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1、第8章 统计和可能性29. 统计知识要点梳理1、 统计表1. 意义把统计数据填写在一定格式的表格内,用来反映情况、说明问题,这样的表格就叫做统计表。2.组成部分一般分为表格外和表格内两部分。表格外部分包括表的名称,单位说明和制表日期;表格内部分包括表头、横标目、纵标目和数据四个方面。3. 种类单式统计表:只含有一个项目的统计表复式统计表:含有两个或两个以上统计项目的统计表。百分数统计表:不仅表明各统计项目的具体数量,而且表明比较量相当于标准量的百分比的统计表4. 制作步骤(1) 搜集数据(2)整理数据要根据制表的目的和统计的内容,对数据进行分类(3) 设计草表：要根据统计的目的和内容设计分栏格
2、内容、分栏格画法,规定横栏、竖栏各需几格,每格长度。(4)正式制表：把核对过的数据填入表中,并根据制表要求用简单、明确的语言写上统计表的名称和制表日期二、统计图1.意义用点线面等来表示相关的量之间的数量关系的图形叫做统计图。2. 分类(1) 条形统计图用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少画成长短不同的直条,然后把这些直条按照定的顺序排列起来。优点:很容易看出各种数量的多少。注意:画条形统计图时,直条的宽窄必须相同取一个单位长度表示数量的多少要根据具体情况而确定复式条形统计图中表示不同项目的直条,要用不同的线条或颜色区别开,并在制图日期下面注明图例制作条形统计图的一般步骤：根据图纸的大小
3、,画出两条互相垂直的射线在水平射线上,适当分配条形的位置,确定直线的宽度和间隔。在与水平射线垂直的纵线上根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少。按照数据的大小画出长短不同的直条,并注明数量(2) 折线统计图用一个单位长度表示一定的数量,根据数量的多少描出各点,然后把各点用线段顺次连接起来优点:不但可以表示数量的多少,面且能够清楚地表示出数量增减变化的情况注意:折线统计图的横轴表示不同的年份、月份等时间时,不同时间之间的距离要根据年份或月份的间隔来确定。复式折线统计图中表示不同项目的线,要用不同的实线或虚线区别开,并在制图日期下面注明图例。制作折线统计图的一般步骤：根据图纸的大小,画出两条
4、互相垂直的射线在水平射线上,适当分配折线的位置,确定直线的宽度和间隔。在与水平射线垂直的纵线上根据数据大小的具体情况,确定单位长度表示多少。按照数据的大小描出各点,再用线段顺次连接起来,并注明数量。(3) 扇形统计图用整个圆的面积表示总数,用扇形面积表示各部分所占总数的百分数。优点:很清楚地表示出各部分同总数之间的关系。制作扇形统计图的一般步骤：先算出各部分数量占总量的百分之几再算出表示各部分数量的扇形的圆心角度数取适当的半径画一个圆,并按照上面算出的圆心角的度数,在圆里画出各个扇形在每个扇形中标明所表示的各部分数量名称和所占的百分数,并用不同颜色或条纹把各个扇形区别开三、统计量1.平均数、众
5、数、中位数比较(1)相同点：平均数、中位数和众数这三个统计量的相同之和处主要表现在:都是来描述数据集中趋势的统计量;都可用来反映数据的一般水平;都可用来作为一组数据的代表(2) 不同点:它们之间的区别,主要表现在以下方面。定义不同平均数:一组数据的总和除以这组数据个数所得到的商叫这组数据的平均数。中位数:将一组数据按大小顺序排列,处在最中间位置的一个数叫做这组数据的中位数。众数:在一组数据中出现次数最多的数叫做这组数据的众数。求法不同平均数:用所有数据相加的总和除以数据的个数,需要计算才能求出。中位数:将数据按照从小到大或从大到小的顺序排列,如果数据个数是奇数,则处于最中间位置的数就是这组数据
