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1、自然界的水循环,科学粤教版 五年级上,新知导入,创设问题情境,彬彬和波波一起在海边吹海风。彬彬问道：“海水为什么不会溢出来？”问得波波一头雾水。同学们，谁能告诉彬彬到底是怎么回事？,新知讲解,活动1：水循环,自然界中的水会在地球表面和天空中不断地往复运动，形成水循环。,通过水循环，河流或海洋的水会不断地得到补充。,新知讲解,什么是水循环？,水循环是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。,大气圈,生物圈,岩石圈,水圈,新知讲解,海陆间循环,陆地水循环,海洋水循环,水循环的类型,水循环有哪些类型？,（大循环）,海洋和陆地之间水的往复运动过程，称为水的大循环
2、。仅在局部地区(陆地或海洋)进行的水循环称为水的小循环。,水循环现象是如何发生的，包括哪几个过程?,新知讲解,模拟实验,模拟地球表面的自然环境，推测自然界的水是如何循环的。,工具与材料：清水、冰块、烧杯、沸石、塑料模型、冷却皿、铁架台、石棉网、酒精灯、火柴,新知讲解,实验操作,观察并描述实验现象,取几粒沸石放入烧杯,再将模拟陆地的塑料模型放入烧杯,向烧杯内注人20毫升水,将盛满冰块的冷却皿放在烧杯上端,用酒精灯加热烧杯中的水,注意正确使用酒精灯,新知讲解,冷却皿模拟的是自然界的什么环境?,高空低温环境,循环,描述关键词水循环 蒸发 凝结 降水,新知讲解,观察描述,烧杯中的水,烧杯中的水是怎样在
3、烧杯内循环的?,水蒸气,蒸发,凝结,水,降落,新知讲解,根据模拟实验，思考自然界中水循环的过程，并用文字或简图进行描述。,河流、湖泊和海洋,水蒸气,云,雨,蒸发,凝结,循环,绘制简图,新知讲解,文字描述,在水循环中，江、河、湖、海等水体及植物中的水分蒸发成水蒸气。水蒸气在高空遇冷形成云，再以降水的形式从天空回到地面，流入江、河、湖、海，或者被植物吸收，然后水再次蒸发。地球上的水就是这样不断地循环往复运动着。,新知讲解,这三者构成的水循环途径决定着全球的水量平衡，也决定着一个地区的水资源总量。,降水、蒸发和径流是水循环过程的三个最主要环节,新知讲解,径流是指降雨及冰雪融水或者在浇地的时候在重力作
4、用下沿地表或地下流动的水流。按流动方式可分地表径流和地下径流。,何谓径流？,新知讲解,探讨：下列现象参与的是哪一种水循环？,未登陆的台风,你向东海奔去,塔里木河水蒸发,黄河之水天上来，奔流到海不复回,海陆间循环,海洋水循环,陆地水循环,新知讲解,活动2：水循环的意义,不断更新着地球上的水资源,对生态、气候、地貌等产生了深远的影响,新知讲解,使水、空气、土壤和生物很好地联系起来，在合适的温度条件下，形成了适宜生物生存的自然环境。,新知讲解,查阅资料，举例说明水循环对自然界的意义,长江是我国最大的河流。长江发源于青藏高原的唐古拉山，源头有来源于高山上的冰川融水，长江的中下游地区有许多湖泊与之相连，
5、可以得到湖水的补给，长江大部分河段处于季风气候区，有丰富的降水，所以还有大气降水补给。,新知讲解,黄河下游断流的主要原因气候干旱降水较少,因为长江、钱塘江入海带来了大量的营养物质，所以舟山渔场的饵料很丰富。,课堂练习,1.写出各数码所示的水循环环节的名称_ _ _ _ _ _ 2.从图中看出地球上的水循环按照发生的空间大致可分为_间循环、_ 循环和_ 循环。 3.对陆地水补充起主要作用的是_ 循环；循环水量最大的是 _ 循环。,看图回答,降雨,陆地水蒸发,凝结,植物蒸发,地表径流,地下径流,海陆,海洋水,陆地水,海陆间,海洋水,拓展提高,人类活动对水循环的影响,修建水利工程,人工降雨,拓展提高,围湖造田,铺设水泥路面,人类活动对水循环的影响,课堂总结,通过这节课的学习，我们知道什么是水循环以及水循环的种类，了解水循环主要环节，懂得水循环的意义。通过模拟实验，探究自然界中水循环的过程，通过查阅资料，举例说明水循环对自然界的意义，进而明白要合理利用水循环，尊重自然规律，不要恣意破坏。,板书设计,作业布置,配合当地政府有关部门，调查了解水循环利用情况，提出合理化建议，形成书面材料。,
