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1、小学2016年争当“四个好少年”活动计划一、活动目的二、活动内容2制订争当“四个好少年”具体计划。各中队发动每一名少先队员围绕争当“四个好少年”的整体目标或一个方面、几个方面的具体目标，从日常生活、学习实际出发，在辅导员老师、家长和小伙伴的帮助下，制订符合自己实际、有针对性、经过努力可以做到的计划。3开展争当“四个好少年”主题实践。各中队、小队组织和红领巾小社团围绕争当“四个好少年”的标准，在学校、家庭、社会和大自然的各个领域，踊跃开展主题实践活动。鼓励少先队员们从思想、精神、品格、体魄、性格等方面，自己设计、自主创造、主动开展主题鲜明、力所能及、生动活泼、丰富多彩的少先队活动。主题实践活动要
2、体现少年性、群众性，注重形成真实自然、具体有效的典型案例。4进行争当“四个好少年”大力宣传。要利用红领巾广播站、电视台、网站、宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地，通过讲故事、编童谣、唱歌曲以及动漫、短视频等多种少先队员喜欢、熟悉、常用的形式，发挥先进模范、公众人物、家长等作用，集中宣传争当“四个好少年”的要求，持续宣传活动开展情况，使少先队员都知道，使全队都动起来。5树立争当“四个好少年”先进典型。组织开展寻找身边的榜样活动。将争当“四个好少年”的标准具体到少先队员每天的生活、学习中去，具体化为真实鲜活的事例和少先队员可学的榜样。引导广大少年儿童争当“四个好少年”，树立争当“四个好少年
3、”活动中涌现出来的先进典型，充分发挥榜样的示范和带动作用。三、活动步骤开展争当“四个好少年”活动，是少先队组织的一项长期的重要任务。为确保活动在XX年有效有序开展，全年活动分五个阶段：（一）XX年1月-XX年2月，准备阶段。1制定活动方案。2开展宣讲活动。（二）XX年3月-XX年6月，第一轮推动阶段。1学习“四个好少年”。在前期宣讲的基础上，开展“十个一”系列活动，帮助学生进一步解读“四个好少年”的深刻内涵及具体要求。组织开展“人人争当好少年”讨论活动。2宣传“四个好少年范文网”。充分利用主题班队会、红领巾广播站、少年儿童报刊、宣传栏、黑板报等各种校园文化载体和活动阵地，营造争当“四个好少年”的良好氛围。3实践“四个好少年”。围绕争当“四个好少年”的标准，制订具体计划，踊跃开展主题实践活动。（三）XX年7月，中期总结阶段。开展中期交流，听取建议，分析前期活动开展过程中存在的问题，总结好的经验、做法。（四）XX年8月-XX年11月，第二轮推动阶段。巩固前期成果，对好的经验、做法进行推广。（五）XX年12月，总结阶段。对XX年争当“四个好少年”活动开展情况进行回顾总结，并对争当“四个好少年”活动中涌现出的先进典型进行表彰，充分发挥榜样的示范和带头作用，推动活动更深入地开展。XX年1月27日
