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1、. . . . . 军事理论课程标准课程代码：适用专业：全校各专业编制单位：军事理论教研室军事理论课程标准课程代码【 】课程承担单位【军事理论教研室】 学 分【1】 总 课 时【32】 编制人【王昂】 制定日期【2013.3.11】审核人【吴温暖】 审核日期【2013.3.13】 一、课程性质 军事课程是普通高等学校本、专科学生的必修课。军事课程以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻和落实科学发展观，按照教育要面向现代化、面向世界、面向未来的要求，适应我国人才培养战略目标和加强国防后备力量建设的需要，为培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者服务。2、 课程设计思
2、路军事论课是普通高等学校学生的一门必修课，列入学校的教学计划，在大一学生军事技能训练完成后集中安排学习，考试成绩记入学生学籍档案。按照课程标准的要求组织实施教学，并严格考勤考核制度。军事理论教学时数为32学时（按16周执行），在完成规定的学时之外，通过开设选修课、举办讲座和开展经常性的国防教育活动，使教学内容和效果得到不断延伸和提高。根据军事理论课的特点，要不断充实调整教学内容，使学生学习和掌握的最新的军事知识，做到既有一定的广度，也有一定的深度，同时又注意系统性、理论性和实用性。要把素质教育作为军事理论教育的首要目的，培养学生主动学习、独立思考的能力，不断增强学生的国防观念、国家安全意识。三
3、、课程目标(一)能力目标:1、通过国防法概述、国防法规、国防建设、国防动员的学习，能进行国防概念、要素、历史、法规、公民国防权利和义务、国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策、国防教育的宣传。2、通过军事思想的学习，能进行军事思想形成与发展、体系与内容、历史地位和现实意义的宣传。3、通过战略环境的学习，能进行战略环境、发展趋势、国家安全政策的宣传。4、通过对军事高技术的学习，能进行军事高技术的发展趋势，对现代作战的影响的宣传。5、通过对高技术与新军事改革，能进行高技术与新军事改革的根本动因、深刻影响的宣传。6、通过对信息化战争的特征与发展趋势的学习，能进行信息化战争的特征与发展趋势
4、的宣传。7、通过对信息化战争与国防建设的学习，能进行信息化战争与国防建设的宣传。（二）知识目标: 1、了解我国的国防历史和现代化国防建设的现状，增强依法建设国防的观念；2、了解中国古代军事思想、毛泽东军事思想、邓小平和江泽民的新时期军队建设思想；3、了解军事思想的形成和发展过程，初步掌握我军军事理论的主要内容，树立科学的战争观和方法论；4、了解世界军事及我国周边安全环境，增强国家安全意识；5、了解高科技军事精确制导技术、空间技术、激光技术、夜视侦察技术、电子对抗技术及指挥自动化等军事高技术方面的概况，6、掌握当代高技术战争的形成及其特点，明确高技术对现代战争的影响。（三）素质目标1.通过教学使
5、大学生掌握基本军事理论与军事技能，达到增强国防观念和国家安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进大学生综合素质的提高;2. 适应我国人才培养的长远战略目标和加强国防后备力量建设的需要，培养高素质的社会主义事业的建设者和保卫者,为中国人民解放军训练后备兵员和培养预备役军官，打下坚实基础。四、课程教学活动设计 1、课程内容设计章 次章 题授课时数章节核心内容课时分配第一章军事科学概论2第二章军事思想概述2第三章毛泽东军事思想2第四章邓小平新时期军队建设思想2第五章江泽民国防和军队建设思想2第六章军事高技术概述2第七章侦察监视技术（伪装与隐身技术）2第八章精确制导武器2第九章电子对
6、抗技术2第十章军队指挥自动化系统2第十一章战略环境概述2第十二章国际战略格局2第十三章中国周边安全环境2第十四章信息化战争2第十五章国防概述2第十六章武装力量建设2合 计 322、能力训练项目设计序号能力训练项目学时能力目标主要支撑知识训练方式结果1.1国防概述0.5能够宣传国防历史国防的概念、要素、类型；我国国防历史讲授模拟演练1.2国防法规0.5能够宣传国防法规体系；公民国防权利和义务国防法规体系；公民国防权利和义务讲授1.3国防建设0.5能够宣传国防领导体制、国防建设成就、国防建设目标和国防政策国防领导体制；国防建设成就；国防建设目标和国防政策讲授1.4国防动员1能够宣传人民武装动员、国
