《五年级上册数学教案 6.3 公顷、平方千米北师大版(2014秋)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级上册数学教案 6.3 公顷、平方千米北师大版(2014秋)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第3课时 公顷、平方千米教学目标1.认识较大的面积单位：公顷和平方千米。2.知道平方米、公顷和平方千米之间的换算，会解决关于土地面积的简单问题。3.激发学习数学的兴趣，提高运用所学知识解决问题的能力。重点难点重点：认识公顷、平方千米等面积单位，并掌握它们之间的进率。难点：正确进行常用面积单位之间的换算。教学内容对应教材第92页内容和第93页“练一练”的第25题。教学准备教具准备：PPT课件教学过程教学环节教案设计幻灯片示例回顾旧知引入新课（4分钟）1.引导学生回顾以前学过的面积单位。在括号里填入合适的面积单位。（1）数学书的封面面积大约是2（ ）。（2）教室的面积大约是50（ ）。提问：我们以
2、前都学过哪些面积单位？它们之间的进率是多少？2.引出课题，明确本节课的学习内容。在生产、生活中，往往需要度量较大图形的面积，本节课我们要学习比平方米更大的面积单位公顷、平方千米。创设情境自主探究（22分钟）创设情境自主探究（22分钟）1.课件出示教材第92页情境图和“认一认有多大”的内容。（1）引导学生分析题意。天安门广场的面积约是400000平方米,相当于40公顷。测量和计算土地面积时，通常用公顷和平方千米作单位。（2）引导学生了解公顷与平方米之间的进率。边长为100米的正方形面积是100100=10000（平方米），边长是100米的正方形土地面积是1公顷，因此1公顷=10000平方米。2.
3、课件出示教材第92页“边长是有多大”的内容，引导学生体会1公顷大小。（1）400米跑道所围成的操场面积大约是1公顷。（2）1间教室的面积大约是50m2，200间这样的教室的面积大约是1公顷。3.课件出示教材第92页“想一想有多大”的内容。（1）引导学生认识平方千米。平方千米和公顷一样都是面积单位，测量和计算土地面积时，通常用它们作单位，平方千米可用km2表示。（2）引导学生理解平方千米与平方米、公顷之间的关系。1平方千米=1000000平方米=100公顷（3）引导学生感知1平方千米有多大。比两个天安门广场的占地面积还要大。大约100个足球场的面积是1平方千米。大约20000间教室的面积是1平方
4、千米。4.课件出示教材第92页“想一想什么关系”的内容，引导学生总结学过的面积单位之间的关系。学生分组讨论后汇报：我们以前学过的面积单位有平方厘米、平方分米、平方米，1平方米=100平方分米，1平方分米=100平方厘米，这样相邻两个面积单位之间的进率是100。公顷是比较大的面积单位，1公顷=10000平方米；平方千米是更大的面积单位，1平方千米=100公顷。课堂练习巩固提高（10分钟）1.完成教材第93页“练一练”第2题。2.完成教材第93页“练一练”第3题。3.完成教材第93页“练一练”第4题。4.完成教材第93页“练一练”第5题。课堂小结课后作业（4分钟）1.（1）教师总结本节课的学习内容。（2）学生谈本节课学习的收获。2.布置作业。见本书配套练习题。课堂板书 教学反思从已经学过的面积单位出发，介绍公顷、平方千米的大小，不仅有帮助学生接受和理解的作用，还能引导学生认识面积单位之间的联系，更有助于学生对所学面积单位的认识和理解。教学集中体现在设计的教学活动上，把体验公顷和平方千米作为教学重点和活动目的。活动的形式多样，有利于学生建立面积单位的初步观念。
