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1、防盗抢、防骗、防身 安全知识教育 福田区教育局 编制 福田区安全教育年系列活动之防盗抢、防骗、防身安全教育. 防盗抢小技能 防校园暴力 心肺复苏技巧 中学生面对灾难应具备的品质 各种应急避险技能 学习目标 盗窃、抢劫的基本方式 防盗抢安全知识 盗窃、抢劫的主要目标 现金 存折 价值较高又 便于携带的物品 防盗抢安全知识 遇到盗抢怎么办 安全第一 1.记住歹徒相貌; 2.了解歹徒去向; 3.确定安全后及时拨打110。 要随机应变，注意安全 要头脑冷静，急而不乱 防盗抢安全知识 诈骗手段 防骗安全知识 假冒身份、变脸诈骗 招聘为名 设置骗局 遥控指挥 短信诈骗 骗取信任 伺机盗窃 以假换真 进行诈
2、骗 巧立名目 进行诈骗 乔装打扮成僧人或尼 姑出来行骗的事情已 屡见不鲜。他们会以 化缘为名，声称修建 庙宇，骗取钱财。更 有甚者还手持佛教理 事会的证明，很多人 都为此上当受骗，后 悔不已。庙宇的修建 应由慈善机构或个人 捐助，绝不会让僧人 以个人名义出来化缘 的。 一、化缘还是欺骗 看颜色：颜色鲜明，图案清晰，纹路清楚；摸纸质 ：坚挺，手感厚重；听声音：揉搓起来声音清脆，“ 哗哗”响；辨水印：对着光亮可以看出水印图案。 二、教你辨假钞 一些骗子在银行的ATM取 款机上贴上“紧急通知” ：本行ATM机故障，请按 以下程序操作。 这很可能就是骗子布下的 陷阱 三、提款机出问题要有警惕心 钱极有
3、可能被存入骗子的账户，给一些缺乏 警惕性的人带来巨大的财产损失 作案人员以每台价值几十元的 仿真手机谎称水货，以200元 500元不等的价格在马路上兜 售。购买手机要到正规的商 场。路边兜售且有人“围观” 大多有诈。 四、假手机 作案人员约请网友到茶室等场所会面，而后以自己 手机没电等理由，向网友借用手机，又以室内人声 嘈杂听不清、没有信号等为借口到户外拨打，随后 逃之夭夭。 防范办法：以自己的手机正在等回电为理由，尽量 不借给不知底细的网友。 五、假打手机，然后把手机骗走 作案人员以群呼的方式给手 机用户发送中奖信息(如：奖 金为一台电脑)。被害人与其 联系时，即被要求以汇款到 指定账户的方
4、式支付一笔税 款和邮费，遇到此等“好事 ”不妨请教有经验的人，多 问几个为什么？并将账号告 诉公安机关，以便追根溯 源。 六、短信息“中奖“诈骗 作案人员往往选择马路、菜场、车站、商场等热 闹地段，谎称自己是外地某名牌大学的学生，来 天津游玩钱包被偷求借路费等借口，骗取路人的 同情，从而达到诈骗目的。 防范办法：可问一下该大学具体细节，并以打电 话通知学校为由，如对方神色慌张，随即报警 七、假扮大学生诈骗 防诈骗的防范措施 保持健康心态 树立防骗意识 （一）不贪私利，不图虚荣 （二）知心知彼，心明眼亮 克服主观感觉 避免以貌取人 防骗安全知识 防校园暴力 了解什么是校园暴力，不对他人使用校园暴
5、力； 不崇拜、不参与校园暴力，知道如何避免遭受校 园暴力； 掌握面对校园暴力时一些应对措施，保护好自 己。 学习目标学习目标 2010年某中学学生陈某与另4名同学一起到镇上看烟 花。晚上他们回到学校大门口附近时，遭到10多名青年 持刀、棍等凶器袭击，陈某等人见状，急忙跑回学校内 躲避，但这伙人仍紧追不舍，闯入校园内继续行凶，其 他同学见状前来阻止，结果也被打伤。共有15名学生在 袭击中受伤。 实 例 上学期，陈某曾与同班的小杰因一点小矛盾打过架。当时 学校已处理好，这一次，可能是对方叫人报复引发的。 交 流 你所在的学校有发生过校园暴力事件吗？看到 了，你会怎么做呢？ 要赶紧去告诉 老师，以免
