《五年级下册音乐教案-3西湖美-人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册音乐教案-3西湖美-人教新课标（2014秋）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、西湖美教学内容：1、学唱越剧填词歌曲西湖美。2、初步感受并了解越剧风格特点。教学设想：西湖美是人教版五年级音乐下册第三单元唱大戏中的教学内容。在以往的学习中，戏曲风格的歌曲接触较少，在本课的设计中，始终围绕着西湖美是戏曲歌曲，由西湖美引出越剧，西湖美与越剧融合来设计这堂课。越剧一直以来深受人们的喜爱，通过对歌曲的欣赏和学习感受越剧鲜活的生命力，初步了解越剧音乐的风格及唱腔特点，激发学生对祖国传统文化的热爱之情。教学目标：1. 在聆听、感受、模唱的音乐活动中，体会歌曲旋律与越剧唱腔的相似之处，能用越剧的语言自如的演唱西湖美。2. 能用婉转甜美的声音表现出对西湖的赞美之情。3. 通过感受和体验戏曲
2、歌曲，丰富学生的情感体验，激发学生对戏曲音乐的热爱,初步了解越剧音乐的风格及唱腔特点。教学重点：在欣赏越剧的过程中，引导学生准确的体验和表现歌曲情绪，并能用优美的声音演唱西湖美。教学难点：能用越剧的语言自如的演唱西湖美,把握一字多音。教学准备：课件，手风琴教学过程：1. 情境导入。同学们，喜欢旅行吗？大家可能去过很多地方，谁能说说给你印象最深的是哪里？老师也去过很多地方，但给我印象最深刻的还是杭州的西湖，今天就让我带着大家去领略一下西湖的风光吧！赏西湖美景。播放课件，简介西湖。（西湖在不同时期就有不一样的美：雨中的西湖清新动人，朦胧婉约；雪中的西湖银装素裹，分外妖娆；夜色中的西湖宛如一颗明珠，
3、光彩照人！）同学们，西湖美吗？谁能赞美一下西湖呢？可以是一句话，也可以是一个动作，或是一首诗。指名回答。我也想赞美一下西湖，不过是用歌声哟，请大家仔细聆听！初步感受。师有表情地范唱西湖美。这首歌给你的感觉怎么样？和平时所唱的歌有什么不同之处吗？小结：我刚才演唱的是一首越剧曲调填词的歌曲西湖美，她具有越剧戏曲的一些特点，下面，跟着老师来学学这首越剧歌曲西湖美吧。2. 学唱歌曲，走近越剧。看曲谱，每句是几个字？每一句都是七个字，这是越剧唱词中最常见的句式七字句。请同学们跟随老师尝试用方言朗读歌词，看谁学得最有味道。(师用方言读歌词;学生跟读模仿：学生齐声朗读歌词。)配上音乐读词感觉会更好，我们来试
4、试吧！先听老师来一次，师随乐示范读词，师生随乐有表情的读词。学唱歌曲。下面看曲谱，歌曲里用得最多的是哪个符号？（连音线）找一找，哪个字上的音符最多？这个叫一字多音，是戏曲语言的特点，主要是为了表达情感的需要。我们来试试一字多音吧。练习一字多音处，解决难点。先词后曲，注意方言的咬字。3. 走入越剧，表现歌曲。同学们唱得不错，但还缺乏越剧的韵味，怎样能把歌曲唱出越剧的味道呢?同学们了解越剧吗?对比欣赏梁祝选段我家有个小九妹和豫剧花木兰选段谁说女子不如男，并各模唱一句，加深体验。要求体会越剧特点并至少学会一个动作。设计意图通过对越剧与豫剧的的对比欣赏,让学生开拓视野,从而感受到越剧的婉约柔情之美。)
5、介绍越剧。学生交流自己品味出来的越剧味道，看课件选择合适的语句形容越剧风格。师小结简介越剧。越剧是中国五大戏曲种类之一,仅次于京剧,是“全国第二大剧种”;主要流行于江苏、浙江、上海、福建等地，距今有一百多年的历史。越剧的内容富于抒情性，以唱戏为主,做工戏和武打戏很少。声腔俏丽多变、优美动听,表演细腻传神，富有表现力,多以才子佳人的戏为主，极具江南灵秀之气。表现歌曲。通过刚才的学习欣赏和模仿，大家对越剧是不是有了一些新的体会呢?师生一起有感情的表演歌曲西湖美,适当的加入动作，感受越剧之美。小结：今天我们学习了越剧曲调填词的歌曲，欣赏了越剧经典唱段，有没有一点爱上她呢？希望大家课后能查找更多优秀曲目观看，进一步了解越剧,体会她独特的美，让这朵“江南戏曲之花”能绽放得更加美丽吧，下课！