6、的中位数;如果数据的个数是偶数,则中间两个数据的平均数是这组数据的中位数,它的求出不需计算或只需简单的计算众数:一组数据中出现次数最多的那个数,不必计算就可求出个数不同在一组数据中,平均数和中位数都具有唯一性,但众数有时不具有唯一性。在一组数据中,可能不止一个众数,也可能没有众数。呈现不同平均数:是一个“虚拟”的数,是通过计算得到的,它不是数据中的原始数据。中位数:是一个不完全“虚拟“的数。当一组数据有奇数个时,它就是该组数据排序后最中间的那个数据,是这组数据中真实存在的一个数据;但在数据个数为偶数的情况下,中位数是最中间两个数据的平均数,它不一定与这组数据中的某个数据相等,此时的中位数就是一
7、个虚拟的数。众数:是一组数据中的原数据,它是真实存在的代表不同平均数:反映了一组数据的平均大小,常用来代表数据的总体“平均水平”中位数:像一条分界线,将数据分成前半部分和后半部分,因此用来代表一组数据的“中等水平”众数:反映了出现次数最多的数据,用来代表组数据的“多数水平”这三个统计量虽反映有所不同,但都可表示数据的集中趋势,都可作为数据一般水平的代表。特点不同平均数:与每一个数据都有关,其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动。主要缺点是易受极端值的影响,这里的极端值是指偏大或偏小数,当出现偏大数时,平均数将会被抬高,当出现偏小数时,平均数会降低。中位数:与数据的排列位置有关,某些数据的变
8、动对它没有影响;它是一组数据中间位置上的代表值,不受数据极端值的影响。众数:与数据出现的次数有关,着眼于对各数据出现的频率的考查,其大小只与这组数据中的部分数据有关,不受极端值的影响,其缺点是具有不唯一性,一组数中可能会有一个众数,也可能会有多个或没有。作用不同平均数:是统计中最常用的数据代表值,比较可靠和稳定,因为它与每一个数据都有关,反映出来的信息最充分。平均数既可以描述一组数据本身的整体平均情况,也可以用来作为不同组数据比较的一个标准。因此,它在生活中应用最广泛,比如我们经常所说的平均成绩、平均身高、平均体重等。中位数:作为一组数据的代表,可靠性比较差,据因为它只利用了部分数据。但当一组
9、数据的个别数据偏大或偏小时,用中位数来描述该组数据的集中趋势就比较合适。众数:作为一组数据的代表,可靠性也比较差因为它也只利用了部分数据。在一组数据中,如果个别数据有很大的变动,且某个数据出现的次数最多,此时用该数据(即众数)表示这组数据的“集中趋势”就比较适合。2. 平均数、中位数和众数的联系与区别 平均数应用比较广泛,它作为一组数据的代表,比较稳定、可靠。但平均数与一组数据中的所有数据都有关系,容易受极端数据的影响;简单地说就是表示这组数据的平均数。中位数在一组数据中的数值排序中处于中问的位置,人们由中位数可以对事物的大体进行判断和掌控,它虽然不受极端数据的影响,但可靠性比较差;所以中位数
10、只是表示这组数据的一般情况。众数着眼对一组数据出现的频数的考查,它作为一组数据的代表,它不受极端数据的影响,其大小与一组数据中的部分数据有关,当一组数据中,如果个别数据有很大的变化,且某个数据出现的次数较多,此时用众数表示这组数据的集中趋势,比较合适,体现了整个数据的集中情况。3. 平均数、中位数和众数它们都有各自的优缺点平均数：(1) 需要全组所有数据来计算;(2) 易受数据中极端数值的影响中位数：(1) 仅需把数据按顺序排列后即可确定;(2) 不易受数据中极端数值的影响。众数：(1) 通过计数得到(2) 不易受数据中极端数值的影响考点精讲分析典例精讲考点一 统计表【例1】某工厂三个车间20