6、造成 严重后果。 校园暴力包括行为暴力、语言暴力和心理暴力。行 为暴力在校园暴力现象中最为普遍。它主要指以暴力手 段对被侵害者的人身和财产进行侵害，它包括打架斗 殴、敲诈勒索、抢劫等。 知识屋知识屋 己所不欲 勿施于人 语言暴力 多说好话 ，不伤害 人 受到暴力侵害的同学通常在身体上和心灵 上受到双重创伤，并且容易给他们留下阴影 长期难以平复。 每个人为了求知而来到校园，都希望和同学 们团结友爱、和睦相处、共同进步。你不希望受到他 人的谩骂与行为暴力，别人也同样如此。因此，我们 不要去做伤害他人的事情，营造一个文明、友爱的学 习氛围。 安全链接 语语言暴力: 主要指通过语 言对精神达到严重程度
7、的侵害 行为，如起侮辱性外号、造谣污 蔑等行为。 心理暴力: 主要指通过言语、行为或其他方式对精神达 到严重程度的侵害行驶。如恐吓、侮辱、歧视、排斥 等。 心 理 暴 力 向校园暴力说“不” 法律规定殴打他人或故意伤 害他人身体的行为，都属于违法 行为。我们要树立正确的价值观 ，坚决向校园暴力说“不”。不 崇拜暴力文化，不参与校园暴 力。 知识屋 向 校 园 暴 力 说 “不” “哥们义气”也要看情况。当朋友的正当权益 受到侵害时，你挺身而出，这叫义气。如果你的朋 友要欺凌弱小，这时是不能为了讲义气，而参与进 去。 为了避免成为被侵害的对象，我们还要会保护自为了避免成为被侵害的对象，我们还要会
8、保护自 己。平时钱财不要外露，厕所、角落等是校园暴力多己。平时钱财不要外露，厕所、角落等是校园暴力多 发的地带，最好与同学结伴而行；与人友善，不与人发的地带，最好与同学结伴而行；与人友善，不与人 结怨，以免被打击报复；与人有矛盾时，要宽容忍让结怨，以免被打击报复；与人有矛盾时，要宽容忍让 ，避免发生暴力冲突，更不要以暴制暴。，避免发生暴力冲突，更不要以暴制暴。 要与人友 善，不攻 击他人 结伴而行 如果对方求财，要以人身安 全为重，舍财保命。如果对方 不是求财，要一边大声呼救， 一边找机会逃跑。如果无法逃 脱，就向对方求饶，以减少人 身伤害。 知识屋 当遇到行为暴力时 当遇到行为暴力时 在身体
9、受到暴力伤害时，要双手抱头，尤其是太 阳穴和后脑。 当自己或发现他人遭受校园 暴力时，不要害怕、顾虑，不要 忍气吞声，一定要及时向老师、 家长或警察求助。你的恐惧和沉 默只会助长校园暴力之风，令更 多的同学受到伤害。 你觉得在遭受语言和心理暴力时该怎么做吗？ 你有好的建议吗？ 交 流 了解掌握心肺复苏技能的重要性； 掌握心肺复苏操作步骤，会进行急救 处理。 心肺复苏学习目标 人的大脑细胞在缺氧的情况下，最多只能维持8 分钟，而救护车及医护人员一般不可能在这短短几 分钟之内赶到患者身边。此时，只有患者身边的人 通过心肺复苏术，才能帮助病患的大脑细胞继续得 到供血而存活。 因此，每个人都有必要掌握
10、心肺复苏急救技能， 以便对身边的亲人甚至是陌生人施以援助，挽救他们 的生命。 2012年4月26日上午，长沙市韶山南路一个 公交站旁，一名正在等公交车的蓝衣男子突然 昏迷倒地、口吐白沫。众人手足无措之际，一 名路过的白衣女子见状立即拨打120，并走上前 去，她先给倒地男子把脉，然后轻声呼喊并检 查瞳孔，接着帮男子清理口中的呕吐物，简单 的“三招”检查动作唤醒了倒地男子。 就在女 子施救时，120医生赶到了，女子跟医生简单沟 通后，将倒地男子抬上担架，随后便悄悄离 开。（来源：华声在线） 案例 ： 请问 上述案例中简单的“三招”是哪几招呢？你会做了吗 ？ 技 能 站 检查与呼救 轻拍其肩膀，并大
