《苏教版数学四年级上册《解决问题的策略（1）》课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版数学四年级上册《解决问题的策略（1）》课件（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,解决问题的策略（1）,情景导入,探究新知,课堂小结,课后作业,解决问题的策略,课堂练习,5,情景导入,你发现了什么条件。,小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。,探究新知,例 1,你能想办法整理题中的条件吗？,小芳家栽了3行桃树，8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。,桃树和梨树一共多少棵？,小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。,第一步：整理条件,桃树：,3行，每行7棵,杏树：,8行，每行6棵,梨树：,4行，每行5棵,桃树,梨树,3行,每行7棵,4行,每行5棵,按果树的种类整理条
2、件:,根据问题选择并列表,桃树和梨树一共有多少棵？,桃树和梨树一共有多少棵？,桃树,梨树,3行,每行7棵,4行,每行5棵,第二步：分析数量关系,桃树的棵数,梨树的棵数,桃树和梨树的总棵数,求和,从条件想起：,求桃树和梨树的总棵数,桃树的棵数,梨树的棵数,加,桃树和梨树一共有多少棵？,桃树,梨树,3行,每行7棵,4行,每行5棵,第二步：分析数量关系,从问题想起：,桃树和梨树一共有多少棵？,桃树,梨树,3行,每行7棵,4行,每行5棵,第三步：列式解答,3721（棵）,4520（棵）,212041（棵）,答：桃树和梨树一共有41棵。,桃树和梨树一共有41棵。,桃树,梨树,3行,每行7棵,4行,每行5
3、棵,41-37=20（棵）,205=4（行）,第四步：检验,所以计算正确。,梨树的数量：,梨树的行数：,杏树,梨树,8行,每行6棵,4行,每行5棵,杏树比梨树多多少棵？,第一步：整理条件,小芳家栽了3行桃树、8行杏树和4行梨树。桃树每行7棵，杏树每行6棵，梨树每行5棵。,杏树的棵数,梨树的棵数,求差，就是杏树比梨树多的棵数,杏树比梨树多多少棵？,第二步：分析数量关系,从 条件想起,求杏树比梨树多多少棵,杏树的棵数,梨树的棵数,减,杏树比梨树多多少棵？,第二步：分析数量关系,从问题想起,8648（棵）,4520（棵）,482028（棵）,答：杏树比梨树多28棵。,第三步：列式解答,8648（棵）
4、,48-28=20（棵）,205=4（行）,杏树比梨树多28棵。,杏树,梨树,8行,每行6棵,4行,每行5棵,第四步：检验,杏树的数量：,梨树的数量：,梨树的行数：,所以计算正确。,练一练,同学们采集树种。三年级有4个班，每班采集了20千克；四年级有3个班，每班采集了28千克。三年级比四年级少采集多少千克？（先解答，再检验）,204=80（千克）,283=84（千克）,84-80=4（千克）,答：三年级比四年级少采集4千克。,检验：,843=28（千克）,4+204=84（棵）,所以计算正确。,课堂练习,实验小学四年级有3个班，五年级有2个班，四年级每班有40人，五年级每班有45人。四年级比五
5、年级多多少人？,四年级有（ ）人，五年级有（ ）人，四年级比五年级多（ ）人。,3,40,2,45,120,90,30,食堂买了45袋大米和40袋面粉。,（1）买的大米和面粉一共有多少千克？,（2）买的大米比面粉多多少千克？,5045=2250（千克）,2540=1000（千克）,2250+1000=3250（千克）,2250-1000=1250（千克）,答：买的大米和面粉一共有3250千克。,答：买的大米和面粉多1250千克。,三个好朋友一起去买东西，小芳买了2个鼠标，每个70元，小红买了10张软盘，每张6元，小丽买了3张光盘，每张15元。小丽比小红少付多少元？,106=60（元）,153=45（元）,60-45=15（元）,答：小丽比小红少付15元。,10张软盘,每张6元,3张光盘,每张15元,这节课你们都学会了哪些知识？,课堂小结,在用列表法解决两积之和（差）的实际问题时，可以根据题中的问题筛选出相关的信息整理成表，再看表分析关系，进而解决问题。,1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。,课后作业,
