语文素养大赛(修改)

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1、1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16,17,天竺山小学“新竺杯”语文素养大赛之现场答题,一、选择题 1.汉语拼音方案包括字母表、声母表、韵母表、 声调符号四个部分，字母表共有（ ）个字母，它规 定了字母的形体、名称及排列顺序。 A.21 B.24 C.26 D.28 二、论述题 于永正老师执教全神贯注这篇课文时，一位学生读课文，一连三遍也未读正确，孩子急了，无所适从。于老师亲切鼓励他：“记住，第三遍读错了，还有第四遍，第五遍，不要慌，老师相信你一定能够读好!”老师热情的鼓励让学生有了信心，第七遍，学生终于将一段课文读通顺了。结课时，这位同学撰写了这样一句

2、名言：“只要全神贯注地读课文，一定能成功！”让听课的老师都非常感动。从教学评价的角度，说说这则案例给我们哪些启示？,一、选择题 下列词语中没有错别字的一项是（ ） A.陨落 奥恼 心旷神怡 盛气凌人 B.赃物 震撼 德高望重 因地制宜 C.绵廷 驰骋 芒刺在背 顾名思义 D.迁徙 颠沛 迫不急待 无与伦比 二、论述题 一位教师在执教落花生一课，学到父亲的话“花生的好处很多必须挖起来才知道”时，组织学生开展了一次题为“你更喜欢谁”的辩论。课堂上学生参与积极，情绪高涨，“花生派”和“桃子石榴派”针锋相对，结果“不但对别人有用，而且讲体面”的观点占了上风，“花生派”的神情甚是尴尬。请谈谈你对以上教学

3、片段的看法。,一、填空题 司马迁的_是我国第一部纪传体通史，东汉班固的_是我国第一部纪传体断代史。 二、论述题 蒋军晶老师执教月光曲。开课先听写词语：传说、谱写、盲姑娘随着听写，老师引导学生体会了传说、谱写、清幽在文本中的意思，然后请选择一个或几个词语说说这个传说。 生：这是一个传说，因为他谱写月光曲时借着清幽的月光。被盲姑娘对音乐的执着而感染，没有蜡烛，月光是清幽的，这也是贝多芬当时的心情，所以他按动了琴键，让思绪跟着月光飞扬，创下了这首不朽的乐曲月光曲 师：说得真不错，他强调了月光曲形成的原因和当时的情境，谁愿意把这个故事简地讲一讲。 生：贝多芬被盲姑娘对音乐的热爱所感动，于是按动了琴键，

4、创作了这首月光曲。 问题：蒋军晶老师上课伊始的听写词语与课文内容有什么关系？两次要求学生说这个故事，在落实语文课程的什么目标？,一、填空题 在三国演义中有一位英雄，他曾温酒斩华雄，千里走单骑、刮骨疗毒被后人敬仰并尊为中国的“武圣”,这位英雄是_。 二、论述题 某教师在口语交际教学我们的画中设计了以下几组活动： 活动一：教师在课前把教室布置成刚刚举办过“二年级画展”的样子，让学生自由观赏，萌发办自己班级画展的愿望。 活动二：以小组为单位，介绍自己的画，请小组里的伙伴对自己的画提出修改意见，并进行修改。 活动三：教师出示自己的画，进行示范介绍，请学生针对介绍和绘画作品提建议，让学生模仿老师的样子向

5、好朋友介绍自己的画，好朋友要仔细倾听，认真评价。 活动四：以小组为单位，推选评委，带领大家评选“最受欢迎的画”，推荐参加班级画展。 活动五：请获奖同学发表获奖感言，其余学生当小记者采访。 请从教和学的角度进行评价上述设计。,一、判断题 “可”字的笔顺是：横、竖勾、竖、横折、横。（ ） 二、论述题 妈妈的爱教学片段： (播放歌曲世上只有妈妈好)刚才这首歌里唱的是什么？ 生：有妈妈的孩子很幸福。 师：（板书：妈妈）孩子们，你们能带着妈妈的爱来读一读这个词吗？ （学生纷纷带着亲切、深情、甜美的感情读。） 师：有一位小朋友，他把妈妈的爱写成了一首小诗，想不想读？（学生翻书，迫不及待地读。） 师：咱们是

