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1、. . . . .东绛中学初三语文综合练习 一、 基础知识及其运用（32分）1、根据课文默写（10分） 沾衣欲湿杏花雨，_。 气蒸云梦泽，_。 _，江入大荒流。 _，江枫渔火对愁眠。 抽刀断水水更流，_。 横眉冷对千夫指，_。 _, 谁家新燕啄春泥。 受任于败军之际，_。 曲径通幽处，_。 _，铁马冰河入梦来。2、根据拼音写出汉字。（4分）屡试不d_ qi_而不舍 狭i_ 污hu_3、解释下列加点词。（4分）一鼓作气，再而衰_ 卒中往往语，皆指目陈胜_寡助之至，亲戚畔之_ 惟危楼一座_4、没有语病的一项是 （2分） （ ） A、我们要继承和发扬革命前辈艰苦奋斗的精神。 B、劳逸结合，合理安排时
2、间是考试成败的先决条件。 C、改革开放二十年，人民群众的生活水平有了很大的改进。 D、看到抗洪勇士们那誓与长江大堤共存亡的动人情景，谁能不感到无动于衷呢？5、把下面5个句子组成一段意思连贯的话，语序正确的是（2分）（ ） 比如斯科特等南级探险先驱的事迹，是我们常提及的话题。 况且，我们还要穿越南极大陆一块被称为“不可接近地区”的地域。 在我们之前，曾经有许多探求大自然奥秘的勇士献出了生命。 初到南极，面对眼前这个冰雪巨人，我们并没有完全征服它的把握。 在这肆虐无常的巨人面前，谁能保证我们不重演斯科特全军覆灭的悲剧呢！A、 B、C、 D、6、选出对下列诗句理解有误的一项。（2分）（ ） A、“一
3、水护田将绿绕，两山排闼送青来”，用拟人的手法写出了山水的活泼多情。 B、“绿树村边合，青山郭外斜”，先写近景，再写远景，对仗工整。 C、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，描写了春风吹来后塞外梨花在雪中盛开的景象。 D、“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，通过“争渡，争渡”的反复，表现了主人公快速划桨的急切神态。7、给文段中的横线选择恰当的句子，与原文衔接最紧密的一项是（2分） （ ） 历史是汹涌的潮汐，它呼啸着冲上沙滩时，人人都为之惊叹；它悄然退落时，许多人竟会忘却它的磅礴，然而沙滩忠实地记录着它的足迹。历史是起伏的潮汐，_，更不是历史的倒退，落潮之后，必定会有新的潮汐。A、涨潮，是历史的峰巅；落
4、潮，是历史的中断B、涨潮，未必是历史的峰巅；落潮，也不是历史的中断C、落潮，是历史的中断；涨潮，是历史的峰巅D、落潮，也不是历史的中断；涨潮，未必是历史的峰巅8、阅读下面这个真实的故事，回答问题。（4分）1954年，巴西足球队在世界杯上意外地输给了法国队，与冠军失之交臂。足球可是巴西的国魂。球员们沮丧、懊悔，他们准备承受球迷的嘲笑、辱骂。可是，当飞机降落时，眼前却是另一种景象：总统和两万多名球迷默默地站在机场，人群中打着一条醒目的横幅：“这也会过去！”球员们顿时泪流满面。4年后，巴西队不负众望，赢得了世界杯冠军。在宏大而激动人心的欢迎场面上，人群中依然打着那条格外醒目的横幅：“这也会过去！”前
5、后两条同一内容的横幅各表达了什么意思？从故事中你得到了怎样的启示？答：前一条：_后一条：_9、请给下列上联拟一条下联（提示：可以“中秋”、“重阳”为话题）（2分） 听风听雨过清明，_二、阅读、答题：（一） （10分）阅读下面的文言文，完成1013题。晏子之晋，至中牟，睹弊冠、反裘、负刍、息于途侧者，以为君子也。使人问焉，曰：“子何为者也？”对曰：“我越石父也。”晏子曰：“何为而至此？”曰：“吾为人臣仆三年矣。”曰：“可得赎乎”？对：“可”。遂解左骖以赎之，载而与归。至舍，不辞而入。越石父怒而请绝。晏子使人应之曰：“婴未尝得交夫子也。今免子于患，吾于子犹未可耶？子何绝我之暴也！”越石父曰：“吾闻
6、士诎乎不知己，而信乎知己者。吾三年为臣仆，而莫吾知也；今子赎我，吾以子为知我矣。向者子乘，不我辞也，吾以予为忘。今又不辞而入，是与臣仆我者同矣。我犹且为臣仆，请鬻于世。”晏子出，请见，曰：“向者见客之容，今也见客之意。婴闻之，省行者不引其过，察实者不讥其辞，婴可以辞而无弃乎？”越石父曰：“夫子礼之，敢不敬从？”晏子遂以为上客。 （晏子春秋内篇第五）注牟：地名，在山东。刍：柴草。越石：地名。骖：车前三或四匹驾马中辕马边上的马。暴：猛、急。诎：通“屈”，屈服。信：通“伸”，伸展。鬻(y)：卖。行：德行。辞：谢罪，道谦。10、下列句子中加点的词语解释错误的两项是（ ）（2分）A、越石父怒而请绝（绝交