11、声呼喊伤者姓 名或询问伤者状况。 如伤者已丧失意识，应大声呼救引起周 围人注意。 此时，应立刻要求周围救援者或 他人拨打急救电话120。 确认呼吸情况 不要花费太多时间 ，一般在10秒左右 ，当发现没有呼吸 时，要立即进行心 肺复苏。 技 能 站 胸外按压 第一步：将伤者仰卧于坚实的平面上，将右手食指与 中指沿着肋骨边缘滑至胸骨下端的剑突位置； 第二步：将左手掌根部贴紧右手食指，定位按压位置； 第三步：将右手掌根部放于左手的手背上方，双手掌根重叠， 十指相扣。下方的手指翘起，不能触及胸壁； 第四步：按压时，身体前倾，手臂伸直，双臂与胸骨水平 垂直，用上身的力量将患者胸骨用力向下按压。 技 能
12、站 开放气道 1将伤者姿势摆正为仰卧位置，救援者应位于伤者 右侧，以方便施救。 翻转为仰卧位 2救援者将左手掌根轻压于伤者额头，并用右手食指与中 指将伤者的下巴轻轻抬起。 “仰头举颌”打开呼吸道 3此时，查看伤者是否还有呼吸或呼吸是否顺畅。 在开放气道之前，先将患者头部转向一侧，检查患 者口腔内有无呕吐物或异物，如有则及时清除。 技 能 站 人工呼吸 1气道打开后，用左手捏住伤者鼻子。 2同时右手依然保持抬下巴动作。 3救援者深吸一口气，并将嘴包住伤者口部，吹入 气体（约500-600毫升）。 4连续吹气两口后，放开捏鼻的手。 操作循环周期 进行胸外按压与人工呼吸操作的比率为30:2(儿童可以
13、选择 15：2)，进行30次胸外按压，2次人工呼吸为1个循环周期，5个 循环（约2分钟）后可以检查和评估心肺复苏效果。 胸部外压和人工呼吸要相互交替进行。 如无效应反复进行胸外按压与人工呼吸 操作，直到急救车和医务人员到达现场。 做一做：2-3人一组，按本单元学习 的心肺复苏术的流程来练习一下做法吧。 中学生面对灾难应具备的品质 1.能够对 他人、对社会有一份安全责任感； 2.当灾难来临时 能正确地面对，保护好自己； 3.对处 于困境的人，能够给 予帮助。 时光匆匆，我们已经成为了一名 中学生。作为一名中学生，我们应对 灾难的能力也应该增强。面对灾难时 ，我们不仅要保护自己，在自己的能 力范围
14、内，也要为他人和社会的安全 贡献自己的力量。 “512”那场灾难在瞬间让许多父母失去了孩子， 学生失去了校园。但在地动山摇之间，一群“90后”中学 生，他们率先站了出来，勇敢面对 ，互相帮助，互相扶 持，共渡难关，在灾难中，作为独生子女的他们显示了异 乎寻常的勇气和魄力，从他们身上，我们看到了民族的希 望和未来。成都市彭州通济中学张炼同学说：“刹那间， 我们失去了一切，但是我们充满希望的心还在，我们重建 家园的心还在，我们的梦想还在。” 擦干泪水他们当了志愿者 地震来袭之时，王丽朝着在教室里的其他同学大声 呼喊：“地震，快跑！”等到在教室中的同学全部安全 地离开教室之后，她才从二楼跳下，致使膝
15、盖受伤，流 了很多血，当同学要带她去包扎伤口时，王丽流着泪说 ：“好像周老师还在后花园。”于是她和几个同学不顾 楼房倒塌的危险，冒着弥漫的尘烟，跑到后花园找到了 周老师。几个同学和周老师一起迅速来到操场，并立即 清点人数，安抚人心。在停课回家的几天中，王丽积极 参与了重灾区灾民在怀远安置点的志愿者工作。 你认为王丽在面对灾难时身上具备了那些品质 ？ 知识屋：我有安全责任感 一位母亲带着孩子去看马戏，看着抓着绳 索飞来飞去的空中飞人，孩子问妈妈：“他 们不害怕掉下来吗？”。妈妈对孩子说：“ 他们不害怕，他们知道下面的人会给他们安 全的保障。” 没有其他工作人员的安全保障，我们 也不会看到这么精彩的空中飞人表演。 当有人乱穿马路时，我们应该给予提醒； 作为一个有道德有良心的人，不能只关心自己的生命
