《人教版三年级数学下册教案：二 笔算除法 第1课时 一位数除两位数》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版三年级数学下册教案：二 笔算除法 第1课时 一位数除两位数（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2.笔算除法第一课时一位数除两位数教材第1516页例1、例2及做一做。1初步学会除数是一位数的笔算除法的计算方法，理解算理。2经历探究和交流的过程，提高分析、思考问题的能力。3在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验。理解算理，掌握算法，掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。一、创设情境，提出问题师：你们知道植树节吗？是几月几日？生：3月12日。师：每年的植树节，全国许多部门上和单位都组织植树活动。谁能说说植树有什么好处？生畅所欲言。师：那么植树中遇到的问题，谁能帮忙解决？二、动手操作，领悟算法1教师出示教材第15页的情境图，
2、让学生仔细观察，然后回答：从图中你知道了哪些信息？图中信息：三(1)班和三(2)班一共种树42棵，四(1)班和四(2)班一共种树52棵2师：根据三年级植树的棵数，你能提出什么数学问题并解决？学生可能会提出：三年级平均每班种多少棵树？学生自己列出算式：4223学生自己试算，然后在小组内互相交流。(1)40220，221，20121。(2)如果要用竖式来计算这道题目，你们打算怎样写竖式？自己试试看。(3)组织学生就上面的两种方法展开讨论。4教师结合摆小棒帮助学生理解算理。请同学们拿出4捆零2根小棒，谁能用小棒演示口算422的过程？应该先分什么，再分什么？(教师边指名学生分小棒，边写笔算过程。先分整
3、捆的，所以在笔算时先用2去除十位的4；然后再分单根的，所以再用2去除个位上的2)教师强调：笔算除法要先从被除数的最高位除起，除到被除数的哪一位，就把商写在哪一位的上面，并且对齐。5把例1换数变为例2：522(1)动手操作，理解算理。52能不能平均分成两份呢？自己动手分一分。说一说，这道题在分小棒时与例1有什么不同？(2)让学生独立试算522，有困难的，可以提问。学生可能提问：十位除后余1该怎么办？先请学会的同学帮助解答，教师再进一步说明竖式计算方法。(3)小组内讨论：例2和例1相比，计算过程有什么不同？应注意什么？6初步练习，掌握算法。完成第16页“做一做”。(指名板演，其余学生在练习本上做，并说出笔算的过程)7小结算法。谁能用自己的话说一说，今天所学的笔算除法的计算方法是什么？三、巩固练习1完成练习四第1题学生自主练习，集体核对答案，并抽其中两题请学生说明计算过程。2练习四第2题。学生独立完成，然后指名说一说出错原因。3解决问题：小明用4分钟做对了76道口算题，小红用6分钟做对了96道口算题。谁的计算水平更高？(学生独立完成，反馈时请学生说一说自己的思考方法)四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？还有什么问题？笔算除法(一位数除两位数)1各个数位上的数2.十位上的数不能 都能被整除 被整除例1：42221(棵) 例2：52226(棵)
