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1、尹玉辉 “请后面说话的同学像中间打牌的同学一样, 安静一点。那样就不会吵到前面睡觉的同学了。”乍听 这个绕口的笑话,先是大笑,后是感慨 ,接着便是无奈和沉思。 这个笑话用来描述当前某些学 校的中职数学课堂秩序,实在太贴切了。现在的数学公 共课,一定程度上存在学生上课玩手机 、睡觉、讲小话、看小说等现象,严重影响学生学习效 果,挫伤教师的教学积极性和职业尊严感。造成当前数 学课堂现状原因主要有以下三个: 一是 学生群体的“聚集性”,造成学习风气不良,波及数学 课堂。在当前我国中考“职普大体相当”政策贯彻和家 长对高学历教育的狂热追求下,中等职业 教育已经从最初的精英式教育没落为弱势群体教育。中
2、等职业学校的学生呈现两大特点:一是学习成绩偏差的 学生居多,整体水平不容乐观。学生普遍 具有不良的学习习惯:上课不认真,对老师、知识不尊 重,课前不预习,课后不练习;二是学生群体普遍存在 家庭社会经济地位低、家庭关怀缺失等系 列问题。根据2013年对北京5所中职学校2500份的问卷调 研结果,从家庭人均收入来看,尽管有69%的中职学生居 住在城区,但是有43% 的家庭人均年收入在1万元以下,家庭收入低的学生占比 明显高于正常的北京市家庭收入分布比例。从父亲的受 教育程度来看,40%的学生父亲受教 育程度在初中及以下,受教育程度低的比例比较高。从 而,中职学生总体家庭社会地位比较低,家长忙于生计
3、 或是出于自身教育水平,难以对孩子进行 有效的学校生活指导,缺乏与孩子的有效交流和沟通, 家长对孩子成长无力管教、无心管教。这一群体的聚集 ,使得示范效应缺失。学生在数学学科上 ,基础差、分数低、理解能力差,课前预习不够,课后 练习不够,最终变“数学”为“天书”。 二是数学公共 课的设计与专业结合度不够,造成学生 对其重视度不够。当前的数学课程设计以数学学科体系 为框架,注重学科自身的循序渐进逻辑体系,但缺乏与 专业课程之间的紧密联系,不同专业学生 之间仅仅是讲解内容的深浅区分,甚至是“以不变应万 变”,所有的专业一样的教材。这种课程设计让学生误 认为数学学习对其专业发展无用,进而失 去学习积
4、极性。中职数学课堂“相看两厌”为哪般相关 信息:语文课,该是“唤醒人”的课堂语文教学在整个 基础教育教学过程中,承载着独特的功能 与意义。知识的传授、技能的提升,性格与心灵的塑造 ,都是语文课堂必须要承担的使命。可是,当几方发生 冲突,究竟该以何为重?语文教学又能否 实现“高分、高素质.大学生课堂参与度亟待提高 1. 专业课大学生课堂参与情况 2.课堂参与是否有利于学 习能力提高 制图: 实习生 王轶玮 高慧斌 【调查概况】 在“慕课” 来临之际,现代信息技术的发展正在深刻地影响着教育 教学,但课程实.大学课 堂的“无声族”实习生 王轶纬 大学课堂的参与率不 高成为一种普遍现象,课堂中即使有“
5、师生问答”“小 组学习”等互动环节,思想碰撞、热烈 讨论、观点交锋发生的情况也较少。很多时候上课只是 老师一人自言自语演着“独角戏”,.将“活历史”带 进课堂王迎春 学生通常觉得历史 课讲的都是一些死知识,非常枯燥,所以让历史在学生 心中复活,产生对历史的兴趣,就是历史教学要解决的 任务之一。 一位优秀历史教师,可以运 用多种教学手段和方法,让学生真切地感.沉默的大多 数实习生 刘奇 大一时,我们的课程排得很紧,于是 每周一节的思修课被当成了放松的 时间。虽然很少有人不去,但是大多数人去了后也只顾 着做自己的事情,并不理会老师。由于我们是工科类专 业,所以很多同学认为既然. 香港六合彩开奖记录: