《五年级下册数学教案-第9单元 第3课时 空间与图形 人教新课标（2014秋）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级下册数学教案-第9单元 第3课时 空间与图形 人教新课标（2014秋）（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第9单元 总复习第3课时 空间与图形课题空间与图形复习课教学目标一、知识与技能1.通过一视图和三视图摆放小正方体，进一步培养学生的空间想象力。2.进一步理解轴对称图形的特征，能利用轴对称原理设计简单的图案。3.了解物体旋转后的变化，能按照指定的旋转角度画出旋转后的图形位置。4.进一步明确长方体、正方体的特征，理解长方体、正方体表面积和体积的含义，并正确计算。5.能运用长方体、正方体的知识解决简单的问题。二、过程与方法经历观察、整理、复习、讨论的过程，增加对空间与图形的理解，提高运用知识的能力。三、情感态度与价值观培养认真仔细的态度，激发学习几何的兴趣。教学重点正确计算长方体和正方体的表面积和体
2、积，会描述图形的旋转。教学难点运用长方体、正方体的知识解决实际问题。教学准备长方体和正方体模型、多媒体课件。课时安排1课时。教学过程一、知识梳理1.摆一摆。（1）只给一个从正面看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法吗?（2）给出从正面、上面、左面看到的正方体小木块堆成的图形，怎样摆？有多种摆法吗?2.图形的变换。（1）轴对称：什么是轴对称图形？对称轴左右两边完全一样的图形是轴对称图形吗？画对称轴。说一说，对称轴左右两边图形的关系。（2）旋转：什么是旋转现象？旋转图形有什么特征和性质?3.长方体和正方体。（1）说一说长方体和正方体的特征。将学生的回答填在空格中。长方体有（ ）个面。每个
3、面是什么形状？（ ）哪些面是完全相同的？（ ） 长方体有（ ）条棱。哪些棱长度相等？（ ） 长方体有（ ）个顶点。还有什么发现？（ ）（2）表面积。学生看图解答：上、下每个面是（ ）形，长（ ），宽（ ），面积是（ ），两个面积和是（ ）。前、后每个面是（ ）形，长（ ），宽（ ），面积是（ ），两个面积和是（ ）。左、右每个面是（ ）形，长（ ），宽（ ），面积是（ ），两个面积和是（ ）。这个长方体的表面积是：（ ）。如果这个长方体箱子没有盖子，那么要扣除哪个面的面积？需要材料的面积是多少？如果要在这个箱子的四周贴上一圈包装纸，包装纸的面积是多少？扣除哪些面的面积？（3）体积。学生看图回答
4、问题。（以上面的图为例）这个箱子的容积是多少？可以怎么求？长方体、正方体的体积公式是什么？（4）体积单位。常用的体积单位有哪些？一般情况下升、毫升是用于什么单位？说一说你所了解的体积单位间的进率。二、巩固练习1.完成教材第116页第2题。2.完成教材第119页练习二十八的第11、12题。3.完成教材第120页练习二十八的第14、16题。三、课堂作业1.填一填。 2.算一算。（1）一个长方体长0.8m，宽0.6m，高0.4m，求体积。（2）一个正方体棱长6dm，求表面积。（3）一个长方体长12cm，宽8cm，高6cm，求表面积。（4）一个长方体底面积为45dm2，高6dm，求体积。（5）一个正方
5、体棱长5dm，求棱长总和。3.解决问题：一个长方体水池，长4m，宽3m，深2m。（1）这个水池的占地面积是多少平方米？（2）这个水池的容积是多少立方米？（3）这个水池能装水多少升？四、课堂小结今天我们复习了空间与图形的相关知识。通过今天的复习，你有哪些收获呢？教学反思空间与图形的知识，主要涉及实际生活中的物体、几何体和平面图形的形状、大小、位置关系及其变换，是人们更好地认识和描述生活空间并进行交流的重要工具。这节课重点复习了观察物体、图形的运动、长方体和正方体。观察物体和图形的运动是学生易于掌握的知识点，在复习的过程中放手让学生独立思考、独立操作，教师只是加以引导，强调学生易忽略的细节。这部分
6、复习的难点是长方体和正方体，所以一开始我就让学生比较长方体和正方体的相同点和不同点，并让学生从分析对比两个立体图形中，认清两个图形的特点；从实际操作中，回顾表面积、体积公式的由来，提高公式应用的熟悉度。虽然练习二十八中有关长方体和正方体的练习不多，但难度却较大，特别是第14题。第14题中何为“溢出”部分学生不理解，所以建议用教具演示，帮助学生借助直观操作，找到水的体积、铁块的体积与玻璃缸溢出水的体积之间的关系。本节课我注重利用复习课来回顾、整理、沟通、拓展知识，注重引导学生参与归纳、整理的过程，不断地渗透学习方法，慢慢地养成良好的学习习惯。但从另一方面讲，由于是复习课，所含知识广、范围大，时间有限，复习知识的运用这部分内容时，对学有余力的学生来说可能深度不够。如何让不同的学生都得到发展，是今后教学应注意思考的问题。教师点评和总结：
