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1、走进小动物 群文阅读 长垣县二实小 学习目标: 学习怎样抓住动物的特点来具体 描写小动物。 学会仔细观察事物。 学会通过语言表达对动物的喜爱 之情。 翠 鸟 学习目标 1.认识翠鸟的外形、动作、住处 三个方面的特点。 2.学习作者抓住特点，从外形到 活动的观察方法。 读课文分别找出哪些 段落描写翠鸟外形特 点、活动及住处？ 外形 爪子 羽毛 眼睛 读读第一段，作者描写的顺序是什么？ 嘴 （ ）的爪子 （ ）的羽毛 （ ）的眼睛 （ ）的嘴 红色 透亮灵活 又尖又长 (橄榄色) 浅绿色 (赤褐色) 橄榄色的头巾 你从文中发现了什么修辞手法 ? 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 比喻 头上的羽毛 背上的
2、羽毛 头上的羽毛 外形特点 活动特点动作敏捷 专心机警 翠 鸟 外形 活动 住处 颜色鲜艳 体态玲珑 动作敏捷 陡、深、小 燕子 课文分析 通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的 ？表现了燕子怎样的特点？ 课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的；表现了燕子活 泼可爱、轻快灵巧的特点。 一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快 的翅膀，加上剪刀似的尾巴， 成了活 泼机灵的小燕子。 凑 燕子的飞行美（动态美） 在微风中，在阳光中，燕子（斜着）身子在天 空中（掠过），唧唧地叫着，有的由这边的稻田 上，（一转眼）飞到了那边的柳树下边；有的横 （掠 ）湖面，尾尖偶尔（沾）了一下水面，就 看到波纹一圈一圈
3、地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点，也 写出了燕子自由自在的愉快心情。 多么 像五 线谱 呀! 羽毛 光滑漂亮 翅膀俊俏 尾巴剪刀似的 外形（活泼机灵 ） 掠、叫、飞、横掠、沾飞行活动 落停歇 燕子 猫学习目标: 老舍先生是怎样具体描写猫的性 格古怪和小猫的淘气可爱的； 体会老舍先生对猫的喜爱之情。 培养学生仔细观察事物的兴趣； 默读全文思考： 老舍笔下的猫是什么样的？ 猫 性格古怪（1-3） 淘气可爱（4 ） 松 鼠 老实 贪 玩 尽 职 胆小 勇敢 猫的性格实在有些古怪。 猫的性格古怪,主要表现在:既老实又（ ）, 既贪玩又（ )，既胆小又（ ）； 高兴时（ ），不高兴时，（ ）。
4、 贪玩 尽职 勇猛 温柔可亲 一声不出 小结： 梅花，在这里指猫的脚印，描写得既形象逼真，又表 达了作者的喜爱之情。本来踩脏稿纸是使人气恼的事儿， 但作者却赋予它美的形象梅花，可见作者对猫 的喜爱之情。 。 在你写作的时候，跳上桌 来，在稿纸上踩印几朵小梅 花。 返回 松松 鼠鼠 布 丰 请速读课文回答，本文介绍 了松鼠的什么特点呢？ 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 （第1段） （第2段） （第34段） 松鼠的特征： （第1节） （25节） （第6节） 结构： 由总到分 总说 特点 补 充 说 明 具 体 介绍 可爱的小狗 在众多的小动物当中，我最喜欢的是小狗。我还给它取来 一个好听的名字，
5、叫：豆豆。豆豆长着一个又大又圆的脑袋， 一双水汪汪的眼睛，一张小嘴，一个敏灵的鼻子，一对尖尖的 耳朵，尾巴翘翘的，一身金黄毛色，毛茸茸的，胖胖的身子。 有一次，我们一家人正在吃午饭，豆豆正在我的房间里睡 觉，突然，豆豆闻到了香味，就顺着香味走了出来，豆豆来到 我的身边，汪汪汪地叫来几声，尾巴还一摇一摆呢！好像在说 ：“主人，主人，我饿了！快点给我吃的吧！”我知道豆豆一定 是饿了，所以才跑过来！ 于是，我从我的碗里拿了一块排骨，放入了豆豆的碗盆里 ，豆豆果然吃了！豆豆最喜欢在我的沙发上睡觉，记得有一天 我放学回家，把书包一扔，我一坐在沙发上，叫豆豆过来，豆 豆叫了几声，马上跑过来趴在我旁边。 豆豆最喜欢和我一起玩皮球了，有一天，我和豆豆在楼下 高兴地玩着，我一扔球，豆豆就使劲地跑啊跑啊！使劲地跳， 才能接住我扔的球，因为我扔得太用力了，豆豆和我玩得满头 大汗，豆豆不停地吐着舌头。 我家的豆豆真是太可爱了！我十分喜欢豆豆！
