《六年级上册数学教案 搭积木比赛 北师大版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《六年级上册数学教案 搭积木比赛 北师大版(2014秋)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 搭积木比赛教学目标：知识与技能1通过从下面、上面以及不同侧面观察5个或6个相同正方体摆成的物体，积累辨认物体视图的经验，体会物体的相对位置关系。2使学生主动参与观察、操作、交流等活动，进一步学习利用实物或图形进行直观和有条理的思考，发展空间观察。3体验数学与日常生活的关系。过程与方法：让学生通过观察、操作和交流等活动发展空间观念。情感态度与价值观：在合作交流的过程中，获得成功的体验，形成积极的学习情感。教学重点：从上面、左侧面和正面观察物体教学难点：能辨认相应的视图的形状教 法：迁移法 、点评法 、尝试法学 法：自主学习，小组合作探究教 具：投影仪学 具：5个小方块教学过程 ：一、活动导入师
2、：同学们上节课，我们学习了从左侧面和右侧面观察物体，今天这节课我们来学习观察两个简单的物体。先请同学们从学具盒中取出5个同样大小的正方体，根据78页上的立体图形，将它摆出来，看看哪个小组摆的又快又好。二、分组观察，讨论，交流1师：大家都摆的不错，现在请同学们分别从正面，侧面，上面观察你们桌面上的立体图形。告诉老师两个物体的形状相同吗？2学生活动：分组摆出两个立体图形，进行观察，交流（教师活动：教师随学生的回答，在黑板上画出学生从不同面看到的视图。教师引导学生将观察到的结果进行比较，获得相应的结论。）如图：从正面看：从侧面看：从上面看：3引导学生总结为什么从正面看到的形状不同？（评价方式：这部分
3、的评价要以学生是否按要求进行有序的观察和有条理的思考及清楚表达自己的想法为重点。对于空间观念较薄弱的学生，要注意他们的拼摆过程，以及积极参与操作的的程度多给予关注）三、练习巩固1试一试如果要从上面看形状不变，还可以怎样摆？如果从侧面看，要使形状不变还可以怎样摆？（教法：组织学生动手摆一摆，然后进行集体交流。体会不同的摆法，丰富自己的经验。这个题目比较开放，对于空间观念较好的学生，要鼓励他们借助想象和推理解决问题。在通过全体动手操作进行验证）2想想做做组织学生利用在操作的基础上积极开展小组交流四、全课小结：这节课你有什么收获？还有什么不清楚的问题吗？五、作业布置：完成课本第78页“练一练”板书设计：搭积木比赛1.从三个放行贯彻物体2.确定数量范围 3.还原立体图形 教学反思：
