《三年级上册音乐教案－ 1.3摇啊摇｜人音版（简谱）（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册音乐教案－ 1.3摇啊摇｜人音版（简谱）（2014秋）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、摇啊摇教学设计教材背景及分析：摇啊摇是一首上海童谣，歌词亲切、质朴，旋律优美、宁静、抒情，整首歌如同一股涓涓细流，又如同一支含苞待放的花蕾，散发着童谣的魅力与芬芳。这首广童谣传唱度很广，版本很多，但是情感主题都不会变，歌曲表达出了浓浓的亲情爱意，它还是一首很好的睡眠曲，轻柔的曲子从妈妈的口中轻轻哼出，陪伴着孩子甜甜地进入梦乡。让我们在轻轻吟唱中，也不知不觉回到了童年那段美好的时光。本次教学任务摇啊摇是首6/8拍子的歌曲，旋律优美、意境悠远，由于这首歌曲表现的年代距现在较远，学生理解起来可能会有些难度。所以，“感受乐曲的情绪风格”是本课的重点。而“体会6/8拍子的节拍与强弱”则成了本课教学的难点
2、。新课程主张自主、创作、探究的学习方式，因此，在教学中，通过唱、听、互动等多个有效方法，调动学生的学习积极性，让每位学生都能参与到活动中来，感受歌曲带来的温馨与甜美。教学目标：1、 引导学生用听、看、唱方法听赏歌曲，学会听辨音的高低并进行模唱。2、 指导学生感受歌曲抒情、活泼的音乐情绪，感受速度在音乐表现中的作用。3、 体会歌曲中对童年生活的追忆，感受生活中饱含的亲情爱意。教学重点：1、 听赏模唱歌曲，感受生活中的亲情爱意。2、 感受童年的幸福和亲情的可贵，学会感恩。教学难点：感受歌曲的节拍强弱变化及速度的变化，给歌曲带来的不同情绪体验。教学类型：综合课教学准备：多媒体课件、钢琴（或电子琴）教
3、学时间：一课时。教学过程：一、 创设情境，激趣导入。1、 师生问好。2、 情境激趣。谈话。师：今天天气真不错，很高兴和同学们一块学习，老师刚走进教室，看到同学们开心的样子，老师就想到了老师的童年时光，你们想知道老师的童年什么样子吗？（停顿）老师有一台时光机能带同学们回到老师的童年时光，你们愿意去看看吗？那我们出发吧！忆童年。【课件出示：时光机把同学们带到一个场景，分别有“童年的游戏”“童年的玩具”“童年的零食”“童年的动画片”“童年的歌曲”，可让学生自由选择他们想了解的方面选择，每个标题都能自动出示那个年代的代表物品或内容。】师：你们最想了解老师童年的哪个方面？老师给你们做介绍。教师根据学生的
4、选择，简单介绍。出示的都是80年代附近最代表性的相关内容。点明教学内容，出示课题。师：虽然老师的童年很有趣，但我更羡慕你们，因为你们的童年比老师的更精彩、更美妙。【点击】我们的童年像一条记忆的河流，在这条河上总会有许许多多的金色回忆，这节课老师和你一起划着小船在这条童年河上摇啊摇，一起收集这些美好的记忆。【课件：风景优美的小河，绿树丛荫，一直小船划过，驶进“童年河”，课题从河面缓缓升起】二、 新知新觉，歌曲学习。（一）童年的“果实”。师：同学们你们知道吗？我们每个人都与一棵成长树，每到一定时候这棵树就会结出一个个幸福的果子，你们看，老师的小船发现了这些幸福果。【课件：小船缓缓移动，岸边大树上渐
