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1、电大言语交际期末复习重点提示10秋:一、填空题：1、言语交际的基本功能：传递信息2、角色冲突的主要表现：交际角色与潜隐性社会角色之间的冲突，是一种角色间冲突3、话语衔接的主要方法：语法衔接、词汇衔接4、“语用学”这一概念的提出：由美国哲学家莫里斯最早提出（在1938年出版的符号理论基础中把“符号学”分成“句法学”、“语义学”、“语用学”三部分）。5、社会功能角度对语言的定义：是人类最重要的思维工具、交际工具和文化载体6、交际主体的定义：言语交际的参与者，即从事言语交际活动的个人或团体。7、交际主体的角色分类：先赋性角色与获得性角色、活跃性角色与潜隐性角色、经常性角色与依赖性角色8、语境的内容涵
2、盖：上下文语境（语音上下文、语义上下文、语法上下文）、情景语境（时间、地点、话题、方式、交际对象、潜在受话人）、社会文化语境（社会规范、文化习俗）9、幽默的作用：增添情趣、化解矛盾10、幽默的三种表现形式：超常类比、出人意料、违反逻辑11、言语交际中安全原则的主要表现：话题安全准则、对象安全准则、地点安全准则、方式安全准则12、言语行为理论：英国哲学家奥斯汀的如何用语词做事发表，奠定了言语行为理论的基础。人们每说一句话，同时在施行三种行为：言内行为（交际主体说话或写字的行为，它传达话语的语言意义）、言外行为（主体通过说话或写字来显示自己的交际意图的行为，它传达话语的语用意义）、言后行为（主体通
3、过显示自己的交际意图促使交际对象实施相应行为，它体现了言语交际的效果）。言外行为分为阐述类、指令类、承诺类、表达类、宣告类。13、合作原则的提出者：美国语言哲学家格赖斯14、言语交际过程中的三要素：交际主体、语境、话语15、索绪尔的语言理论：语言从本质上说是一种“符号”，概念和音响就是符号的“所指”和“所能”，因而一种语言也就是一个符号系统，语言学归属于符号学。语言就是语言活动减去言语。言语包括话语和言语行为。16、普通话的定义：即汉民族共同语，即以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的普通话。17、社会文化语境的内涵与分类：是与言语交际相关的社会文化背景。分
4、为文化习俗和社会规范。18、词汇的理性意义与情感色彩：19、话语连贯的主要体现：话题集中和语义贯通20、话语语言意义的特性：概括性和模糊性21、利奇的“礼貌原则”包含的六项准则：策略准则、宽宏准则、赞扬准则、谦虚准则、赞同准则、同情准则22、合作原则的四项准则：数量准则、质量准则、关联准则、方式准则23、言语交际中的公共道德准则：要求个人的言语行为应与公共道德和公众利益相一致，言语交际不得违背公共生活准则，不得破坏社会文明风尚和公共生活秩序。主要包括:讲求语言文明、杜绝语言歧视、阻止流言扩散24、“含蓄”的两种表现形式：“言有尽而意无穷”、“言未尽意亦未尽”25、话语的意义：语言意义、语境意义
5、、语用意义26、主体规则包含的四种原则：诚信原则、角色原则、合作原则、礼貌原则27、话语规范准则的具体体现：连贯、简明28、话语中文字特有的表现手段：排列、变形29、话语中句子与句子之间形成均衡关系的主要呈现形式：比例均衡、结构均衡。30、言语行为理论奠基的代表及其代表作：英国哲学家奥斯汀的如何用语词做事二、辨析题：1、当面对自己的子女时，“父亲”是先赋性角色、活跃性角色、依赖性角色。（）2、两个人之间说话的行为，可以称作“个人言语行为”。 （，两个人之间说话的行为改为纯属个人的言语行为）3、排球比赛中，裁判员想要暂停比赛，会用两手做一个T形手势，这是一个编码的过程。（）4、一个话题能不能谈论
