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1、 今天，阴历五月初五，是我国传统节日 端午节。 我们一家人五点就起床，按照习俗上山去“ 趟露水”。一路上我用双手捧起晶莹的露珠往眼 睛上抹，一时间我觉得眼睛好像亮了好多。 回到家门口，我就闻到粽子香味，一进门就 看见奶奶做了一桌子好菜专门等我回家吃。我洗 过手来到饭桌前，我解了一个漂亮的三角粽子， 撒上白糖就津津有味地吃起来。我们一家边吃边 聊，屋子里弥漫着香喷喷的粽子味和浓浓的艾香 ，充满了端午节的快乐气氛。 家乡端午民俗 按时间顺 序， 先简要介绍“ 趟露水”习 俗。 开门见 山。 介绍吃粽子 ，渲染了节日 快乐的气氛。 我一边吃粽子，一边看电视。正巧，我看到 有一个节目是赛龙舟。这时，妈
2、妈对我说：“你 知道赛龙舟、吃粽子的来历吗？”我说：“知道 呀！相传龙舟竞赛是为了捞救投进汩罗江而死的 爱国大诗人屈原。把粽子投进江河，是让鱼、 虾、蟹吃饱了，不再去吃屈原的遗体。”妈妈听 了高兴地说：“我儿子懂得真多。” 在对话 中描 写了赛龙 舟、吃粽子 习俗的由 来。 奶奶见我们谈得这么开心，凑上来说：“你 们知道吗？端午又称重五，许多习俗也与 五这个数字联系在一起。用红、黄、蓝、白、 黑五色丝线系在儿童的脖颈、手腕或足踝上，称 为长命缕。各家要插五端：菖蒲、艾草、石 榴花、蒜头、龙船花。”“这倒是蛮好玩的。” 我和妈妈一起说道。 通过奶奶的介绍 ，端午与五有关 的习俗让人耳目 一新。
3、吃完饭，妈妈给我耳朵上抹了雄黄酒，给我 嘴唇上抹涂了唇膏，给我手腕上戴了红线绳，把 我打扮得和粽子一样香，说这是老古人留下的风 俗习惯，希望孩子能健成长。之后爸爸、妈妈和 我去散步。一路上，我唱着端午节儿歌：“五月 五，是端阳。插艾叶，戴香囊。吃粽子，撒白 糖。龙船下水喜洋洋。”念着念着，爸爸、妈妈 也加入其中了。 啊！端午节的学问可真多，我们中华民族的 传统节日真了不起。这一天，我过得真是快乐呀 ！ “抹雄黄酒”“抹 唇膏”“戴红线 绳”这些过节 习俗描写，生 动形象，表现 出当地特有的 端午民俗特 点。 数学质量检测试题 命题说 明 一、命题指导思想： 依据小学数学课程标准及小学数学教学大
4、纲的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻 “以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。 二、命题出发点： 面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨 、科学的学习习惯 ，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑 思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。 三、命题原则： 以检验 学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际 ，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆 ，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。 谢 谢 观 看 中国风
