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1、23.祖先的摇篮,第2课时,统编版语文二年级（下）,1.正确流利地朗读课文，能读好二、三小节中的问句。并体会动词的恰当运用。 2.展开想象，仿照第二、三小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。,学习目标,我们的祖先都生活在什么地方呢？他们有怎样的生活方式呢？让我们一起来探究竟吧。,爷爷说， 那原始森林 是我们祖先的摇篮。,“原始森林”说成“祖先的摇篮”，能让人感觉到原始森林是个舒适、温暖、幸福、安逸的地方。,真有意思， 这是多大的摇篮啊！ 那浓绿的树荫 一望无边， 遮住了蓝天。,“祖先的摇篮”是什么样的？,“浓绿的树荫”说明了原始森林很茂盛。“一望无边，遮住了蓝天。”说明原始森林很大，我们祖先
2、的摇篮很大。,我想我们的祖先，可曾在这些大树上摘野果，掏鹊蛋？可曾在那片草地上和野兔赛跑，看蘑菇打伞？ 那时候，孩子们也在这里逗小松鼠，采野蔷薇吗？也在这里捉红蜻蜓，逮绿蝈蝈吗？,祖先生活在原始森林里，我们的祖先都做些什么？,他们曾经摘野果、掏鹊蛋、和野兔赛跑、看蘑菇打伞，孩子们在那里逗笑松鼠、采野蔷薇、捉红蜻蜓、逮绿蝈蝈。,除了以上这些，你觉得他们还会做些什么呢？,他们还可能摘下树叶吹曲子，在落叶铺成的大“床”上睡觉，喝叶子上的露水。,风儿吹动树叶， “沙沙，沙沙！” 那回忆 多么美好， 又那么遥远,“沙沙，沙沙”两个拟声词写出了森林幽静的环境，反映了祖先们的美好生活。,“回忆”作者把对祖先
3、生活的猜想比作自己的回忆，这说明他设身处地猜想和体会祖先们在原始森林生活。表达了祖先对美好生活的感叹。,用感叹词表达了对古老而神秘的原始森林的向往和热爱之情，同时感叹原始森林作为祖先摇篮的神秘和伟大。,“啊，古老的原始森林，我们祖先的摇篮。”中“啊”的作用是什么？,为什么说原始森林是我们祖先的摇篮？,因为人是由猿进化来的。猿生活在森林里,他们是最早的人类,是人类的幼年时代,所以说他们的生活环境原始森林,就是我们祖先的摇篮。,这首诗的总体语调是平缓的。其中第1小节中“真有意思”要读得轻快活泼些。第2、3小节的问句要读出疑问的语气。第4小节“多么美好”要读出感叹、舒缓的语气。“啊”要读出感叹的语气
4、,语调要拉长。,朗读指导,你心中的原始森林是什么样子的？,示例:浓绿的树叶遮住了蓝天,草地上有许多小动物在一起玩耍,小朋友们在这里采野花、捉蜻蜓,玩得可开心了。,知识提升,作者通过对原始森林的描写,对猜想中祖先的生活场景的细致描写和刻画,生动地再现了我们的祖先在原始森林中的生活,也表现了作者对祖先生活的好奇、向往以及赞叹之情,祖先的摇篮,祖先的摇篮是原始森林,板书设计,大人们 摘野果 和野兔赛跑 掏鹊蛋 看蘑菇打伞 孩子们 逗笑松鼠 采野蔷薇 捉红蜻蜓 逮绿蝈蝈,一、选择合适的词填空。,（ ）野果 （ ）鹊蛋 （ ）小松鼠 （ ）野蔷薇 （ ）红蜻蜓 （ ）绿蝈蝈,逗 捉 逮 摘 掏 采,二、按课文内容完成练习。 1.爷爷说： 是我们祖先的摇篮。 2.祖先的摇篮有什么特征呢？,很大，动植物很多。,原始森林,原始森林指天然形成的、未遭到人为破坏的完整生物圈。原始森林是地球上最重要的生态系统之一。原始森林维护着自然环境,它们通过储存大量碳物质来保持气候的稳定,通过对降雨和蒸发的控制调节天气,并维持着地球的生态平衡。仅热带雨林就为人类提供了40%的氧气所需,因此森林也被称作“地球之肺”。,原始森林,
