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1、课时备课课题一分有多长课型新授第1课时主备人沈小伟教学目标1.通过1分有多长的实践活动，体验1分钟有多长。 2.知道1分=60秒，能进行简单的时间单位换算。 3.发展运用画图等多种策略或方法解决问题的能力。重 点让学生理解比分小的单位。教法小组合作难 点体会1有秒多长，知道分与秒的关系。教具时钟教学过程个性补改一、情景导入 1、运动会上小明跑的真快，跑100米只用了16秒，得第1名，小华用了17秒，得第二名。 2、你知道你自己跑100米用多少时间吗？ 3、我们这里用的时间单位是什么？你们觉得秒比分大还是小？ 4、今天我们就来认识时间的最小单位：秒（板书） 二、认识秒针 1、出示钟：哪根是秒针？
2、 2、观察分针与秒针的比赛，你能发现什么？ 3、学生交流：1分=（）秒 4、在什么地方还见过秒？ 三、体会1秒 1、看秒针走动拍手，每秒拍一下。 2、数数：数到60 看走了几秒。就是几分？ 3、同桌合作： （1） 做一次深呼吸用（）秒 （2） 跳绳20下用（）秒 补评： （3） 从教室前面走到后面用（） 秒 四、实际应用 （1）夏天午睡大约1（）（2）小芳吃饭大约要25分钟（） （3）脉搏跳10次用了8（） （4）一节课的时间是40（）2、说出钟面上的时间，并说一说这时同学们在干什么？出示各钟表同桌先互相说，然后交流。3、趣味题：一人唱一首歌要用3分钟，5人 合唱这手歌要几分钟？让学生先猜测，然后试一试验证。 五、全课总结 这节课你有什么收获？ 一分有多长1分=60秒 75秒=1分15秒 1时30秒=90秒教学回顾：