6、，完全是由文化习俗决定的，比如年龄、收入，在西方文化中是非自由话题，但在东方文化中就是自由话题。（，一个话题能不能谈论，不只受制于文化习俗，也受制于情景语境。）5、语境意义是依附于语境而产生的，语用意义则是依附于交际主体而产生的。（）6、个体扮演的角色过多，无法满足相应的角色期望，从而造成的角色冲突叫“角色间冲突”。 （）7、制约言语交际的社会规范，既有政府明文规定的，也有不是明文规定的。（）8、传统家庭伦理观念所谓“疏不间亲”，是指不可以谈论对方家庭不光彩的事情。（，疏不间亲改为家丑不可外扬）9、所谓“言外行为”，即交际主体说话或写字的行为，它传送话语的语言意义。（，言外行为改为言内行为）1
7、0、话语含蓄其实就是一种间接言语行为，二者只是说法不同。（，话语含蓄与间接言语行为有一定的关系，但两者有细微的差别）11、当交际双方存在客观的尊卑关系时，一般位卑者更少受到这种（尊卑）关系的影响，说话比较自由。（，位卑者改为位尊者）12、在话语的语音表现中，语调可以用来表示不同的语气和感情，但没有区别意义的作用。（，语调有区别意义的作用。）13、话语的歧义和苟简，都可能造成同一话语存在着两种甚至两种以上的解释。（）14、言语交际中的“安全原则”关键在于“少说话，少惹祸”。 （，言语交际的安全原则”，关键还不在于少说话，更应当考虑的是“说什么？”“跟谁说？”“在什么地方说？”“用什么方式说？”）
8、15、日常生活中的言语交际，最有可能影响安全的就是不负责任地议论他人是非。（）16、幽默不同于讽刺，但与“滑稽”其实是一回事儿。（，幽默不像滑稽那样“低级”，幽默必能令人愉悦）17、言语交际中随意地称呼对方“小鸟儿”、“小白菜”，往往反映了交际主体和交际对象之间的亲密关系。（）18、根据质量准则，要求说话人不故意撒谎或信口开河，并不强求他所说的一定是真理。（）19、在书面语交际的公文往来中，上行文是有隶属关系的上级机关向下级机关的行文。（，上行文改为下行文）20、所有的话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体的意义。（，并不是所有的话语都需要依赖语境才能够获得明确而具体的解释，有些话语在任何语境
9、中其意义都是明确而具体的。）三、简答题：1简述社会角色的涵义及其对言语交际的影响。（言语交际学P66-68）2简述言语交际学的研究对象。（言语交际学P32）3举例说明文化习俗对言语交际的制约作用。（言语交际学P114-115）4简述交际能力的主要内容。（言语交际学P53-57）5简述“角色丛”的概念。（言语交际学P60）6简述角色及主要的角色类型。（言语交际学P59-61）7简述话语语意的三种层次类型。（言语交际学P130-137）8简述话语语用意义的特性。（言语交际学P144）9简述质量准则与诚实准则的区别。（言语交际学P187）10简述礼貌原则的各项准则。（言语交际学P193）11简述语境
10、的定义及其构成内容。（言语交际学P84-85）12举例说明角色风格准则。（言语交际学P180-183）13简要说明遵守方式准则的要求。（言语交际学P190-191）14简述言语交际中含蓄的作用及其适用范围。（言语交际学P247-248）15举例说明语言歧视及其危害。（言语交际学P202-204）16简述幽默的三种形式。（言语交际学P251-253）17举例说明话语语法衔接的各种方法。（言语交际学P161-168）18简述言语交际中话语均衡的作用。（言语交际学P258）19简述话语规范准则的内容。（言语交际学P234-243）20简述含蓄的两种形式。（言语交际学P244-247）四、分析题：请用
