《四年级下册数学教案 整理复习 北师大版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级下册数学教案 整理复习 北师大版(2014秋)（10页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、课题小数的性质和意义、小数的加法和减法(二)教学目标目 的1、引导学生对学过的知识进行系统的整理，理清脉络。能正确、熟练的读写生活中的小数，能将这些数据用四舍五入法精确到十分位、百分位、千分位。2、 能正确的进行小数四则混合运算以及简便运算。3、学会解决实际问题。培养学生解决问题的意识。教材特点注重培养学生学习数学的良好情感教学重点难点重点：数位顺序表难点：小数相关的一些灵活题。课型复习课教学选择讲练结合法。教学时数 1 课时教学课时第 1课时备课总数第 60 课时课堂教学程序一、揭示课题：二、在我们的生活中，每天都会接触到大量的小数，平时你注意了吗？ 1、第106页第一题。i.读出或写出下面
2、的小数。（2）将第一题、第二题、第三题的数据用四舍五入法精确到十分位，将第二题的数据用四舍五入法精确到百分位。2、请同学们把你收集的信息与同学进行交流。二、计算练习：1、口算比赛：第106页第2题：得数直接写在书上。2、笔算：先估算积或商，再计算。第107页第4题3.450.24；210.75（生板演） 说出计算方法。3、脱式计算：（能简便计算的要用简便方法）第107页第6题。说出简算过程：三、解决问题：1、第107页第3、5题。说出你的解题思路。2、看算式编题，并解答：第107页第8题。四、游戏：第107页第7题。检查签字课题三角形教学目标目 的1、学生进一步体会每种三角形的特点。2 能根据
3、三角形内角和，能计算出三角形的一个角。3、能根据三角形任意两边之和大于第三边，判断三条线段能否组成三角形。教材特点符合学生的认知特点，可操作性强。教学重点难点重点：巩固掌握三角形的特性难点：理解各种三角形特点并能够辨认和区别它们课型复习课教学选择讨论法 练习法。教学时数 1 课时教学课时第 1课时备课总数第 61 课时课堂教学程序一、揭示课题： 今天这节课我们来复习三角形的知识。二、重点练习：1、三角形按边分可以分成哪几类？按角分哪？每种三角形有什么特点？同桌先互相说一说2、第108页第9题。连一连。体会每种三角形的特点。3、计算三角形一个角的度数。第32页第1题。生板演计算等边三角形一个角的
4、度数。 等腰三角形顶角是40度，计算底角的度数。 三角形两个内角的和是85度，这个三角形是什么三角形？4、判断： 第34页第1题 在能围成三角形的一组线段下面画“对号” 生画在书上。先画完的到展示台上展示。并说出为什么？5、你能用下面的纸条拼出字母吗？： 第108页第10题 生动手拼一拼，在展示台上展示。6、数图形：第108页第11题同桌的同学先互相说一说。填在书上，集体订正。三、总结：检查签字课题方程教学目标目 的1通过猜数游戏等活动，学会用方程解答简单的应用问题。2、通过解决问题，进一步理解方程的意义。3、培养学生解决实际问题的能力。教材特点符合学生的认知特点，可操作性强。教学重点难点重点
5、：列出方程并解方程难点：解方程的过程课型复习课教学选择讨论法 练习法。教学时数 1 课时教学课时第 1课时备课总数第 62 课时课堂教学程序一、数学能解决我们生活中很多问题。你能解决下列问 题吗？1、第109页第13题解方程。生板演，说出你是怎么想的？2、游戏活动：同位的两个同学一起做：第109页第14题列方程。 学生汇报。说出你是怎样猜对的？3、解决问题：第109页第十二题投篮比赛：小明：我投中了31分。小红：小明比我的2倍少5分。小亮：小明比我多3分。要求用方程解答。生分析解题思路：解：设小亮投中了X分？ X+3=31X=31-3X=28解：设小红投中了X分？2X-5=312X=31+52
6、X=36 X=18二、总结：检查签字课题四则运算、运算定律与简便计算教学目标目 的1、通过练习，使学生巩固带小括号四则混合运算式题的运算顺序，并能正确计算带小括号.2、复习运用加法和乘法的运算定律和一些简算方法进行简便运算。3、培养学生根据具体情况，选择算法的意识和能力，发展思维的灵活性。教材特点符合学生的认知特点，可操作性强。教学重点难点重点：掌握四则运算顺序难点：灵活应用简便运算课型复习课教学选择讨论法 练习法。教学时数 1 课时教学课时第 1课时备课总数第 63 课时课堂教学程序一、口算1答下面各题的运算顺序4728-73549+74728-（73549+7）47（28-73549）+7
7、同桌互说再集体反馈 二、组织练习 改错先说说错在哪里，为什么会错？该如何订正？235+5（200-10025）=240（10025）=2404=960512-1212+12）=5（0+12）=512=60说说运算顺序4300-（22478）（41-16）（89-64）（375+31-16）（89-64）2、小结：四则运算顺序 3、师：下面四张扑克牌上的点数，经过怎样的运算，才能得到 24呢？你能想出几种方法？ 6点、4点、2点、3点(小组活动讨论)三、复习加法、乘法的运算定律1、引导学生用文字总结并用字母归纳（教师板书：用字母表示各个运算定律）2、 课堂练习1、计算并运用运算定律验算578+3
8、864=17826=2、简算（并用字母表示所用的运算定律）2512 514-389-11187201 12588检查签字课题综合复习教学目标目 的使学生对知识有个综合的梳理，通过讲评使学生对知识掌握更加灵活、牢固。教材特点符合学生的认知特点，可操作性强。教学重点难点重点：形成系统的知识结构难点：熟练应用并提高课型复习课教学选择练习法。教学时数 1 课时教学课时第 1课时备课总数第 64 课时课堂教学程序怎样简便就怎样算（1）45+63+37+22 （2）8*（11*125） （3）25*11 （4）72*125（5）54*99+54 （6）3900/25/4 （7）（100+4）*25 （8）
9、16*43-43*6分析：（1）注意在简算过程中要凑成整数的需要加上括号（2）注意8和125的关系，8*125=1000，所以要把他们先乘（3）注意要拆最接近整数的数，所以25*11=25*（10+1）=25*10+25*1（4）注意72*125，看到125想到要找个8相乘，所以可以拆成（8*9）*125=（8*125）*9（5）（7）（8）注意用乘法分配率（6）连续除以两个数等于减去连个数的积3、递等式计算强调计算准确，并在稿纸上列竖式检查4、填空1、2、3、4、为小数的基本题，再次强调公式重要性。5、6为小数提高题，应用了小数的性质、小数点的移动5选择：（1） 下面数量中与1.2分米不相等的是0.12米 1.20分米 1.02分米 12厘米分析：此题考核小数的性质和单位换算，小数点的移动。在讲评过程中，注意再次复习这几个知识点的灵活应用（2） 下面每组3个角不可能在同一个三角形内的是分析：考核三角形的内角和等于180度，只要每组答案三个度数和是180度的就是正确的（3） 下面每组三个角，不能为成三角形的是分析：此题考核三角形的任意两边之和大于第三边检查签字