11、16年完成产值情况如下一车间计划100万元,实际完成110万元。二车间计划120万元,实际完成150万元。三车间计划90万元,实际完成85万元。先分别算出每个车间完成计划的百分数,再算出合计,然后制成统计表。【精析】此题要求制作包含有百分数的复式统计表,制作这个表,既要按照部门分类,又要按各部门计划生产的产值分类,还要反映出各部门实际完成产值是计划的百分之几。首先根据题目的内容及要求确定部门栏和项目栏,及每栏中的项目及格数,要统计的有3个车间,加上合计和栏目,竖栏应画5个格,项目有计划,实际的产值加上实际完成1计划的百分数和栏目,横栏应画4个格,表头设计分部门门,产值,项目三项。填写表头及栏目
12、名称时,有单位的要注明单位名称,“总计”和“合计”一般要放在统计表的最上面和最左面。在做有百分数的统计表时,百分数栏的位置要正确,计算百分数时,百分号前的数,只需取一位小数。做统计表时,要写上统计表的名称和制表日期。【答案】统计表如下某工厂三个车间2016年完成产值统计表2017年1月制部门/产值/项目计划产值实际产值实际完成计划的百分数合计310111.3一车间100110二车间120125三车间9094.4【归纳总结】这是一个含百分数的复式统计表,制作这个表,既要按照部门分类,又要按各部门计划生产的产值分类,还要反映出各部门实际完产值是计划的百分之几点考点2 条形统计图【例2】培艺小学学生
13、参加兴趣小组情况统计如下：性别/人数/类别科技类艺术类运动类男生9260110女生7012750（1） 根据表中的数据，先将统计图补充完整。培艺小学参加兴趣小组学生情况统计表 2016年1月(2) 选择：人数最多的是( )兴趣小组。A. 科技类 B.艺术类 C.运动类2( )兴趣小组最受男生欢迎,女生最喜爱的是( )兴趣小组。A. 科技类 B.艺术类 C.运动类(3) 填空：参加兴趣小组的学生共有( )人,其中男生( )人,女生( )人艺术类兴趣小组的女生比男生多( )人,运动类兴趣小组的男生人数是女生的( )倍。【精析】 (1)根据统计表补全一个复式条形统计图,首先要根据前两组直条的宽度和直
14、条的间距确定直条的位置,其次要根据统计表上的数据确定直条的长短(纵轴每小格表示20)。再次根据图例确定直条的类型;最后还要在直条上标上相应的数据,在根据复式条形统计图回答问题时,要仔细审题,看清图例,选择相应的条件来解决问题。(2) 通过计算。科技类兴趣小组的总人数是92+70=162(人)。艺术类兴趣小组的总人数是60+127=187(人)。运动类兴趣小组的总人数是110+50=160(人)。人数最多的是艺术类兴趣小组,所以选择题第1题应该选择B。根据图例,阴影直条代表男生,阴影直条最长的是运动类,白色直条代表女生,白色直条最长的是艺水类。因此选择题第2题应该选择C和B。(3) 参加兴趣小组
15、的总人数可以用三组的人数相加,也可以用三组男生总人数加上女生总人数求得,兴趣小组的总人数是162+187+160=509(人),其中男生总人数92+60+110=262(人),女生总人数是70+127+50=247(人),艺术类兴趣小纽的女生比男生多127=60=67(人),运动类兴趣小组的男生人数是女生的11050=2.2倍,所以括号里应分别填:509,262,247;67,2.2。【答案】(1)统计图如下培艺小学参加兴趣小组学生情况统计图 2016年1月（2） B C B （3）509，262，247：67，2.2【归纳总结】 根据复式条形统计图回答问题时，要仔细审题，看清图例，选择相应的条件来解决问题。考点3 折线统计图【例3】 美美电器2016年四个季度空调的电视机销售情况统计如下：种类/数量/季度一二三四
