《2018秋部编人版九年级历史第四单元封建时代的亚洲国家综合检测试题》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2018秋部编人版九年级历史第四单元封建时代的亚洲国家综合检测试题(10页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、- - . - 第四单元封建时代的亚洲国家一、选择题(每小题4分,共48分)1本州中部兴起的大和政权统一日本是在()A1世纪 B2世纪C3世纪 D5世纪2大化改新中规定,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民。它属于什么方面的改革措施?()A政治B思想C文化D经济3历史上大和统治者通过派遣使臣和留学生,积极学习中国隋唐封建制度,并通过大化改新,在日本建立了()A民主政治B中央集权制的封建国家C奴隶制共和国D资本主义制度4某人于7世纪末去日本,不可能见到的现象是()A很多部民在贵族的庄园里劳动B地方由中央派官治理C国家权力集中于天皇D很多人从中国长安留学归来5日本发展成为一个中
2、央集权制封建国家的标志性事件是()A大和统一日本 B大化改新 C幕府统治建立 D武士集团的出现6大化改新百余年后,地方豪强把自己家族和仆从中的青壮男子武装起来,组成一种血缘关系和主从制相结合的军事集团,成员称为“武士”。这样做的主要目的是()A参与皇室斗争B保卫天皇C保护自己的庄园D为国家提供兵役服务7日本幕府统治集团的统治基础是()A天皇 B将军C大名 D武士87世纪初诞生于阿拉伯半岛并见证了阿拉伯半岛的统一的宗教是()A佛教 B伊斯兰教C道教 D基督教9下列关于阿拉伯半岛统一的史实,表述有误的一项是()A穆罕默德最初在麦加城传教B622年率领一些信徒迁居麦地那C630年,穆罕默德率穆斯林占
3、领麦加D622年阿拉伯半岛基本统一10阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。其中阿拉伯数字的发明者是()A古印度人 B古埃及人C古巴比伦人 D阿拉伯人11相传古代印度与中国之间有一个萨桑王国,国王山鲁亚尔生性残暴、嫉妒心强。他每日娶一少女,翌日晨即杀掉。宰相的女儿山鲁佐德为拯救无辜的女子,自愿嫁给国王。她用讲述故事的方法吸引国王并使之弃恶从善。该故事出自()A荷马史诗 B汉谟拉比法典C医典 D天方夜谭12某班举办“阿拉伯文化”主题班会。下列素材不符合这一主题的是()A巴格达“智慧宫”B阿拉伯数字C医学集成D查士丁尼法典二、非选择题(共52分)13读图,回答问题。(11分) 图A盛甲武士 图
4、B镰仓幕府开府将军源赖朝(1)读图A回答,地方豪强组建武士集团,逐渐形成了武士道。武士效忠的对象是谁?(2分)(2)读图B回答,镰仓幕府有何特权?幕府首领、天皇、武士阶层在日本政治生活中处于怎样的地位?(6分)(3)镰仓幕府的建立有何影响?(3分)14某中学九年级(2)班同学在学习“阿拉伯帝国”时,老师组织学生观看了电影上帝的使者(The Message)。阅读材料,回答问题。(9分)上帝的使者(The Message)是穆斯塔法阿卡德导演的经典名作,时代周刊把它评为20世纪百大佳片之一。故事简介:7世纪的麦加,穆罕默德与城市的强权者们斗争着,他揭露他们的专横,以及他们造成的弊病:奴隶制、暴力
5、、酗酒。穆罕默德和他的信徒们鼓励人们忘却旧偶像,只崇拜唯一的真主。他们的对手毫不犹豫地迫害并折磨他们的近亲。然而,和平的穆斯林明白,该为尊重自己的正义而奋战. (1)电影上帝的使者(The Message)反映了伊斯兰教创立和阿拉伯半岛统一的相关史实,请写出伊斯兰教创立的时间、人物。阿拉伯半岛基本统一的标志是什么?(6分)(2)想一想,伊斯兰教的产生与阿拉伯半岛的统一之间有什么关系?(3分)15阅读材料,回答问题。(12分)材料一伊斯兰教在麦加的科里希特族的男女间传播开来,这种一神教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益,科里希特贵族把那些属于自己管辖权内的穆斯林关在监牢里,并尽量引诱他们脱离伊斯
