(升级版)小学综合实践活动五年级上教（学）案

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1、word格式(升级版)小学综合实践活动五年级上教案我爱我家 人人都有一个家，家是幸福的港湾。我爱我的家。农时有翔，有温暖，有欢歌，有笑语。我是家里的小主人，自己的事情自己做，家里的事情帮着做。我们一家人携手创造美好的生活。活动主题1 学洗衣服教学目标：1、认识常见的洗衣用品，了解其主要功能。2、认识洗涤用品标志，了解其表达的意义。3、学会手洗衣服、机洗衣物，培养学生热爱家务劳动的习惯。教学重、难点：指导使用洗衣机洗衣服和手洗衣服。活 动 准 备:1、准备一些洗涤用品的产品说明书。2、准备直观的洗衣服视频。3、准备家里洗衣机的使用说明书。教学时数：3教时教学过程：一、创设情境，导入新课(芝麻开门

2、)手脏了可以洗，衣服脏了怎么办？家里有了脏衣服，你会洗吗？（板书课题）二、观察在线在妈妈洗衣服的时候，仔细观察她是怎么做的。(做好记录)3、 点击问号想一想(一)、用手洗衣服需要几个步骤？ 1、洗衣服的过程应该是：浸泡、搓洗、漂洗、晾晒。 2、 具体怎么洗衣服呢？ （1）浸泡时间510分钟，冬天可使用温水使洗衣粉溶解。 （2）上衣先搓洗领口、袖口，裤子先洗裤腰、裤脚，这样最脏的地方重点洗，再搓洗余下部分。 （3）衣服应先洗浅色，再洗深色，以免染色。 （4）漂洗至少23次，把衣服清洗到无泡沫。 （5）晾衣服应把衣服拉平直，有色与印花的应反晒，化纤织物宜于通风处晾干。 (二)、学习操作洗衣机： 你

3、可知道洗衣机怎么操作的吗？ 1、接通电源。 2、打开机盖，放入衣物。 3、放入洗衣粉或洗衣液。 4、盖好机盖。 5、放入适量的水，及预洗时间、脱水时间等。 6、启动运行。 7、停机取衣服。 (三)、你认为洗衣服还应当注意到哪些细节？1、学生同桌说一说。2、教师点拨：（1）内衣和外衣分开洗，先内衣，后外衣。（2）裤子和衣服分开洗，卫生。（3）尽量少用洗涤用品，这样环保。查一查1、 哪些衣服适合手洗？哪些衣服适合机洗？收集资料，在小组里交流。2、 怎样清洗衣服上的顽固污渍？收集好的方法，在班级交流。 四、 实践天地 读一读 读一读衣服上的洗涤说明 做一做1、让学生打一盆清水，请学生上台演示洗红领巾

4、的经过。2、在家练习手洗、机洗衣服，请家长在旁边进行指导。五、携手共享 把自己洗衣服的感想写下来，在全班进行交流。活动主题2科学使用家用电器教学目标：1、了解常用家用电器的特点、功能、掌握电冰箱、微波炉等家用电器的一般使用方法，养成安全使用家用电器及节约用电的习惯。2、在了解电冰箱、微波炉的结构及用途的过程中学会阅常用家用电器说明书。3、通过学习烹饪微波鸡翅、制作冷冻食品，体验生活的乐趣，培养动手实践的能力。重点：学习常用家用电器的使用方法，并懂得必要的安全知识。难点：培养小组合作学习的能力，提高学生互相交流、相互合作的良好交往品质。教学时数：2教时教学过程 一、创设情境，导入新课(芝麻开门)

5、（多媒体课件出示家用电器的精美图片） 1、同学们，请你认真观察屏幕上的图片，认识这些物品吗？它们有什么共同点？师小结：这种以电为能源，通常在家里使用的电器，我们把它叫做家用电器。冰箱、电视机、洗衣机、电饭锅、消毒柜、空调、吸尘器 这些家用电器已经走进千家万户，它们在给人们的生活带来方便的同时，也有一定的危险。因此科学安全地使用家用电器极为重要。今天这节课我们学习科学使用家用电器。（板书：科学使用家用电器） 2、 学习与探究(观察在线) 现在，很多家庭都在使用微波炉。微波炉真神奇!人们只要把食物放进微波炉里，轻轻按下按键，用不了几分钟，就可以享用热腾腾的食物了。微波炉是怎样在短时间内把食物煮熟的

