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1、新人教版部编本2020年春期四年级下册语文教学工作计划一、班级情况分析：四年级共有学生XX名，从整体看，本班学习成绩两极分化较严重。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记，能认真观察周围事物，写出水平较高的作文。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水帐。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。 二、教材内容：新人教版部编本四年级下册教材是从2020年春正式试行，本册教材分组编排。本册教材仍以专题形式组织内容，依次是：乡村生活、科技成就
2、、轻叩诗歌的大门、作家笔下的动物、走遍千山万水、学习把握长文章的主要内容、伟大的人物品格、奇妙的童话。全册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。每组教材包括导语、课例（精读课文、略读课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地（交流平台、词句段运用、书写提示、日积月累、识字加油站、快乐读书吧等）。本册通过精美的选文，在语言学习过程的熏陶和感染中，培养学生丰富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教学、口语交际、作文、语文园地的学习和活动中，达到中年级的上阶段教学目标。三、教学目标（一）识字与写字1.对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。2.本
3、册要求识字250个，写字250个。3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。4.能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。（二）阅读1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2.初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。3.能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。4.能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。5.能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。6.在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。7.学
4、习略读，粗知文章大意。8.积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。9.诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇(段)。10.养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。 课外阅读总量不少于40万字。（三）习作1.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。2.能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4.能创作简单的诗歌。5.尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。6.根据表达的需要，使用冒号、引号。7.学习修改习作中有明
5、显错误的词句。8.课内习作每学年16次左右。（四）口语交际1.能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。2.听人说话能把握主要内容，并能简要转述。3.能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。4.能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。（五）综合性学习1.能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论、创作诗歌。2.结合语文学习，能将自己的见闻或感受用诗歌的形式表现出来。3.能在老师的指导下组织学生编诗集，开展诗歌朗诵会等。四、教学措施（一）要以大纲和课标为指导，以培养目标为主旨进行教学，保证教学不偏差。（二）要在低中年级
6、词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。（三）意激发学生探究问题的兴趣，重视引导学生自主合作学习，启发学生阅读、思考和讨论，切实提高学生的理解能力，让学生学到读书、作文的方法。1.加强朗读训练，注意发挥学生学习的积极主动性，鼓励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思考、学会读书。2.注意引导学生把学到的知识运用到实践中去，在口语交际和实践活动应该注意学生各种能力的发展培养，争取全面进步。3.根据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。4.加强写字的指导，特别是毛笔字的书写。（四）加强学生能力的培养。成立新的合作学习小组，教会他们合作学习方
7、法，指导写好合作学习的体会、小论文。（五）扩大学生的知识面。让学生上网查资料，搞社会小调查等活动。五、有效转化后20%学生的学业帮扶措施1.加强心理辅导后进生多数心理素质较差，而且在他们的生活学习中遭受最多的就是来自各方面的批评，他们对家长与教师的教导本能上有着抵触情趣，教师在转化后进生的过程中，应先要找出他们的长处，利用他们感兴趣的话题打开师生间沟通的桥梁，并且在整个转化过程中对后进生的微小进步，教师要及时肯定。2.注重日常帮扶对于后进生的思想转化与成绩提高，教师要善于利用班级资源，挖掘出班级里思想进步，成绩优异的学生以一对一的形式与后20的学生结成帮扶对子，以优等生的行为习惯来影响后进生的
8、行为习惯，达到“近朱者赤”的目的。3.实施分层教学针对后20学生普遍在学业上存在困难的问题，在作业布置方面，尝试采取分层布置的策略，对“后20%学生”的作业更重基础。检测中尝试分A、B卷的形式，让学生根据实际接受难易程度不同的检测，增强后20学生的学习信心。六、教学进度安排周次教学内容课时备注1（2.102.14）开学第一课 1、古诗三首 2、乡下人家 6 2（2.172.21）3、天窗 4*、三月桃花水 口语交际：转述 习作：我的乐园 6 3（2.242.28）语文园地 第一单元测试5、琥珀 64（3.23.6）6、飞向蓝天的恐龙 7、纳米技术就在我们身边 8*千年梦圆在今朝 口语交际：说新
9、闻 65（3.93.13）习作：我的奇思妙想 语文园地 快乐读书吧 第二单元测试6 6（3.163.20）9、短诗三首 10、绿 11、白桦 67（3.233.27）12*在天晴了的时候 综合性学习：轻叩诗歌大门 语文园地68（3.304.3）第三单元检测 13、猫 14、母鸡6 9（4.74.10）15、白鹅 习作：我的动物朋友 语文园地 5 10（4.134.17）第四单元检测 16、海上日出 17、记金华的双龙洞 611（4.204.24）习作例文：颐和园、七月的天山 习作：游 第五单元检测 612（4.274.30）18、小英雄雨来 19*我们家的男子汉 20*芦花鞋口语交际：朋友相处的秘诀 513（5.45.8）习作：我学会了 语文园地 第六单元检测 614（5.115.15）21、古诗三首 22、文言文二则 615（5.185.22）23、“诺曼底号”遇难记 24*黄继光 口语交际：自我介绍 习作：我的“自画像” 616（5.255.29）语文园地 第七单元检测25、宝葫芦的秘密 617（6.16.5）26、巨人的花园 27*海的女儿 习作：故事新编 6 18（6.86.12）语文园地 第八单元检测619（6.156.19）综合复习620（6.226.24）综合复习321（6.286.30）期末检测3