7、） B、今免子于患（祸害）C、省行者不引其过（过去） D、睹弊冠、反裘、负刍、息于途侧者（背）11、下列句子中加点的词意思相同的一项是（ ）（2分）A、晏子使人应之曰 B、息于途侧者 良因异之，常习诵读之 不求闻达于诸侯C、吾以子为忘 D、今又不辞而入 以我酌油知之 而吾以捕蛇独存12、下列句子，括号内的文字是补出的省略成分，错误的一项是（ ）（2分） A、（越石父）以为君子也 B、至舍，（晏子）不辞而入C、载而与（越石父）归D、晏子遂以（越石父）为上客13、用现代汉语写出下列句子的意思。（4分） 今子赎我，吾以子为知我矣。 夫子礼之，敢不敬从？（二）（14分）提醒幸福我们从小就习惯了在提醒中
8、过日子。天气刚有一丝风吹草动，妈妈就说，别忘了多穿衣服。才结识了一位朋友，爸爸就说，小心他是骗子。你取得了一些成功，还没容得乐出声来，所有关心你的人就一起说，别骄傲。你沉浸在欢乐中的时候，自己不停的对自己说，千成别太高兴，苦难也许马上就要降临。我们已经习惯了提醒，提醒的后缀词总是灾祸。灾祸似乎成了提醒的专利，把提醒也染得充满淡淡的贬意。我们已经习惯了在提醒中过日子。在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说：注意风暴。于是我们忽略了皎洁的月光，急急忙忙做好风暴来临的一切准备。当我们大睁着眼睛枕戈待旦之时，风暴却像迟归的羊群，不知在哪里徘徊。在许多夜晚，风暴始终没有降临。我们辜负了如银的月光。风暴终于
9、姗姗地来了。我们怅然发现，所做的准备多半是没有用的。事先能够抵御的风险毕竟有限，世上无法预计的灾难却是无限的。战胜灾难更多的是靠临门一脚，先前的惴惴不安帮不上忙。当风暴的尾巴终于过去，我们回到凌乱的家园，气还没有喘匀，新的提醒又智慧地响起来，我们又开始对未来充满恐惧的期待。人生总是有灾难，其实大多数人早已练就了面对灾难的从容，我们只是还没有学会灾难间隙的快活。我们太多注重了自己警觉苦难，我们太忽视提醒幸福。请从此注意幸福。幸福也需要提醒吗？提醒注意跌倒,提醒注意路滑,提醒上当受骗,提醒荣辱不惊先哲们提醒了我们一万零一次，却不提醒我们幸福。也许他们认为幸福不提醒也跑不了的。也许他们认为好的东西你
10、自会珍惜，犯不上谆谆告诫。也许他们太崇尚血与火，觉得幸福无足挂齿。他们总是站在危崖上，善意的指点我们逃离未来的苦难，但避去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！享受幸福是需要学习的，当幸福即将来临的时刻需要提醒。人可以自然而然的学会感官的享乐，人却无法天生的掌握幸福的韵律。灵魂的快意同感官的舒适像一对孪生的兄弟，时而相傍相依，时而南辕北辙。幸福是一种心灵的震颤。它像会倾听音乐的耳朵一样，需要不断的训练。简言之，幸福就是没有痛苦的时刻。它出现的频率并不比我们想象的少。人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，才捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它。世上有预报台风的，有预报蝗虫的，有预报瘟疫的，有预报地
11、震的。没有人预报幸福。我们要提高对幸福的警惕，当它到来的时刻，尽情地享受每一分钟。幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条这都是千金难买的啊！所以，丰收的季节，先不要去想可能的灾年，我们还有漫长的冬季来得及考虑这件事。我们要和朋友们跳舞唱歌，渲染喜悦。既然种子已经回报了汗水，我们就有权沉浸幸福。不要管以后的风霜雨雪，我们先把麦子磨成面粉，烘一个香喷喷的面包。让我们一起举杯，说：我们幸福。常常提醒自己注意幸福，就像在寒冷的日子里经常看看太阳，心就不知不觉暖洋洋亮光光。14、第三自然段中“在皓月当空的良宵，提醒会走出来对你说
12、：注意风暴”一句中加点的“皓月”和“风暴”分别有什么含义？（2分）皓月：_ 风暴：_15、通读全文，用简洁的语言说说作者“提醒幸福”的理由。（3分） _ _ _16、文中画线的句子在全文结构上有什么作用？（1分）17、 在理解的基础上，仿照横线前的例句，再各写一个句子。（4分）幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神，幸福是_；幸福是父亲一次粗糙的抚摸，幸福是朋友一个温馨的字条，幸福是_。18、对本文内容和写作技巧的赏析，正确的两项是（4分）（ ） A、文章开头反复强调人们已经习惯在提醒中过日子，是为了强调提醒的重要。 B、对灾难的恐惧并不能消除灾难，战胜灾难靠的是应变和从容不迫的心态。 C、本文善用比喻。例如用“人们常常只是在幸福的金马车已经驶过去很远，才捡起地上的金鬃毛说，原来我见过它”形象地说明幸福离我们很远。 D、“没有人预报幸福”，是因为幸福靠争取，不像灾难可能从天而降。 E、作者认为丰收的季节，人们应该渲染喜悦，享受幸福。（三）（14分）落雪之声大如雷在人们的印象中，落雪好像是无声无息的，尤其是落在水中。但是关于落雪的最新声学研究却有了惊人的发现。长期以来，科学家们一直怀疑雪花落在水中时是喧闹纷乱的，但是却
