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1、动手动脑动手动脑 认真观察认真观察 探究奥秘探究奥秘 物体在水中是沉还是浮物体在水中是沉还是浮 学习目标： 1、知道物体在水中有沉有浮，理解判断 物体沉浮有一定的标准。 2、掌握物体在水中的沉浮规律。 操作方法 操作方法： 必须将物体轻轻从水面放入水里， 物体要完全浸在水中，而不是把物体扔进水 中，也不是放在水面上。 物体在水中碰到容器底部的现 象叫“沉”不接触容器底部的现象 叫“浮” 物体在水中碰到容器底部的现象叫“沉” 不接触容器底部的现象叫“浮” 浮 沉 物体在水中的沉浮与哪些因素有关呢？ 体积 重量（质量） 形状 材料 是否空心 实验要求: 1、 把橡皮、萝卜切出一半、四分 之一、八分
2、之一、和更小的块 2、小刀使用注意安全，物体不能 切得太小、太碎。 3、 小组分工合作，一人切分，一人 记录，其他组员认真观察。 4、小组展示汇报时，每组选三人做代表， 一人负责当解说员，一人当负责操作员，一 人负责记录 结论一：同一种材料构成的物体，把它 的重量和体积变小，在水中的沉浮状态 是不会发生改变的。 实验二：增加同种材料物体的体积和质量 实验二：增加同种材料物体的体积和质量 实验要求: 1、把小木块用透明胶 布一块、两块、三块 粘在一起，分别放入 水中，观察沉浮状 况。2、把回形针一 枚、两枚、三枚依次 穿在一起，分别放入 水中，观察沉浮状 况。 3、小组分工合作，认 真观察，并把实验结 果填在导学案实验单 上。 结论二： 同和种材料构成的物体，把它们的重 量和体积变大，在水中的沉浮状态也 不会发生改变。 同一材料构成的物体在水中的 沉浮规律： 由同一种材料构成的物体， 改变它们的质量和体积， 在水中的沉浮状况是不会发生改变的。 我能行 一堆木屑里不小心混进了一些小沙 子，同学们能想办法把它们分开吗？ 课堂小结： 今天我们学到了什么 ？ 1、物体在水中有沉有浮 ，判断沉浮有一定的 标 准（是否沉到底部） 2、学会沉浮定律 同学们：如果你们还想 研究物体在水中的沉浮， 你想研究哪些物体呢？你 还打算从哪些方面研究呢 ？ 谢谢！
