《浅谈环境创设在幼儿教育中重要性》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈环境创设在幼儿教育中重要性（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈环境创设在幼儿教育中的重要性姓 名：张晓娜所在学校：北相双语幼儿园2016年05月25日摘要 环境是幼儿的“第三位老师”，环境作为一种隐性课程，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展方面，发挥着不可替代的潜移默化的影响作用。幼儿园教育指导纲要（试行）规定:“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。幼儿园教育指导纲要总则也指出;幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面发展的需要，使幼儿在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。可见环境这一教育因素的重要性。下文从幼儿园生态环境教育三个方面分别阐述环境对幼儿教育影响以及如何合理创设促进幼儿身心全面发
2、展的环境体系。关键词：幼儿园环境创设 幼儿教育幼儿园生态环境教育应使幼儿在自然、社会、心里三个方面达到和谐统一。一、自然生态环境方面（一）幼儿园自然生态环境对幼儿对影响大自然是一本读不完的鲜活的书，是一幅看不够的美妙画卷，是幼儿成长最好的课堂，幼儿园自然生态环境的创设们可以让幼儿更好地走进大自然，在真实的自然环境中发现、探索和学习，认识自然环境的瞬息万变，学会欣赏自然环境的美丽多姿。通过对自然环境的观察来体验人们的生存和环境的关系，用自己的眼睛去发现世界，认识世界。幼儿园自然生态环境创设，可以让幼儿感知人类生命的丰富多彩，发展对环境的适应能力，激发对自然界的好奇和探索欲望，培养对关系的关爱之情
3、，体验环境与人们日常生活的相互关系。（二）幼儿园自然生态环境对创设我园通过规划建设，营造具有浓郁生态气息的室内外环境，使园内环境自然化、生态化、动态化。从而给予幼儿丰富的学习、生活体验，使幼儿学习、生活回归自然。例如：室外种植树木、花，让幼儿观察其成长、叶子形状、花的不同颜色等等。我们的教师把五大领域的课程融入到室外的大自然中，激发幼儿对自己的热爱，对周围世界的关注及探索兴趣，这样的氛围给幼儿带来快乐，培养他们的爱心，陶冶他们的情操。二、社会生态环境方面（一）幼儿园社会生态环境对幼儿影响幼儿园的社会生态环境创设与幼儿的行为发展有密切的联系。健康，丰富的社会环境能满足幼儿多方面发展需要。使他们在
4、快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。良好的幼儿园生态环境有利于促进幼儿个体的社会化。幼儿园通过向幼儿传递社会规范，培养社会角色，促进幼儿智力和能力的社会化。此外，良好的幼儿园社会生态环境有利于促进幼儿整体发展，帮助幼儿形成良好的自我认知能力，情绪管理能力，人际沟通能力，社会适应能力。（二）幼儿园社会生态环境创设幼儿园生态环境的创设不仅关注儿童知识的获得，技能的形成，而且要关注身体、情感、社会性、艺术审美等方面的发展。例如：社会领域环境中在室内墙上粘贴五星红旗，让他们认识我们的国旗，珍惜今天幸福生活来之不易。祝福墙，所有小朋友过生日时，每人一句祝福语等等，在引导儿童认识周围环境过程中注重爱
5、祖国、爱集体、爱同伴、爱老师教育，让孩子学好关心、帮助、礼貌、感恩、同情。在艺术领域环境创设中突出美的体验，通过艺术欣赏和创作的相互融合和渗透，提高儿童的审美能力和艺术创造能力。在健康领域的环境中突出身心的和谐，不仅重视幼儿体育，而且重视幼儿安全，营养方面的保健教育。既重视通过健康课教给幼儿健康知识又重视通过与幼儿生活密切相关的随机教育及时培养幼儿的健康行为习惯。三、心理生态环境方面（一）幼儿园心理生态环境对幼儿影响幼儿在探索成长的过程中，当出现一些心理问题时，教育者常常从幼儿自身或所受外界刺激来寻找原因，但是要解决幼儿的心理问题，不能只着眼于个人，事实上心理问题是心理生态系统失衡的反映，素对
6、幼儿心理品质发展都会产生影响。（二）幼儿园心理生态环境创设在幼儿园心理生态环境创设中，要为幼儿提供正面积极语言及教育方式，寓教于乐。在教育活动中要鼓励幼儿、多夸奖幼儿。大自然、大社会是我们的活教材，它提供直接教育内容让幼儿充分理解人与环境之间的关系，吸取精神营养。让幼儿观察植物成长过程，了解植物对环境的影响，如何保护环境，以及人与环境关系等等。我园六一幼儿表演环保秀，让大家受益匪浅，收到家长一致好评。幼儿园生态环境的创设是一种教育手段，具有不可替代的教育功能。在知识方面，使幼儿初步了解自然、人与社会三者平衡性，人类生存对环境的依赖性，了解资源、污染等问题。培养幼儿初步环境意识，关注环境问题。在态度方面，让幼儿正确处理人际关系具有自信品质，对同伴热情友好，与家长相处融洽，激发幼儿对周围环境的兴趣，萌发幼儿尊重自然的美好情感，性幼儿形成爱护生活环境的良好意愿和行为习惯，有效促进幼儿全面发展。参考文献1 张建波. 幼儿园环境创设M. 北京；教育科学出版社，2014.7(8-12)2 彭蝶飞. 幼儿园生态环境教育探析J.学前教育研究，2007（7-8）3 吴建成 . 谈谈幼儿园生态环境教育J.早期教育，1999（11）
