《人教新课标五年级上册数学《积的近似数》教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教新课标五年级上册数学《积的近似数》教案（5页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、积的近似数教案设计一、教学目标1掌握用“四舍五入法”取积的近似数。2让学生应用迁移的方法来求积的近似数。3培养学生能根据实际需要正确求积的近似数。二、教学重点学生能用“四舍五入法”取积的近似数。三、教学难点学生能根据实际需要正确求积的近似数。四、课时安排1课时五、课前准备PPT课件搜集嗅觉灵敏的动物信息教学过程复习旧知，导入新课1按要求用“四舍五入”法求出每个小数的近似数。(课件出示)保留整数保留一位小数保留两位小数4.0761.5176.75232.揭题：在实际生活中，有时计算结果不需要保留很多的小数位数，今天我们就来学习如何求积的近似数。(板书课题)设计意图：由于求积的近似数所用的方法与求
2、一个小数的近似数的方法完全相同，因此在教学新知前，组织学生复习、回忆求一个小数的近似数的方法，目的是为学生自主探索求积的近似数做准备。创设情境，探究新知1创设故事情境。师：大家知道哪种动物的嗅觉特别灵敏吗？(狗)人们利用狗的这一特点把它们训练成警犬。(课件出示情境图)看，警犬正帮警察叔叔检查物品呢！警犬靠着它灵敏的嗅觉不仅能捕捉到作案人的气息，还能寻找失物和毒品。你想知道狗的嗅觉细胞有多少个吗？请看下面这组数据。(课件出示教材11页例6)2收集数学信息。从图中你发现了哪些数学信息？(要求学生认真观察画面，找出数学信息并指名汇报)3指导学生列式。师：要求狗约有多少亿个嗅觉细胞，应该怎样列式？预设
3、生：求狗的嗅觉细胞有多少亿个就是求0.049的45倍是多少，用乘法计算，列式为0.04945。4小组合作探究。师：(课件出示题目要求“得数保留一位小数”)得数保留一位小数，就是求积的近似数。生活中有许多小数并不一定都要知道它的准确值，只要知道它的近似数就可以了。根据求一个小数的近似数的经验，你觉得应该怎样求这个积的近似数呢？下面以小组为单位，先把自己的想法说一说，再试着算一算。(学生在小组内交流自己的想法后独立进行计算，计算后交流、订正结果，并推选一名同学上前板演)5指名板演交流。学生板演，并说说自己是如何按照题目要求求2.205的近似数的。6尝试总结方法。师：你能结合例题说说截取积的近似数的
4、方法吗？(学生交流后汇报)预设生：求积的近似数，先要算出积，然后看需要保留数位的下一位数字，再按照“四舍五入”的方法求出结果，用“”连接。7易错纠正，提升。课件出示0.70.60.42。师：请同学们判断一下我做得是否正确。预设生：不正确，0.42是0.70.6的准确值，而不是近似数，不应该用“”连接。师强调：只有截取近似数时才能用“”连接，准确值只能用“”连接。8强调注意事项。师：说一说截取积的近似数时应注意什么。预设生：(1)要看清题目的要求；(2)所保留数位的末一位或末几位是0，应该保留，不能划去。师：在以后计算应用题时，应根据实际情况保留小数位数。如遇到有关付钱的题目且计算的结果小数位数
5、较多时，要自觉地保留两位小数，即精确到分。设计意图：创设情境，激发学生的求知欲。通过引导质疑，找出人和狗的嗅觉细胞的有关信息，让学生提出问题并列式计算，总结出求积的近似数的方法，促进学生思维的内化，提升迁移类推的能力。巩固新知，拓展延伸1填空。(1)6.9628保留整数约是()；保留一位小数约是()；保留两位小数约是()；保留三位小数约是()。(2)求一个小数的近似数，如果保留三位小数，要看小数部分的第()位。2判断。(1)4.0和4的大小相等，精确度也一样。()(2)7.995精确到百分位约是8。()3完成教材11页“做一做”1、2题。4拓展：在家长的陪同下，带着计算器，完成一次为家里买菜的任务(去市场或超市等)，并计算出消费的总钱数。设计意图：本环节设计形式多样的练习，旨在巩固所学知识，形成技能，发展智力。通过练习，加深学生对求积的近似数的方法的理解和掌握，促进学生思维的发展，提高解决问题的能力。全课总结谁来总结一下今天所学的内容？(生回忆并总结)布置作业教材13页2、3题。板书设计积的近似数0049452.205(亿个)根据“四舍五入”法，0比5小，舍去0和5，保留一位小数，即0.049452.2(亿个)。
