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1、,2018,黄冈中学首届说高考试卷,数学教研组：徐永杰,精析考题 科学备考,说试题,说关联,说反思,说举措,说建议,01,说试题,试题立意,考法研究,试题评价,说试题,试题立意,立德树人 服务高校人才选拔 导向中学教学,说试题,说试题,考法研究：,（1）考查内容： 知识方法、核心素养、学习潜能 （2）考查方式,主干知识是考查重点,具体分数分布规律见下表：,知识方面：主干知识、通性通法 素养方面：数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析,潜能方面：思维的深刻性、灵活性、独创性、批判性、敏捷性、系统性,（1）考查内容：,（2）考查方式,（2）考查方式,（2）考查方式,（2）考查方
2、式,（2）考查方式,以实际情境为背景考查应用能力,以太极图中的阴阳鱼为原型，突出立德树人,（2）考查方式：,以逻辑思维能力为主考查多种思想方法、核心素养,试题评价,2017年湖北省理科数学难度系数表：（除选做题）,（1）有良好的区分度,2017年湖北省文理科平均分数据：,（3）均分总体稳定，局部有波动。,（2）从基础题、中等题到难题梯度明显,平均分数据分析结论：,难度系数数据分析结论：,（1）良好的区分度,试题评价,创新题目增多（19，21题）,涉及的知识面更广（19题）,对能力要求更高（16题）,考查思想方法更为全面（12题）,1,2,3,4,平均分波动原因：,02,说关联,1、课程标准与高
3、考试题关联,2、考试说明与高考试题关联,3、教材与高考试题关联,4、2016年3卷对2017年1卷的先导性研究,1、课程标准与高考试题关联,以圆锥曲线为例：,2、考试说明与高考试题关联,（1）2017年所有考点考试说明中都有要求。 （2）2017年考试说明的所有变化在高考题中均有体现,2017年全国1卷考点和对应考试说明表述：,2017年全国1卷考点和对应考试说明表述：,2017年全国1卷考点和对应考试说明表述：,2017年全国1卷考点和对应考试说明表述：,所有考点考试说明中都有要求。,（2）2017年考试说明的三个变化在高考题中均有体现。 考试说明：三个选考模块删去“几何证明选讲”； 高考题
4、：选做题由3选1变为2选1 考试说明：增加了中国传统文化的考核内容； 高考题：第2题以数学文化为背景考查几何概型,2、考试说明与高考试题关联,考试说明：增加了基础性、综合性、应用性、创新性的能力要求； 高考题：对应体现见下表,2、考试说明与高考试题关联,3、教材与高考试题关联,高考试题考查通性通法的题大部分来源于教材,全国新课标卷使用进程（2017年止）,20072009,20102012,20132015,20162017,湖北开始使用课标1卷,课标1卷，课标2卷,课标1卷，课标2卷，课标3卷,海南、宁夏卷,3、2016年卷对2017年卷的先导性分析,关键知识点上有先导性,关键知识点上有先导
5、性,模块知识的共同问题上有先导性,思想方法要求较高的传统问题上有先导性,03,说反思,1、我们的优势,2、存在的问题及成因分析,3、对教学的建议,黄冈市理科数学成绩统计表,黄冈市文科数学成绩统计表,（1）精诚合作，集体备课 （2）命题小组，严把三关 （3）善学善研，提升自己,1、我们的优势,说反思,说反思,2、存在的问题：尖子面不够广,问题成因分析： （1）（学生）重视程度不够，基本训练时间 和训练量没到位 （2）（学生）关注题量训练，有时忽略了体验 和落实 （3）（学生）重视题型套路，轻视了对基础 知识的深度理解,说反思,2、存在的问题,问题成因分析： （4）（教师）依赖复习资料，对教材资源
6、的 深度挖掘还不够 （5）（教师）重视思维训练，有时轻视了学生 的解题规范性。,说反思,2、存在的问题,3、对教学的建议,研精、教准、练实,3、对教学的建议,研精： （1）研究课标、考试说明,（2）研究教材、真题、模拟题、联赛题 研精旨在提高上课效率和命题质量， 提高备考的针对性。,3、对教学的建议,教准： （1）教通性通法，促进解题能力发展 （2）尊重学生个性，实施分层教学 （3）做好学法指导，促进深度思考,3、对教学的建议,练实： （1）解题训练的重点立足于中低档综合题 （2）加大对通性通法的训练力度 （3）平时训练增多压轴题题型 （4）思路清晰表达，解题规范工整,说举措,04,说建议,1、图书馆为教学服务,2、创造数学研究氛围,3、加强外出交流学习,4、年级统筹作业安排,5、落实培优补差措施,6、科任老师参与管理,追逐梦想 成就未来,感谢各位老师！,2018,汇报时间：2018年1月 汇报人：徐永杰,
