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1、北师大版 五年级 语文 上册 第九单元 礼物 一、说教材： 献你一束花是著名作家冯骥才先生的 一篇散文。 课文写一个女体操队员，多次获得世界 冠军之后，在一次国际大赛中从平衡木上 跌了下来，在其他的项目中也大败而归。 在她万分沮丧地回国后，受到了一位机场 服务员的热情欢迎，女服务员勉励她不要 气馁。说明胜利者需要祝贺，失败者更需 要鼓励，赞美了人与人之间美好的情感。 同时渗透着思想上的教育，告诉我们如何 对待胜利和失败，如何对待胜利者和失败 者。 二、说学情 对于文章中那样意义重大的胜利或者失败，学生 没有经历过 ，也很难体会主人公胜利和失败时 不同 的心境。但在日常的平凡小事中，学生都有过胜
2、 利 和失败的体验，因此可以联系实际 ，让学生理解文 章内容。教学中要引导学生多读课 文，多感悟。 （二）设计理念： 1、注重提高学生的语文素养，语文课标中 明确提出：指导学生正确地理解和运用语言文字， 丰富语言的积累，发展思维。在教学过程中，主 要采用采用读、说、写三维一体的方法，达到教 学的目地。 三、说教学目标 1、有感情地朗读课 文。了解课文的叙述顺序， 体会插叙的作用。 2、体会女运动员 失败以后难过 、失落的心理。 3、读懂课文，理解机场服务员 送的这束鲜花， 珍贵在哪里。 四、说教学重难点： 体会女运动员 失败后难过 、失落的心理。 了解插叙这种叙述方式。 五、说教法 情景导入法
3、：通过播放获奖 运动员凯 旋而归 的图片,引出课题 。 摘录法：通过重点句子的摘录，加深对课 文 的理解。 讨论 法：组织 学生进行交流，调动 全体学生 参与。 六、说学法 协作式学习方法：由于学生的基础不同，三个 人一组，好中差结合，便于交流合作，协作学习。 探究性学习方法：提出要求，由学生采用探究 性学习方法，自己设计 、解决，从而达到复习巩 固、拓展延伸的目的。 讨论 、总结 学习法：通过讨论 、总结归纳 和思考练 习，让学生对已有的知识活学活用。 七、说教学设计 （一）、导入 出示鲜花，谈话 ：同学们，这是什么？美丽的 鲜花一般情况下都用来送给谁 呢？指名回答 小结：是呀！鲜花理所应当
4、献给英雄、胜利者 、明星，那么今天这束鲜花是送给谁 的呢？ 让我们一起来学习今天的课文献你一束 花 (二)、初读感知，自主发现 1、请同学们用自己喜欢的方式朗 读课文，看看是谁有幸得到这束美 丽的鲜花。 2、指名回答（鲜花送给了一位在 世界性比赛中失败了的女体操运动 员。） 3、质疑： （三）、品读感悟，点拨释疑 1、首先我们了解一下这是一位有着怎样经历的运 动员？点名回答 2、看来同学们已经读完了，老师刚才看见很多同 学都写得非常好，感受很深刻，现在请同学们在小 组内交流一下。相互读一读，说一说。 3、大家讨论的非常激烈，真不错！现在我们集体 交流一下，体会这位女运动员胜利与失败的对比， 请看大屏幕 4、同学们，你一定也有过失败的经历，联系你当 时的心情想一想，此时这位失败的运动员最希望得 到的是什么？点名回答 （四）、学习611自然段。 1、请同学们自由读课文，看看这个女服 务 员说了什么？做了什么？（点名回答）小 花，你来说一下。和你们找的一样吗？好 ，说的非常正确。 总结全文 说板书 献你一束花 英 雄 祝 贺 失败者 鼓 励
