《一年级上册美术教案-17谁画的鱼最大 人美版（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册美术教案-17谁画的鱼最大 人美版（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、谁画的鱼最大教学设计1、 基本信息学校:渭南市临渭区丰荫明德小学课名:谁画的鱼最大二、教学目标1、初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。2、能大胆作画、充满画面；画一条大鱼。3、培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。三、学习者分析小学一年级学生学习积极性踊跃，心理特点为直观动作性思维。趣味性、多样性的教法会比较符合低年级儿童的心理特点。学生已经有一定的画线条的基础，对颜色的名字也有了一定的了解，基本型的勾勒能力也有一定的基础。但是动手能力较差，对色彩的领悟感不强。四、教学重难分析及解决措施重点：通过本课的学习，使学生了解鱼的形状和特征，运用所学的
2、知识，画一条漂亮的充满画面的大鱼。难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼有什么区别，如何突出特征把鱼画大。五、教学设计教学环节及时间活动目标教学内容活动设计媒体功能应用及分析 视频导入激发兴趣初步感受海底世界中的鱼。播放海底世界频短片。揭示课题。在幕布的拉动下，慢慢揭开海底的神秘面纱。1、使用幕布显示功能，学生参与，揭秘海底世界，观察鱼儿。2、图片，引出课题。探究新知通过图片展示，认识鱼的组成;感受鱼的外形及鱼的学会比较鱼的大小。1、出示整条鱼的图片。2、通过图片认识各种形状的鱼。3、比较认识大小4、讨论神秘的海底。1、学生回答有三个部分组成。小组合作交流，汇报。2、学生说形状，教师在白板上展示图
3、形。3、先出示一条鱼，拖动另外两条鱼，比大小。4、学生参与，拉开屏幕遮盖。小组合作交流讨论，汇报。1、拖动鱼的不同部分。直观展示。2、通过运用白板笔画线功能，直接在与身体上画出外形，直观感受，学生认识到鱼的外形。3、使用拖动拉出另外两条鱼，直观感受，比较大小。4、屏幕遮挡更有神秘感，拉开屏幕，调动学习积极性。欣赏名作感受农民画的装饰。比较生活中的鱼与艺术作品中的鱼。认识农民画是怎样美化鱼，怎样把鱼画的更大。出示小鱼，学生谈感受。拖动在鱼身上所添加的线。拖动在鱼身上所添加的点。感受农民画的装饰美感。创作展示能大胆作画、充满画面；画一条大鱼。1、师生合作示范。2、一分钟计时，画外形。3、运用所讲的
4、知识创作完成一幅最大的鱼作业。1、在白板上运用画笔，教师画好外形，学生添画花纹。2、计时一分钟画外形。3、配乐创作。1、运用白板画笔功能，师生合作完成鱼的外形，花纹既简单涂色等，激发创作兴趣。白板范画的直观性，既是对所学知识的复习也是对学生将要创作的具体要求演示。2、配以时间计时音效，要求学生在规定的时间能完成外形任务。3、配乐创作，使学生在轻松舒适音乐的氛围里进行创作。展示评价小组互评，集体评价。1、小组内讨论交流。2、组内评出，全班评。1、在小组内创作完成后，由小组长负责，推选作业。2、小组内推选的作业在黑板上在展示。以小组为单位，贴小奖章的方式选全班画的最大的鱼。小作者谈感受。屏幕出示图片，比一比。课后拓展鱼在生活中的应用出示与鱼形有关的物品。观察图片屏幕显示图片，培养学生发现生活，观察生活的情感。