11、言语交际的相关理论分析下面的材料：1一个单位里，有位普通职员负责筹办一个会议，有一天他在单位领导的桌子上留了张纸条，上写：“请某某来做报告，定在某日上午九时，限你九点以前到场。”结果受到了批评。（言语交际学P178）21980年5月21日，越南外长阮基石访问泰国期间，在曼谷的记者招待会上，谈到他与泰国外长西提的关系时说：“我和西提外长就好似夫妻一般，虽然我们有时意见分歧，但作为夫妻，总是要同床睡觉的。”（言语交际学P72）3.1954年国庆前夕，某机关的游行筹备组开会，筹备小组里的一位女同志宣布：“今年游行，女同志一律不准穿裤子。”（吕叔湘歧义类例）（言语交际学P239）4他们又故意的高声嚷道
12、，“你一定又偷了人家的东西了！”孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清白”“什么清白？我前天亲眼见你偷了何家的书，吊著打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷窃书！读书人的事，能算偷么？”接连便是难懂的话，什么“君子固穷”，什么“者乎”之类，引得众人都哄笑起来：店内外充满了快活的空气。（鲁迅孔乙己）（言语交际学P68）5.凤姐儿低了半日头，说道：“这个就没办法了。你也该将一应的后事给她料理料理冲一冲也好。”尤氏道：“我也暗暗的叫人预备了，就是那件东西不得好木头，且得慢慢的办着呢。”（曹雪芹红楼梦）（言语交际学P115）6.有一篇新闻报道，说某商场实行承包制、租赁制以
13、后，女营业员服务态度好转，对顾客笑脸相迎，再也不是过去的那种“寡妇脸”了。（言语交际学P204）7有一对年轻男女，由相识到相恋，关系已基本确定，年纪也老大不小，该是谈婚论嫁的时候了。然而有一天，女方因为工作上出了纰漏而受到领导的批评，正当气不打一处来的时候，男方却突然来找女方，见面就说：“我们结婚吧，我父母都催着我们快点办呢。”女方听后，气得扭头就走。（言语交际学P88）8表（刘表）长子琦（刘琦），亦深器亮（器重诸葛亮）。表受后妻之言，爱少子琮（刘琮），不悦于琦。琦每欲与亮谋自安之术，亮辄（总是）拒塞（拒绝、搪塞），未与处画（谋划）。琦乃将亮游观后园，共上高楼，饮宴之间，令人去梯。因谓亮曰：“
14、今日上不至天，下不至地，言出子口，入于吾耳，可以言未？”（言语交际学P222）刘琦的做法符合言语交际语境规则中安全原则中的地点安全准则，有意回避潜在听话人。刘琦为了解除诸葛亮的顾虑，对交际地点作了周密安排，选择了“后园”、“高楼”且“去梯”。这样做，犹如在上不着天、下不着地的空中楼阁中自由交谈，除了说话人和听话人外，没有第三者可以知道双方谈话的内容，充分保证了交际的安全性。9据说当年李鸿章出访美国，在一家饭店宴请当地官员，照例说几句客套话：“我们略备粗馔，没有什么可口的东西，聊表寸心，不成敬意，请大家包涵”谁知饭店的美国老板听了这些话后，大发雷霆，认为李鸿章故意败坏他的饭店的名声，扬言要提出控
15、告，要求赔礼道歉。（言语交际学P115）五、实践题部分：根据要求设计对话，要求：有切合身份、语境、符合言语交际规则的情况介绍，有可能出现的问话和应该回答的话。字数不少于200字。层次清楚，言语得体。电大言语交际平时作业一及答案一、名词解释1言语：是人们所说的话的总和，包括以说话人的意志为转移的个人的组合和实现这些组合所必需的同样是与意志有关的发音行为，即话语和言语行为。2交际主体：从事言语交际活动的个人或团体。特指言语交际参与者中的表达一方。3语言能力：说话人（听话人）所具有的关于他的语言（母语）的知识。4角色：是一个人由其在社会关系中的位置所决定的，拥有相应权利和义务的地位、身份。5交际能力：交际主体恰当地应用语言开展交际活动的能力。二、简答题1简述索绪尔关于“言语活动”过程的几个环节。（参见言语交际学P3）2简述言语交际学的主要任务。（参见言语交际学P37）3简述角色的主要类型。（参见言语交际学P60）4简述如何消除交际主体的角色冲突。（参见言语交际学P73-74）三、