6、呢？观察书第6页图，然后与同桌说一说。三、点击问号想一想1、用微波炉加热鸡蛋，鸡蛋为什么会爆炸？把鸡蛋放入微波炉加热，蛋中的水分会因加热变成水蒸气而将蛋炸开，成为炸弹。2、 用微波炉加热食物有哪些讲究？(1)带壳的食物,如鸡蛋等,放入前需将壳刺破,以免引起爆裂;罐头或其他密封状食品,开封前忌用微波炉加热. (2)质量细密的块状食物,如地瓜,土豆等,放入前应用筷子戳出孔洞,防止爆裂; (3)本身干燥或已经风干的食物,用微波加热会加剧其本身的硬度; (4)半生不熟的食品,微波加热升温速度快,可能还来不及杀灭全部细菌就已经达到了较高温度,造成已熟的错觉,食用后影响健康. (5)油炸食品： 高温会让油

7、会发生飞溅导致火灾。如万一不慎引起炉内起火时，切忌开门，而应先关闭电源，待火熄灭后再开门降温。议一议 怎样科学使用家用电器？(学生讨论)1、先仔细阅读说明书，尤其要读懂注意事项。2、弄清所有按钮的用处及具体操作程序，再接通电源。3、手脚和身体潮湿的时候不要触摸家用电器。4、雷雨天，有些家用电器不宜使用。5、家用电器用完后，要及时关闭开关，切断电源。四、实践天地： 科学、安全使用家用电器 读一读1、每个小组选择一个你感兴趣的家用电器2、拿出自己家里常用的家用电器的使用说明书，认真阅读对照有关条目，检查 自己平时操作是否正确，有哪些行为需要改进。做一做1、 找出家中家用电器的使用说明书，将它们集中

8、放置在一个盒子或袋子里，以便查找。2、 在父母的指导下，使用家用电器。五、携手共享：把家用电器的使用说明书带到班级，与同学交换阅读。情系校园 学校是一个温暖的大家庭，老师、同学是我们亲密的伙伴。是知识的海洋，我们在那里学习，在那里锻炼，在那里成长我们洒下辛勤的汗水，积聚远航的力量。活动主题3竞选班干部 教学目的： 1、加强班干部队伍的培养和建设，增强集体的凝聚力； 2、贯彻民主治班方针，巩固班干部的群众基础； 3、强化班干部的职责意识，培养学生积极参与班级管理和大胆竞争的意识。教学重难点 培养学生积极参与班级管理和大胆竞争的意识。教学时数：1教时教学过程：1、 芝麻开门亲爱的同学们，这里是班级

9、为我们设计的展示自己才华的新天地，是锻炼自己能力的一个舞台。你心目中有你向往的职位吗？相信自己，你很棒！努力吧，用自己的实际行动去争取你心目中的小干部职位。记住：态度决定一切。2、 观察在线班干部是老师的小助手，同学的好伙伴。看看下面的图，了解班干部的工作。(看书11页)3、 点击问号说一说你觉得下面的做法对吗？为什么？(看书12页)学生讨论。想一想1、 班干部有什么责任？2、 班干部应该怎样行使职责？3、 当班干部的同学必须符合什么条件？4、 怎样才能成为一名称职的班干部？学生讨论，然后总结。4、 实践天地写一写 参加竞选，是每个争当班干部的同学都要经历的一次考验。为了让自己在竞选过程中获得

10、更多的支持，需要提前做好充分准备，尤其是竞选演讲，至关重要。请你结合自己对班干部的理解，写一份竞选演讲稿吧!(内容包括：自我介绍、我竞选的岗位、我的优势、我会怎么去做班干部等)做一做在竞选班干部前，向父母汇报自己的想法，征求他们的意见；准备好能说明自己用途所竞选岗位的材料；背熟演讲稿，并进行模拟演讲，为面向全班同学的正式演讲做好充分的准备。携手共享参加班干部竞选演讲，充分展现自己对班级工作的认识和自己的责任意识。同时，认真聆听其他同学的演讲，取长补短，相互学习，促进自己不断进步。活动主题4民间艺术进课堂教学目标： 1、知识目标：了解民间艺术色彩搭配的主要特点，学习运用对比的手法进行创作。了解民

