《2014小学英语冀教版四年级（下册）英语Unit1教（学）案_(带反思设计意图)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2014小学英语冀教版四年级（下册）英语Unit1教（学）案_(带反思设计意图)（22页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、. . . . .课 时 教 材 分 析课题Lesson1:Howareyou?教学目 标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：you,your,teacher,hello,hi,name,friend,pupil,his,her2.学生能听懂、会说、认读并口头运用句子：Whatsyour/his/hername?My/His/Hernameis_.3.学生认识到Youcancallme和Mynameis是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己）。能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。2.找机会练习学生的听力技巧。3.在每天的生活
2、中试着模仿和运用英语。重点同知识目标12难点1.理解、会说Welcomebacktoschool.2.能够分清hisname与hername的意思并正确运用。教具教学光盘、单词卡片friend,pupil,his,her。课型新授课课时1板 书 设 计Lesson1 Howareyou?This is _.He/She is my friend.He/She is a new/old pupil.His/Her name is_.教 学 随 笔 游戏不仅仅能最大限度的激发学生的学习兴趣，还有效地使英语知识与我们的实际生活相联系，通过介绍新朋友的游戏，让孩子们锻炼听说的能力，语言来源于生活，实践
3、于生活。教 学 过 程设计意图开始上课和复习Class opening and review问候Greeting: Hello! Welcome back to school.课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习如何用英语与新老师或新同学交谈。新概念New concepts：1.A new teacher课件出示单词you, your； teacher, pupil ；hello, hi； name,利用句型Hello/hi! I am your teacher. You are my pupil. How are you? Fine, thanks. Nice to meet
4、 you.学习新词。课件播放第一部分，听后回答问题：Who is the new teacher? What does he say?教授You can call me 和My name is 告诉学生这两个句子是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己），就像hello与 hi一样。2.A new friend 学习新单词 friend, his, her看书讨论Who is the new friend? Whats his name? His name is_. 适时出示单词卡片friend, his, her。听录音跟读,然后分角色朗读表演并练习背诵。小组活动：5人一组练习互相介绍：Hel
5、lo/hi! This is _. He/She is a new/old pupil. His/Her name is_.3.Lets do it!Draw, say and write: My friend This is my friend. His/Her name is _.4. 巩固检测：出示新单词friend，pupil，大声读。2人一组问答：Is Danny/Kim Jennys friend?5.活动手册结束课堂教学Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。Good-bye, class!介绍朋友可以介绍自己身边的同学，也可以让孩子们画出自己的朋友介
6、绍出来。课题Lesson2 Is this your pencil?教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose2.学生能认读、理解并运用句型结构：Whose is this？ Its my/his/her .能力目标1.在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话。2.养成听录音和跟读句子的习惯。情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语。重点同知识目标12难点“Whose名词”句型的理解与运用教具教学光盘、单词卡、学习用具的图片及实物，本课课件在教室里挂一些本单元要学的教室内学习用具图
7、片，以便有真实的例子供学生练习。课型新授课课时1板 书 设 计Lesson2 Is this your pencil?Is this your_? Yes, it is my_.Is it _s _? No, it isnt his/her_Whose _ is this? Its somebodys _.教 学 随 笔这节课我会收上很多同学的不同的东西，让孩子们猜猜是谁的，在玩的过程中练习句型。教 学 过 程设计意图开始上课和复习Class opening and review问候Greeting 并复习上节课学过的单词you, your, teacher, hello, hi, name,
8、 friend, pupil, his, her课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习有关 “谁的物品”怎样问答。新概念New concepts：1. My pencil box.(单词pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose)课件出示图片pencil box，利用句型This is my new pencil box. Whats in it ?学习新词pen, pencil, pencil box, ruler, crayon板书单词 让学生练习:Whats in your pencil box?拓展：What e
9、lse is in the pencil box? (eraser, scissors, ballpoint )2. Whose pencil is this?梯度教学：（1）Is this your/somebodys? Yes, it is./ No, it isnt.教师拿某一学生的铅笔，问她/他：Is this your/somebodys pencil? 引导学生作具体回答：Yes, it is my pencil./ No, it isnt his/her pencil.板书句型。2人小组对话练习。板书：Is this your_(pen, pencil, pencil box,
10、ruler, crayon)? Yes, it is my(pen, pencil, pencil box, ruler, crayon). Is it _s _(pen, pencil, pencil box, ruler, crayon)? No, it isnt his/her_(pen, pencil, ruler, crayon). (2)Whose _ is this? Its somebodys _. 教师拿某一学生的铅笔，问其他学生：Whose pencil is this? 引导学生作具体回答：Its Wang Lixias pencil.板书句型，2人小组对话练习:Whos
11、e _ is this? Its somebodys _.(3)播放光盘第二部分，学生跟读，分角色朗读，再表演课文。3.Lets do it!实物投影：Look and write.让学生根据表格中的信息，完成填空。集体订正，并读一读。4.Lets play! Please guess whose eyes/air are big/long?和学生一起做游戏。猜猜是谁？5.活动手册结束课堂教学Class closing：用汉语问这节课学了什么，并复习所学内容。Good-bye, class!链接游戏可以发挥学生的主观能动性，也能激发同学们积极地参与。课 时 教 材 分 析课题Lesson3 W
12、here are they?教学目标知识目标1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：blackboard, desk, chair, schoolbag, between, beside2.学生能听懂、会说下列句子：Danny is between the desk and the chair. Jenny is beside Kim.能力目标在日常情境中注意观察，并用简单的英语对话情感目标在每天的生活中试着模仿和运用英语重点同知识目标12难点同知识目标1，方位词表达位置的句子。教具教学光盘、单词卡片、本课课件、教室里的课桌椅书包等实物课型新授课课时1板 书 设 计Lesson3 Where a
13、re they?The schoolbag/book/crayons is/are on/in/under_.Danny is between the desk and the chair.Jenny is beside Kim.表达某物在什么位置：某物be方位词某地方教 学 随 笔 画图是实践英语的一种极好的方式，不仅增加孩子们学习的兴趣，更重要的是加深了孩子们对知识的理解，加深了记忆。教 学 过 程设计意图开始上课和复习Class opening and review问候Greeting。复习单词pen, pencil, pencil box, ruler, crayon, what, whose及句型Whose _ is this?课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习如何谈论某物所在的位置。新概念New concepts：1. My classroom 学习单词blackboard, desk, chair, schoolbag利用教室内的课桌椅等实物学习新词。出示单词图片， 让学生跟读练习。Practice练习：Listen and touch!老师说单词，分组站起来用手摸一摸：blackboard, desk, chair, schoolbag2. Where are they? 学习方位词表达位置的句子。新方位词：between,
