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1、粤科版科学四年级上册第7课时教学设计课题 植物的种子单元1学科科学年级四学习目标科学知识1、了解和比较不同植物的种子的外形特点各不相同；2、用解剖的方法，初步了解常见种子的结构。科学探究1、 运用具对植物种子进行解剖，研究种子的内部结构；2、 进行有目的地对比、观察和记录。科学态度培养探究植物种子奥秘的兴趣。重点观察几种植物的种子，描述它们的外形特点难点用解剖的方法，初步了解常见种子的结构教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、 课前问答。1、 思考：同学们，你们知道这些是什么植物的种子吗？（出示花生、红豆、向日葵和芝麻4种植物种子的图片。）二、问题引入。1、出示情景图，四个小朋友
2、围着桌子讨论的情景，引出疑问：问题1：桌面上摆着哪些植物的种子？（桌面上摆着绿豆、红豆和黄豆种子。）问题2 ：这些种子的颜色和形状都一样吗？（它们的颜色和形状都不一样。）问题3 ：那么里面的结构是否也不一样呢？豆子是我们生活中最熟悉，最容易接触到的植物种子。对于学习植物的身体，我们很有必要对它们的种子进行研究，其中它们的外形特征也是我们的探究目标。下面我们就来认真观察几种植物的种子。(板书课题：植物的种子）思考问题回答问题观察情景图思考问题回答问题 出示一些植物的种子图片，让同学们对种子有个初步的了解通过生活中常见的豆子类植物的种子入手，观察、比较这些种子的特征，引出问题，激发对种子了解的兴趣
3、。讲授新课1、 活动一 各种各样的种子1、任务：观察下面几种植物的种子，描述它们的外形特点。（出示红花菜豆、花生、芝麻和红豆的图片）2、思考：它们都有些什么特征呢？（颜色、形状、大小和花纹）（1）、我发现不同种子的颜色、形状、大小和花纹都不相同。（2）、我发现同一种子的颜色、形状、大小和花纹基本一致。3、小结：植物的种子外部特征，完成表格。植物种子的外部特征都不相同。4、思考：那它们里面的结构是否也不一样呢？2、 活动二 观察种子的结构1、实验：解剖植物种子。2、实验器材：植物种子、镊子、玻璃器皿和放大镜。3、实验步骤：（1）、用镊子小心地对种子从外到内进行解剖。（2）、把颜色或质感相同的分解
4、物放在一起。（3）、观察并做好记录。温馨提示：浸泡过的种子皮容易撕下。4、解剖以解剖花生种子为例。（出示3幅解剖实验过程的图片）5、我的发现：解剖花生种子时，可以将它分为两部分，一部分是种子外表剥离出来的皮，另一部分是皮包裹着颜色和质感都相同的部分。（出示花生种子解剖后的图片，并指出各器官的位置）6、小结：花生、豌豆和豇豆等植物的种子都由种皮和胚组成，子叶是胚的一部分。3、 拓展提高 胚的组成1、出示豆类植物的解剖图。（胚是由胚轴、胚根、胚芽和子叶组成的。）2、 小结各个组成部分的作用。子叶：有两片，肥厚，贮存营养物质。胚芽：生有幼叶的部分。胚根：在与胚芽相对的端。胚轴：连接胚芽和胚根的部分。观察思考小组交流讨论汇报观看实验操作步骤解剖花生交流总结通过观察交流，思考讨论，初步知道植物种子的外部特征都不相同。通过解剖花生，使学生对种子的内部结构有所了解通过交流总结，使学生明白种子是由种皮和胚组成的。课堂小结1、种子的外形特征是不相同的。2、种子是由种皮和胚组成的，子叶是胚的一部分。板书植物的种子种子的外形特征是不相同的。 种皮种子结构 胚子叶