11、间艺术常运用丰富的寓意、夸张的手法来抒发人们心中美好的祝愿。 2、 能力目标：学会初步欣赏民间艺术的能力。通过对问题的研究，培养学生自主学习的能力。 3、情感目标：理解民间艺术的文化内涵，增强爱国主义和民族自豪感。教学重点：明确民间艺术色彩搭配的主要特点教学难点：了解民间美术作品是怎样运用色彩的强烈对比手法的，分析不同的色彩搭配体现的文化内涵。教具准备：民间工艺品、多媒体课件等教学过程：1、 芝麻开门 民间艺术来自普通百姓的生活和劳动，是劳动者为满足自己的生活和审美需求而创造出来的艺术。从古到今，民间艺术代代相传，是劳动人民的智慧结晶，具有浓郁的地方特色和民族特色。(课件展示一些民间艺术的图片

12、)2、 观察在线 同学们，你们见过下面这些民间艺术吗？它们分别叫什么名字？一起来认识一下吧!(课本16页图片) 剪纸、刺绣、泥塑、皮影、木雕、麦秸画等。三、点击问号1、民间艺术有许许多多种类，你还知道哪些？我国的民间艺术有广义和狭义两种说法：(1)课件出示：广义民间艺术和狭义民间艺术广义的民间艺术泛指活跃于民间的美术、工艺、曲艺、杂技、戏曲等各种艺术形式。狭义的民间艺术特指民间美术与工艺。我们这节课要学习的民间艺术就是特指的民间美术与工艺。(2)讨论回答：常见的民间艺术有哪些种类？学生：讨论、发言老师：我国民间艺术种类很多，典型而且常见的形式有染织绣类、塑作类、剪刻类、雕镌艺术、民间玩具、民间

13、绘画、编织之类、扎糊之类、表演艺术等。(3) 民间艺术种类繁多，特色鲜明，蕴含着浓浓的乡情，健康、率真而质朴，而民间艺术的色彩搭配更是形成其艺术特征的重要方面。 2、你的家乡有什么民间艺术？它们是什么样的？ 学生讨论，回家准备实物或图片，下节课展示。4、 实践天地 写一写 用查阅资料、询问长辈等方法，调查一种你最感兴趣的民间艺术，把调查结果填表(课本17页表格) 做一做剪 纸准备铅笔、剪刀、正方形的红纸。按照课本(17页)步骤完成。5、 携手共享 民间艺术不仅是一门艺术，更是中华民族的文化瑰宝。然而在经济飞速发展的今天，民间艺术遭遇了困境，许多种类没有人继承，没有人关注、没有人欣赏、面临着失传

14、、消失的危险。为了避免遗憾的发生，让我们向周围的人发出倡议，用实际行动来保护、我们的民间艺术吧。 亲近自然大自然是人类的家园，这里有日月星辰、花草树木、飞禽走兽我们要亲近大自然，认识大自然，热爱大自然，善待大自然，与和谐相处。活动主题5饲养小动物教学目标1、了解小动物的习性，学会饲养几种常见小动物的方法。2、感受饲养带来的快乐，体验人与动物的密切联系。3、培养学生合作精神和发现问题、解决问题的能力，丰富生活阅历，增长见识。体验人与动物的密切联系。教学重难点重点：学会饲养几种常见的小动物。难点：体验人与物的密切关系。教学过程：1、 芝麻开门我们饲养小动物，小动物陪伴我们长大。在悉心照料小动物的过程中，我们锻炼了能力了，学到了知识。小动物给我们的生活带来了无穷的乐趣。2、 观察在线 小动物的动作和表情，能够反映出它是怎么想的、想干什么，科学上把这叫作“肢体语言”。仔细观察你饲养的小动物的肢体语言，猜猜看它想说什么、想干什么？ (观察书本20页图片，思考后发言。)3、 点击问号想一想：1、 你觉得下面的做法对吗？(1) 外出遛狗时，及时清除狗的粪便。( )(2) 在公共场所放任狗对人叫、追、咬。( )(3) 不牵狗绳，让狗在公共场所自由活动。( )(4) 不带狗进商场、餐厅