6、兰教。材料二622年,穆罕默德率领一些信徒离开麦加,到某地传教,并在那里建立了穆斯林公社。材料三穆罕默德命令他的信徒装备起来,并为出征准备所需的一切东西。后来,他告诉他们要进军麦加,并命令他们认真准备。后来穆罕默德及其信徒得到了他们想要的结果。(1)材料一说明伊斯兰教开始在麦加传播时的遭遇怎样?为什么科里希特贵族要这样对待穆斯林?(4分)(2)材料二穆罕默德离开麦加外出传教,后来在什么地方建立了穆斯林公社?穆罕默德掌握这个公社的一切大权,这个公社产生的影响是什么?(4分) (3)材料三反映了阿拉伯统一国家形成过程中的关键事件是什么?穆罕默德及信徒“想要的结果”是什么?(4分)16阅读材料,回答
7、问题。(20分)材料一8世纪前期,法兰克王国对土地的分封形式进行了改革,不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族,而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样,赐地的人成为封君,接受封地的人则为封臣。11世纪时,这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在。材料二在政治上,建立以天皇为中心的中央集权制度,地方设国、郡、里三级,由中央派官治理。在经济上,围绕土地和部民实行了全方位改革。材料三及秦孝公用商君,坏井田,开仟伯(阡陌),急耕战之赏汉书食货志(1)材料一法兰克王国土地分封改革前后有何变化?封君和封臣之间形成了怎样的关系?(6分)(2)材料二反映的是哪个国家的哪一改革?简述这一改
8、革经济方面的举措。(6分)(3)材料三记载了哪国的哪一改革?概括材料三的改革举措。(4分)(4)上述三国改革在影响上有何共同之处?(4分)教师详解详析1D2.D3.B4A【解析】本题考查的是历史核心素养中的历史解释。大化改新后,日本发展成为一个中央集权制的封建国家;废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,国家将土地分给公民。故A项错误。5B6.C7.D8.B9.D10.A11D12.D13(1)武士效忠的对象不是国家,而是他的主公。(2)镰仓幕府拥有独立于朝廷的政治、军事权力。幕府首领名义上由天皇任命,但天皇实际上大权旁落,成为一种礼仪性的摆设。国家大权基本掌握在武士阶层手中。(3)镰仓幕府
9、的建立,标志着日本由此进入了长达近700年的幕府统治时期。14(1)7世纪初。穆罕默德。630年,穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后,半岛各部落纷纷遣使麦地那,承认穆罕默德的统治地位,阿拉伯半岛基本统一。(2)伊斯兰教有助于打破狭隘的氏族界限,从而加速了阿拉伯半岛的统一;阿拉伯半岛的统一促进了伊斯兰教的传播。15(1)遭到麦加贵族的迫害(或遭到监禁)。原因:伊斯兰教损害了麦加贵族的宗教和政治经济利益。(2)麦地那。影响:阿拉伯国家的雏形由此诞生。(3)关键事件:630年占领麦加。“想要的结果”:麦加贵族承认了穆罕默德的统治地位,阿拉伯统一国家建立起来。16(1)改革前,将土地无偿地赏赐给贵族;改革
10、后,得到封地的人必须提供兵役服务。封臣必须效忠于封君,封君则须保护封臣。(2)日本大化改新。经济上,废除一切私地、私民,将土地、部民收归国有,成为公地、公民;国家将土地分给公民,每隔六年授田一次,不能终生使用,也不能买卖;统一赋税。(3)秦国的商鞅变法。废除井田制,允许土地自由买卖,奖励耕织、奖励军功。(4)都确立了以土地为核心的封建制度(或都建立了封建制度的国家)。 宁可累死在路上,也不能闲死在家里!宁可去碰壁,也不能面壁。是狼就要练好牙,是羊就要练好腿。什么是奋斗?奋斗就是每天很难,可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易,可一年一年越来越难。能干的人,不在情绪上计较,只在做事上认真;无能的人!不在做事上认真,只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬!赢一个无悔人生!早安!献给所有努力的人.word 可编辑.