6、第一次读课文，得注意点什么？ 生：把字音读准，把句子读通顺。 生：遇上不明白的地方还可以做上记号，问老师和同学。 师：那同学们用心去读读这首诗吧！ 问题：这是开课时的一个教学片段，说说这样的设计好在哪里？,一、连线题 苏霍姆林斯基 大教学论 赞可夫 给教师的一百条建议 夸美纽斯 教学与发展 二、论述题 著名特级教师斯霞在教学“灭”字时，做了这样一个实验：在一个透明的玻璃杯里点燃一根蜡烛，然后在杯口盖上一块玻璃，火渐渐熄灭了。试用恰当的教学理论来解释、分析这一教例。,一、判断题 依据汉语拼音方案，普通话的声调有阴平、阳平、上声和去声。（ ） 二、论述题 以下是一位教师教学赠汪伦的思路： 第一步：

7、读诗歌赠汪伦。 第二步：请学生看课文情境的投影。 第三步：进行自主选择学习。(1)凭想象分组表演多种赠别的情境；（2）喜欢画画的同学画一幅赠别的画；（3）喜欢音乐的小朋友到电脑前点击适合表现赠别的乐曲，并配乐朗读。 第四步：读两首赠别的诗。 第五步：学生总结收获，并唱一首朋友啊朋友。 请你综合评述这个教学过程。,一、选择题 下列古诗表述的节令依次是（ ）。 去年元夜时，花市灯如昼。月上柳梢头，人约黄昏后。 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。 清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童摇指杏花村。 A中秋节重阳节清明 B春节中秋节清明 C元宵节重阳节清明

8、D元旦中秋节清明 二、论述题 时下，在一些课堂中，常常遇到这样的情景：老师说：“同学们喜欢哪段就学哪段，大家自由组合，选择同一学习内容的同学坐在一起。”于是，课堂成了“自由市场”，学生交换位置，你争我抢，自由民主的气氛洋溢在这个空间。你对这一教学现象怎么看？你会怎么做？,一、连线题 千教万教，教人求真; 千学万学，学做真人。 其身正，不令而行; 其身不正，虽令不从。 教育就是要培养习惯。 二、论述题 有一回，斯霞老师让小朋友写日记。有个小朋友这样写：“昨天，有个法国阿姨到我们学校里来参观。法国阿姨是女的，我们请她坐小汽车。”斯霞老师改到这篇日记，不禁笑了，提起红笔正想把“法国阿姨是女的”这句划

9、掉，转念一想：孩子惟恐别人不知道阿姨是女的，这正是孩子的天真、幼稚之处。既然这样，就不必苛求他们。斯霞老师觉得，只要他们不说“法国阿姨是男的”，留在文中没什么关系。 你如何评价这个教学片段？,叶圣陶,陶行知,孔子,一、判断题 新义务教育法规定，实施义务教育就是不收学费。（ ） 二、论述题 选编文言文的目的是让学生初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中学习文言文打点基础。有位老师据此给学弈定下这样的教学目标： 学会本课3个生字。能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 正确、流利地朗读课文。背诵课文。 从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理。 教学重点：指导学生朗读和背

10、诵课文。 教学难点：参考注释读懂每句话的意思。 请你结合教材特点、学生年段特点，评价一下她制定的教学目标及教学重、难点是否恰当？你能设计哪些教学环节落实这些教学目标，要体现新课改理念下的学生学习方式。,一、填空题 被称为“唐宋八大家”的有_、_、_、_、_、_、_、_ 二、论述题 这是一堂口语交际课春天来了。课始，老师出示春姑娘的神秘礼物袋，告诉孩子们，找到春天的小朋友，春姑娘有神秘礼物送出。孩子说春天，凡是说得有特点，想法独特，态度自信，善于倾听，积极补充的，都可获得一件春姑娘的礼物聪明伶俐的小燕子、粉红的海棠花、一片树叶、一朵月季、一只蝴蝶、一只蜜蜂（都是用彩色纸剪的）。试从语文教学评价的