5、渐出现三个不同颜色的“幸福果”】师：幸福果好诱人呀，老师摘一个试试。1、 童年的游戏。 捉迷藏。【课件：点击第一个果子，果子掉下、消失，接着钢琴曲捉迷藏片段音乐响起，出现“捉迷藏“游戏画面。】 学生聆听。 交流。A从刚才的这段乐曲中你收获了什么？B你们知道这是什么游戏吗？C你和伙伴们开展过那些游戏？ 学生简要述说，教师点评。2、 童谣。师：第二个幸福果谁来摘？摘这个幸福果老师有个幸福口令，答上来的同学来摘这个果子，你们敢试一试吗？教师说幸福口令。师：小白兔，白又白。两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，（蹦蹦跳跳真可爱）。谁来接？学生接童谣，然后选学生摘幸福果。老师的童谣。师：老师小时候奶奶给我说过
6、一个童谣，你们想听老师说一说吗？（教师用地方方言说一个小童谣） 说童谣师：你们也一定会很多的童谣，谁来说一个？3、 舌尖上的童年。 老师摘第三个幸福果。【课件：果子掉下、消失，出现一堆零食，】师：哈哈，这么多好吃的，谁想吃？（停顿）吃零食可不好，老师的童年没有太多的零食，老师最熟悉、最喜欢的就是妈妈做的红烧肉，那味道美极了，同学们你最喜欢谁做的什么菜？你能和同桌说一说吗？ 学生交流。 学生述说，教师点评。【教师小结时点击课件，换面切换，小船慢慢行驶】 教师小结：童年有许许多多的美味，每个味道后都浓缩了亲人的真情付出，童年有了这些熟悉的味道总是那么精彩难忘。咦，不知不觉我们的小船继续往前走了，同
7、学们坐稳咯。（二）外婆桥。1、初听歌曲。师：咦这是来到哪了？【教师点击课件，一座石桥出现，名字“外婆桥”】听歌曲。师：啊，不知不觉来到了外婆家了，你看外婆在石桥上欢迎我们呢。【课件：外婆出现在石桥，音乐摇啊摇自动播放响起】学生静静聆听。3、 歌曲赏析。 提问【课件出示曲谱】A这是几拍子的歌曲？这首歌的情绪如何？你觉得该怎么来演唱这首歌曲？ 复听。A师：老师想邀请同学们再听一遍歌曲，听的时候对照歌词，找一找那几个地方最难唱？有什么变化？B学生复听，且回答。C教师引导点评，适时点击课件标注难唱的地方。 模唱。A师：老师想和同学们一起用lv唱一唱这首歌曲，我们听着音乐模仿摇船的动作，一边表演一边跟唱
8、好吗？B点击课件，教师领着同学们，小声模唱。【课件：画面+歌词，歌词配合音乐逐字缓缓出现】C教师点评，注意强调速度变化的地方。教学建议：教师可采用范唱+训练的方式，重点训练“一只馒头，一块糕”的演唱技巧。4、 综合演唱。 教师弹琴，学生完整演唱，及时订正。（学生摇晃身体，配合演唱） 听伴奏，师生站立表演唱。5、 演唱情绪及情感。 记忆中的外婆。师：歌曲中有句歌词深深的印在我的脑海里“一只馒头，一块糕”，老师也有这样的一个外婆，记得小时候，她有什么好吃的总喜欢用菜叶包好，带回来给我。你能说说和外婆的故事吗？ 学生说和外婆的故事。 教师小结。师：歌曲中饱含了浓浓的亲情，我们演唱的时候要舒缓一点，体
9、现快慢节奏，那样才能把对外婆的感情表达出来，你愿意再试一试吗？ 配乐伴奏演唱。【课件：自制配乐视频，音乐用的师伴奏，画面出现慈祥外婆的点滴画面，慈祥、苍老、抚爱激发学生的演唱情感】三、 课堂拓展，灰色童年。1、折翼的小鸟师：我们今天学了这首温情的歌曲，同学们有那么多亲人呵护你，老师还想给你们介绍一群和你们差不多大小的伙伴，我们来看看他们的童年和我们一样多姿多彩吗？【课件画面变暗，小船驶过，画面自动出现】2、自制配乐短片欣赏。【课件：课件是自制配乐短片，黑白画面展示贫困、战争、饥饿下同龄孩子的童年生活】3、感恩自悟。师：和他们相比，你们的童年五彩缤纷，他们却要面对那么的困苦。同学们的父母、亲人、老师、给你们创造那么好的环境和条件，你们可以像快乐的小鸟，自由飞翔。同学们，你展翅高飞的时候别忘了是谁为你编制了温暖的童年，谁一直在默默地呵护你的成长。四、 教师总结，课堂结束。快乐的时光总是过的很快，老师期待和你们再次一起学习。愿同学们插上小鸟的翅膀，快乐、自由的飞翔，飞翔的路上别忘了外婆桥上默默呵护你成长的亲人。
