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1、粤教版科学六年级上册4.30光的反射现象教学设计课题 光的反射现象单元4学科科学年级6学习目标科学知识1、认识到光反射的特点2、认识到光反射在生活中的应用科学探究1、使用照度计，观察测量不同物体的反射光的能力强弱2、实验探究同种物体表面光滑程度不同，其反射光的能力有何不同3、实验探究人眼能看见物体的原因科学态度1、认识到光反射的重要性2、培养探究科学研究的兴趣重点1、认识到光反射的特点2、认识到光反射在生活中的应用难点1、使用照度计，观察测量不同物体的反射光的能力强弱2、实验探究同种物体表面光滑程度不同，其反射光的能力有何不同3、实验探究人眼能看见物体的原因教学过程教学环节教师活动学生活动设计
2、意图导入新课创设情境：1、反光板是摄影常常用到的工具，一般为圆形和椭圆形。反光板是用什么材料做的？（展示图片）【教师点拨】反光板用锡簸纸、白布、米菠萝等材料制成，常见白色、银色、金色和黑色四种。2、白光板有什么作用？【教师点拨】反光板的常见程度不亚于闪光灯，具有反光功能，可以让平淡的画面变得更加饱满，体现出良好的影像光感和质感。反光板面积越小，效果越差。查阅资料 了解白光板的特点，从而进入课堂学习讲授新课一、活动1：什么物体能反光1、当光线照射在物体上时，大部分物体都能反光。不同物体的反光能力都一样吗？（1）工具与材料：照度计、手电筒、金属盒盖、镜子、塑料片、红绒布、白卡纸（2）实验步骤用手电
3、筒斜射镜子，镜子将光线反射到白卡纸上 再把照度计的探头置于反射光在白卡纸上的投射范围内 记录照度计数值【提示】提示：这个实验在暗室里做效果会更好。【拓展】照度计照度计是一种常用的光学仪器，可以用来测量物体反射光的强弱，说明物体对光线的反射能力。手持照度计怎么使用？打开电源 打开光检测器盖子，并将光检测器水平放在测量位置 选择适合测量档位 如果显示屏左端只显示“1”，表示照度过量，需要按下量程键(键)，调整测量倍数 照度计开始工作，并在显示屏上显示照度值显示屏上显示数据不断地变动，当显示数据比较稳定时，按下HOLD键，锁定数据 读取并记录读数器中显示的观测值。观测值等于读数器中显示数字与量程值的
4、乘积 比如:屏幕上显示500，右下角显示状态为“2000”，照度测量值为1000000lx，即(5002000)再按一下锁定开关，取消读值锁定功能 每一次观测时，连续读数三次并记录 每一次测量工作完成后，按下电源开关键，切断电源 盖上光检测器盖子，并放回盒里（3）观察记录物体镜子金属盒盖塑料片白卡纸红绒布照度计数值我的发现【教师点拨】不同物体的反光能力是不同的。二、活动2：不同光滑程度的物体，对反射光线的影响1、物体对光线的反射能力受多种因素的影响。同一种物体，如果表面光滑程度不同，其对光的反射能力是否会发生变化？2、实验（1）过程取两张同种材质的银色锡箔纸，一张保持光滑平整，另一张揉皱，进行
5、光反射实验用照度计测量并比较它们反射光线的能力（2）观察记录平整光滑的锡箔纸揉皱的锡箔纸照度计数值我的发现（3）提示：用其他材料试一试会如何？（4）讨论反射光的能力为什么会有差异？【教师点拨】平整的锡箔纸光滑表面把光都反射到一个方向，光线较集中；而粗糙表面把光反射到多个方向，光线不集中。3、小结相同的物体，表面越光滑，其反射光线的能力越强；表面越粗糙，其反射光线的能力越弱。三、活动3：黑暗中的物体1、在一个完全封闭的暗室里，蜡烛点亮之后，我们能看见暗室里的桌子和书架。如果蜡烛熄灭了，我们还能看得见桌子和书架吗？为什么？2、为什么能看到不发光的物体呢？【教师点拨】1、当光照射在物体上时，物体能反
6、射光线，使我们看到这个物体。当没有光线照射时，物体还能被我们看见吗？2、实验（1）工具与材料：纸盒、绒布、玩具（2）过程用纸盒和布料做一个暗盒，将一个物体放进去。先在暗盒外通过暗盒的开口进行观察再将头伸进暗盒，用绒布严密遮挡好头颈处的缝隙，再进行观察（3）比较比较前后两次观察的现象有什么不同？次数现象第一次在暗盒外观察可以看到暗盒里的物体第二次在暗盒里面观察完全看不到物体我发现有光线的环境下物体反射了光线，人的眼睛才能看见物体3、讨论为什么人眼可以判断物体特征？【教师点拨】人眼看见物体是由于物体反射光线并进入到了眼睛里，而物体的大小、形状、颜色、质地等影响了光线的反射效果，眼睛因此能够判断物体
7、的特征。四、课堂练习：判断下列说法正误1、人眼看见物体是由于物体反射光线并进入到了眼睛里。（ ）2、光滑的表面比粗糙的表面的反射光线的能力弱。（ ）3、粗糙表面把光反射到多个方向，因此反射能力强。（ ）4、镜子的反光能力比白纸强。（ ）5、黑板能把光向四周反射，所以学生能看清黑板上的字。（ ）6、照度计可以用来测量物体反射光的强弱。（ ）五、拓展提高：生活中光反射有哪些应用？【教师点拨】路口广角镜倒后镜额镜潜望镜光纤通信思考认识工具与材料按步骤实验，注意测量记录认真听边听边操作填写观察记录探索新发现思索做实验，测量，观察，记录填写记录表讨论交流思索交流认识实验填表讨论独立完成列举交流使用照度计
8、，观察测量不同物体的反射光的能力强弱了解照度计及其使用方法实验探究同种物体表面光滑程度不同，其反射光的能力有何不同实验探究人眼能看见物体的原因检测基本知识掌握情况认识到光反射在生活中的应用课堂小结通过这节课的学习，我们知道大部分物体都能反光，不同物体的反光能力是不同的；同一种物体，表面光滑程度不同，光的反射能力也不同；有光线的环境下物体反射了光线，人的眼睛才能看见物体。在科学探究中，用照度计测量反射光的强弱，观察不同材料的物体反射光的能力是否有差异；实验探索不同光滑程度的物体对反射光线的影响以及当没有光线照射时，物体是否能被我们看见的原因，从而认识到光反射对我们生活的重要性。总结课堂板书 什么物体发光光的反射现象 不同光滑程度的物体 对反射光线的影响 黑暗中的物体板书设计