11、角度，对本案例作评析。,一、连线题 卧薪尝胆 俞伯牙 高山流水 诸葛亮 鞠躬尽瘁 刘邦 暗度陈仓 勾践 二、论述题 一位语文教师在批改作业时，发现了以下造句： 想我想听到花开的声音。 活泼河里的水很活泼。 丢上街时，我把爸爸丢了。 爬牵牛花像小弟弟，爬在树上。 老师不假思索就把这些句子打了叉，理由是不符合人们的表达习惯。 请你从教学评价的角度说说对此的看法。,一、填空题 古代的“六艺”指 、 、 、 、_、_。 二、论述题 这是一位老师执教早操巩固识字的片段： 师：请从“苹果树”上摘一个带有你认识的字的“苹果”贴到黑板上。（教师出示教具苹果树。） 学生纷纷争抢“苹果”。（共10个字，没摘到字的

12、同学又回到座位上） 师：老师帮助你们贴到黑板上。（要贴的位置过高） 生：“做操”贴到哪儿好呢？（还剩一个词语） 师：大家一起看看，贴到哪儿好呢？ 生：贴在下边好！ 生：贴在题目旁边。 生： 师：还是贴在中间好一些。（教师把字贴在小露珠、小鸟、小蜜蜂中间，形成环形板书） 师：请把自己摘的苹果上的字领大家读一读。（学生依次领读词语） 你是怎样看待以上教学设计？请发表你的观点。,一、判断题 汉语拼音po(皮袄)中的（）叫隔音符号，如果没有它，就变成了pio（漂）了。（ ） 二、论述题 一位教师教小镇的早晨一文时，在帮助学生概括恬静、热闹、紧张的三个特点后，布置了一次小练笔：仿照小镇的早晨的写法，以校

13、园的早晨为题来进行写作，写出校园早晨的特点。要求每个学生写其中某一方面的特点，写好后，小组中四人合成一篇文章，结尾共同完成。动手之前，要求小组成员先讨论一下校园早晨的特点，明确各自的任务。请从学生学习方式转变的角度进行评述。,一、判断题 在“金壁辉煌、走头无路、香味四溢、秉烛夜游”这组词语中只有一个错别字。（ ） 二、论述题 一个学生说：“我也不知道自己算不算好学生。平时上课的时候，老师最喜欢点我发言，因为我书读得多，想象力丰富，敢于说与众不同的东西。可一考试，老师就看不上我了。她经常教训我，考试的时候不要自作聪明，要写自己有把握的答案。遇到什么“默写自己喜欢的成语啦、段落啦、古诗啦，选做一个

14、作文题呀”之类可以自由选择的题目，就要写简单的，自己有把握的，才不会出错。有一次默写成语，我写的都是课外书上的，但出现了错别字，结果老师把我批评了一通，说这又不是上课，逞什么能，冒什么险？听到这些，我心里真委屈。”请你对案例中教师的教学行为予以分析。,一、填空题 元明初时期，罗贯中的长篇章回小说_是中国长篇小说的开山之作。这部作品以宏大的结构、曲折的情节，展示了一幅反映三国时期封建统治集团之间军事、政治外交历史的生动画卷。同一时期，另一部长篇巨著是施耐庵的_。 二、论述题 于漪老师在教“宇宙里有几千万万颗星星”这句话时，一学生问“万万等于多少”，结果引来哄笑。有学生说“万万就等于亿”。于老师随

15、即追问：“既然如此，为什么用万万而不用亿？”沉默了片刻，有学生认为，用“万万”听起来更响亮，而且“万万”好像比“亿”多。他的回答又引来一片哄笑。但于老师当即给予肯定：“你实际上发现了汉语修辞中的一个规律，字的重复可产生两个效果，一是听得清楚，二是强调数量多。”这时，大家都用钦佩的目光看着那两个学生。请就此教学片段谈谈你的认识。,一、连线题 埃及 兵马俑 中国 艾菲尔铁塔 法国 比萨斜塔 意大利 金字塔 二、论述题 著名特级教师斯霞老师是这样教“蚯”“蚓”两个字的：“蚯蚓是条虫，所以是虫子旁。它生活在土里，所以虫旁加个丘；它没有脚，所以不能写成兵字。蚯蚓的身体弯弯曲曲，像一张弓，有时候很直，像一条直线，所以蚓字是虫字旁加个引。” 她教“攀”字时，是这样让学生记住的：“山上有许多树木，攀字有两个木字；树上有许多枝枝丫桠，两个木字之间有两个；用大手一攀就上去了。” 请从识字教学的角度谈谈对这则案例的看法。,