《一年级上册音乐教案-4.1小青蛙找家-人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一年级上册音乐教案-4.1小青蛙找家-人教新课标（2014秋）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、4.1小青蛙找家1、教学目标 1、用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家,模仿小青蛙的动作准确地与音乐一起开始和结束。2、通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物,保护大自然的心情。3、能随音乐创编歌词。2、重点难点 重点：用轻快富有弹性的声音演唱小青蛙找家难点：演唱歌曲时能够较好的表现出情绪。3、教学过程 3.1 第一学时 3.1.1新设计 师:老师想问下小朋友,你们喜欢小动物吗?生:略师:那你们喜欢什么小动物吖?生:略如;猫师:那你能模仿小猫的样子吗?生学小猫的样子师:下面吖,我们小朋友跟着老师,随着好听的音乐一起来模仿小动物的样子,好不好?在模仿的同时,老师有个小小的要求,等下老师在模仿的过程中
2、,我们的小朋友要注意啦,老师每变化一个动作,小朋友尽快的说出老师模仿的是什么小动物,咱们来比比,看谁模仿的最像,谁反应得最快,好不好?播放小青蛙找家的伴奏,师模仿猫,青蛙,兔子,鸭子的动作师:刚才我们可爱的样子吸引了一位小客人,我们来看看它是谁?示青蛙幻灯片它是谁吖?师:我们跟小青蛙打声招呼好不好?你好师:小青蛙想考考大家,它要老师在琴上弹节奏,小朋友就用小青蛙的叫声模仿节奏,会吗?生:略师:小青蛙怎么叫的吖?呱师:哎,咱们把小青蛙的叫声变成一二声,这样就更亲切了,跟老师来一次呱,再来一次呱准备,听老师弹的是什么节奏。x x/x x/xx x/xx x 师:老师想听到更响亮,更整齐的声音,可以
3、吗?x x/x x/xxx/xx x 师:能加上动作吗?x x/x x/xxx/xx x 师:我们的小朋友真是太聪明了,看来小青蛙难不到大家,它又请来了它的好朋友,我们来看看它的好朋友是谁?示小狗的幻灯片师:我们来跟小狗打声招呼你好师:你能用小狗的声音模仿节奏吗?小狗怎么叫的吖?旺x x/x x/xxx/xx x 集体来师:老师想请位同学来模仿一下,谁来?x x/x x/xxx/xx x 师:这位同学模仿的是非常可爱的小狗,看来吖,小青蛙和小狗都难不了大家,因为我们班的小朋友太聪明了,老师也觉得我们刚才表现的非常棒,所以老师要奖励大家跟我一起来玩开心列车的游戏,好不好?生,略师:注意听游戏规则
4、,老师来当火车头,老师开着列车来到一个小朋友的面前,老师打节奏,请她来模仿,如果他模仿对了,老师就请她加入老师的开心列车,然后我们一起开着列车去到下一个小朋友的面前,老师拍打节奏,也请她来模仿,模仿对了也让她加入老师的开心列车当中去,就这样,拍对的小朋友就可以加到老师的开心列车当中去了,你们想玩吗?生:想老师拍什么你也拍什么放小青蛙找家的伴奏第一位同学拍手,第二位同学先拍手,再跺脚,请三位同学师:小朋友你们想玩吗?生:想,全班同学一起来,师:老师要从这里分开。分成两大组看看那边拍得最好。师:我们一起开的开心列车到站了,该下车了,师:刚才小青蛙看着我们开着开心列车回到了家,小青蛙想我的家在那呢?
5、哦,原来今天早上小青蛙出来玩,玩着玩着天黑了,它找不着回家的路了,哎,小朋友们你们想不想听小青蛙找家的故事吖?生:略师:这个故事不是老师讲给你们听的,是几只小青蛙唱给你们听的。放小青蛙歌曲幻灯片师:今天我们就来学习动画里的歌曲,这首歌曲叫什么吖?生:略师:接下来老师和小朋友玩一个双簧的游戏,老师来讲故事,你们来对口型,会吗?示小青蛙回家的歌词填空师:现在我们换过来,你们讲故事,老师来对口型,可以吗?师:老师想问我们的小朋友,如果你就是这只迷路的小青蛙,你心里会怎样呢?谁来说说?师:那么小青蛙非常的着急,心里非常害怕,因为老师也见过,在大街上有一次小朋友和妈妈走掉了,心里着急的,妈妈妈妈你在哪里
6、吖,我怎么回家吖?你们说这时候我们应该怎么办?找警察叔叔,打电话回家,在原地等。师:我们班的小朋友非常的聪明,安全意识也非常的高,老师也相信你们遇到困难能够找到解决的办法。师:小青蛙它迷路了,心里非常的着急,现在让我们来听听小青蛙怎么找家的。示小青蛙歌谱,并播放小青蛙找家的歌曲,师:下面来学唱这首歌,先跟老师来学唱,老师唱一句你们跟一句,我看下谁唱得最认真。师:再跟老师来唱一次.师:刚才我们唱这首歌?哪里最着急?师:跳跳呱呱,这些地方最着急.师:跳跳和跳跳跳这地方加上跺脚的动作,呱呱和呱呱呱这些加上拍手的动作。师:先跟老师来一次,师:这一次老师还想听听小朋友的声音,你们能完整的来一次吗?老师来
7、放伴奏给你们听,看谁最会听伴奏师:这次我们不加上拍手和跺脚的动作来唱一下师:最后小青蛙回到了家,见到了谁吖?妈妈那他心里还着急吗?师: 那最后那句能开心的唱吗?师弹最后一句师:我发现小朋友现在唱得最开心了,好了小朋友们,这次能加上拍手和跺脚的动作再加上表情来唱着这首歌?跳跳呱呱这里唱得着急点,最后回到了家就开心地唱,可以吗?放歌曲师:老师想请个小朋友来表演下,好吗?师:老师再找几个小朋友上来表演下师:这次谁唱得最着急,谁唱得最开心?师:谁唱得最着急吖?谁唱得最开心吖?师:小朋友这次你们能一边唱歌,一边蹦蹦跳跳的表演找家吖?师:你们现在坐的位置就是你们的家,歌曲唱完你们要回到自己的家,师,这一次
8、老师想清几个小朋友带上头饰来表演一次?谁来?师:你们现在站的地方就是迷路的地方,老师再找一位当青蛙妈妈,青蛙妈妈要注意啦,等下老师还有问题要考考你放小青蛙找家的歌曲,师:哦,小青蛙都会到了妈妈的身边了。师:青蛙妈妈你看你的孩子那么辛苦的回到了家,你想怎样夸夸他们吖?给大拇指,师:小青蛙回到了家很饿了?帮他们做点什么吖?师:妈妈帮你们准备了食物,小青蛙你们要怎么样吖?师:小青蛙找到了家,可是他的朋友找不到家了,你们能帮他们找找家吗?师小动物的图片师:现在我们来帮小黄狗找下家,看看能不能找到家?师:我们一起来编一下歌词,帮他找找家。师:老师来给你们布置一个作业,回家帮帮其他的小动物也找找家好不好?师:你们编好了吗?这次三组一起来你帮谁找家的酒唱谁的师:今天我们帮助了小动物们找家,小动物是我们的朋友,我们应该怎么做吖 ?要爱护小动物师:好了,小朋友们让我们唱着这首动听的小青蛙找家结束我们今天的音乐课.播放小青蛙找家的歌曲,边做动作,边唱歌结束课堂4.1.2教学活动