7、民经济动员、人民防空动员、交通战备动员、国防教育等知识人民武装动员；国民经济动员；人民防空动员；交通战备动员；国防教育讲授2.1军事思想概述0.5能够宣传军事思想的形成与发展、体系与内容形成与发展；体系与内容讲授模拟演练2.2毛泽东军事思想2能够宣传毛泽东军事思想的科学含义、主要内容、历史地位和现实意义科学含义； 主要内容；历史地位和现实意义讲授2.3邓小平新时期国防和军队建设思想2能够宣传邓小平新时期国防和军队建设思想的主要内容、地位作用主要内容；地位作用讲授2.4江泽民国防军队建设思想2能够宣传江泽民国防军队建设思想的主要内容、指导作用主要内容；指导作用讲授2.5胡锦涛关于国防和军队建设重
8、要论述1能够宣传胡锦涛关于国防和军队建设重要论述的主要内容、指导作用主要内容；指导作用讲授3.1战略环境概述2能够宣传战略环境的基本要素、战略与战略环境基本要素；战略与战略环境讲授模拟演练3.2国际战略格局3能够宣传国际战略格局的现状和特点、发展趋势等现状和特点；发展趋势讲授3.3我国周边安全环境4能够宣传我国周边安全环境演变与现状、发展趋势、国家安全政策等演变与现状；发展趋势；国家安全政策讲授4.1军事高技术概述2能够宣传军事高技术的概念和分类、发展趋势、对现代作战的影响等概念和分类；发展趋势；对现代作战的影响讲授模拟演练4.2推动现代武器装备发展的主要军事高技术2能够宣传推动现代武器装备发
9、展的主要军事高技术精确制导技术；隐身伪装技术；侦察监视技术；电子对抗技术；航天技术；指挥控制技术；新概念武器讲授4.3高技术与新军事改革2能够宣传高技术与新军事改革的根本动因、深刻影响等根本动因；深刻影响讲授5.1信息化战争概述2能够宣传信息化战争的概念、形成和发展概念；形成和发展讲授模拟演练5.2信息化战争的特征与发展趋势3能够宣传信息化战争的特征与发展趋势特征；发展趋势讲授5.3信息化战争与国防建设2能够宣传信息化战争对国防建设的要求信息化战争对国防建设的要求讲授合计 32 五、课程考核1考核形式：实行学期考核制，考核方法可以灵活多样，由任课教师根据授课内容及要求决定。可以采用命题制卷考试
10、（开卷）、写小论文、撰写调查报告等形式。2成绩评定：为客观全面地评价学生对所学知识的理解和应用能力，采取多元考核，突出能力素质的考评。将成绩评定分为四个部分：学生平时成绩为20%（含出勤、作业、课堂表现等）；课堂小组合作20%（小组分工协作完成项目任务、组织汇报等）；学生社会实践成绩为20%（将学生参加社会实践的表现、作业、成果等作为评定成绩的依据）；期末考核采用开卷考试，成绩为40%。总分为100分。 六、实施条件要求（一）师资队伍要求根据课程内容的特点和要求，考虑到师资需求量大的实际情况。师资队伍要坚持按照“专兼结合，以兼为主” 的原则选配，人员构成包括学生处教师、思想政治理论课教师、保卫
11、处、各二级学院团总支书记、辅导员以及其他校内外专家等。（二）教学场所要求1、教学环境多媒体教室2、设备要求多媒体视听设备（投影、功放音响、DVD录音机等）、场地等。七、课程资源1.尽可能地利用好我们的课本资源；2.利用网络等多媒体手段挖掘更多更丰富的教学资源；3. 创设多种教学情景及模式，寻找学生身边的校内外教学资源。八、课程制定依据依据中华人民共和国国防法、中华人民共和国兵役法、中华人民共和国国防教育法、普通高等学校军事课教学大纲以及国务院、中央军委有关文件精神，结合我学院实际情况，制定厦门华厦职业学院军事理论课程标准。九、其他积极采取以多媒体技术改进教学手段，增强理论教学的知识性和趣味性，拓宽军事理论教育途径，增强教学效果，要努力做到形式和内容具有时代特征，注重理论与实践相结合，培养学生的科学思维和创新能力。军事技能教学，将针对学生身体素质和专业特点，合理制定教学计划，科学规范军事训练科目和标准，培养学生良好的军事素质。 宁可累死在路上，也不能闲死在家里！宁可去碰壁，也不能面壁。是狼就要练好牙，是羊就要练好腿。什么是奋斗？奋斗就是每天很难，可一年一年却越来越容易。不奋斗就是每天都很容易，可一年一年越来越难。能干的人，不在情绪上计较，只在做事上认真；无能的人！不在做事上认真，只在情绪上计较。拼一个春夏秋冬！赢一个无悔人生！早安！献给所有努力的人.学习参考
