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1、走进小动物 群文阅读 长垣县二实小 学习目标: 学习怎样抓住动物的特点来具体 描写小动物。 学会仔细观察事物。 学会通过语言表达对动物的喜爱 之情。 翠 鸟 学习目标 1.认识翠鸟的外形、动作、住处 三个方面的特点。 2.学习作者抓住特点,从外形到 活动的观察方法。 读课文分别找出哪些 段落描写翠鸟外形特 点、活动及住处? 外形 爪子 羽毛 眼睛 读读第一段,作者描写的顺序是什么? 嘴 ( )的爪子 ( )的羽毛 ( )的眼睛 ( )的嘴 红色 透亮灵活 又尖又长 (橄榄色) 浅绿色 (赤褐色) 橄榄色的头巾 你从文中发现了什么修辞手法 ? 浅绿色的外衣 赤褐色的衬衫 比喻 头上的羽毛 背上的
2、羽毛 头上的羽毛 外形特点 活动特点动作敏捷 专心机警 翠 鸟 外形 活动 住处 颜色鲜艳 体态玲珑 动作敏捷 陡、深、小 燕子 课文分析 通读课文,说说课文是从哪几个方面描写燕子的 ?表现了燕子怎样的特点? 课文是从外形、飞行、停歇三个方面描写燕子的;表现了燕子活 泼可爱、轻快灵巧的特点。 一身乌黑光亮的羽毛,一对俊俏轻快 的翅膀,加上剪刀似的尾巴, 成了活 泼机灵的小燕子。 凑 燕子的飞行美(动态美) 在微风中,在阳光中,燕子(斜着)身子在天 空中(掠过),唧唧地叫着,有的由这边的稻田 上,(一转眼)飞到了那边的柳树下边;有的横 (掠 )湖面,尾尖偶尔(沾)了一下水面,就 看到波纹一圈一圈
3、地荡漾开去。 写出了燕子飞行快、灵活的特点,也 写出了燕子自由自在的愉快心情。 多么 像五 线谱 呀! 羽毛 光滑漂亮 翅膀俊俏 尾巴剪刀似的 外形(活泼机灵 ) 掠、叫、飞、横掠、沾飞行活动 落停歇 燕子 猫学习目标: 老舍先生是怎样具体描写猫的性 格古怪和小猫的淘气可爱的; 体会老舍先生对猫的喜爱之情。 培养学生仔细观察事物的兴趣; 默读全文思考: 老舍笔下的猫是什么样的? 猫 性格古怪(1-3) 淘气可爱(4 ) 松 鼠 老实 贪 玩 尽 职 胆小 勇敢 猫的性格实在有些古怪。 猫的性格古怪,主要表现在:既老实又( ), 既贪玩又( ),既胆小又( ); 高兴时( ),不高兴时,( )。
4、 贪玩 尽职 勇猛 温柔可亲 一声不出 小结: 梅花,在这里指猫的脚印,描写得既形象逼真,又表 达了作者的喜爱之情。本来踩脏稿纸是使人气恼的事儿, 但作者却赋予它美的形象梅花,可见作者对猫 的喜爱之情。 。 在你写作的时候,跳上桌 来,在稿纸上踩印几朵小梅 花。 返回 松松 鼠鼠 布 丰 请速读课文回答,本文介绍 了松鼠的什么特点呢? 漂亮 驯良 乖巧 讨 人 喜 欢 (第1段) (第2段) (第34段) 松鼠的特征: (第1节) (25节) (第6节) 结构: 由总到分 总说 特点 补 充 说 明 具 体 介绍 可爱的小狗 在众多的小动物当中,我最喜欢的是小狗。我还给它取来 一个好听的名字,
5、叫:豆豆。豆豆长着一个又大又圆的脑袋, 一双水汪汪的眼睛,一张小嘴,一个敏灵的鼻子,一对尖尖的 耳朵,尾巴翘翘的,一身金黄毛色,毛茸茸的,胖胖的身子。 有一次,我们一家人正在吃午饭,豆豆正在我的房间里睡 觉,突然,豆豆闻到了香味,就顺着香味走了出来,豆豆来到 我的身边,汪汪汪地叫来几声,尾巴还一摇一摆呢!好像在说 :“主人,主人,我饿了!快点给我吃的吧!”我知道豆豆一定 是饿了,所以才跑过来! 于是,我从我的碗里拿了一块排骨,放入了豆豆的碗盆里 ,豆豆果然吃了!豆豆最喜欢在我的沙发上睡觉,记得有一天 我放学回家,把书包一扔,我一坐在沙发上,叫豆豆过来,豆 豆叫了几声,马上跑过来趴在我旁边。 豆豆最喜欢和我一起玩皮球了,有一天,我和豆豆在楼下 高兴地玩着,我一扔球,豆豆就使劲地跑啊跑啊!使劲地跳, 才能接住我扔的球,因为我扔得太用力了,豆豆和我玩得满头 大汗,豆豆不停地吐着舌头。 我家的豆豆真是太可爱了!我十分喜欢豆豆!