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1、好习惯成就好人生 五年级主题班会 你相信吗？ 一根小小的柱子，一截细细的 链子，拴得住一头千斤重的大象 ？ 在印度和泰国，驯象人在大象还是小 象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥 柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法 挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到 长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子 时，也不挣扎。 小象是被链子绑住， 而大象则是被习惯绑住。 讲一讲 说说我们班是一个怎样的班级？评选“班 级之最”，如：最搞笑的人？最爱笑的人 ？声音最洪亮的人？最勇敢的人？最热心 的人？最有条理的人？最负责任的人？最 勤奋的人？最自信的人？最爱问老师的人 等等。 “世界上最可怕的力量是习惯， 世界上最宝贵的财富
2、也是习惯。 一个企业，一个国家， 一个民族是如此， 对于人的一生，更是如此。“ 温馨提示温馨提示 习惯是一个人的资本，习惯是一个人的资本， 你有了好习惯，你一辈子你有了好习惯，你一辈子 都有用不完的利息，都有用不完的利息， 你有了坏习惯，你一辈子有你有了坏习惯，你一辈子有 偿还不了的债务。偿还不了的债务。 从小到大，你有什么从小到大，你有什么“ “ 好习惯好习惯” ” 得到别人的赞赏过得到别人的赞赏过 给同学们说说，大家来分给同学们说说，大家来分 享、学习一下享、学习一下 我要用全身心的爱去迎接今天- -爱的习惯 坚持不懈，直到成功-持之以恒的习惯 我是自然界最伟大的奇迹-自信的习惯 用好我生
3、命中的每一天-珍惜时间的习惯 今天我要学会控制情绪-自制的习惯 我要笑遍世界-笑的习惯 今天我要加倍重视自身的价值 -发掘自我潜能的习惯 我现在就付诸行动-立即行动的习惯 这些习惯你有吗？ 20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船， 宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这 么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进 舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得： “这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林 的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞 船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下， 加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。 好习惯
4、使人终身受益 想管住自己为什么管不住呢？ 不长记性，总是重复在同一个错误里 原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃 了，然后给自己找各种各样的理由 意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是 在最后的关头又坚持不住了 管得住自己，你是习惯的主人 管不住自己，你是习惯的奴隶 做主人，还是做奴隶 全在于自己的选择 一个高素质的人应该拥有以下几 方面的良好习惯： 卫生习惯 劳动习惯 锻炼习惯 学习习惯 处事待人习惯 保持自己的、 学习别人的 好习惯 据科学家证实，一件 行为连续重复21次即可 成为习惯（一般也以三 十天为准），成为习惯 即可成为自然，直至终 生。 心灵体操 看我的一天是怎么度过的? 上课时间
5、 晚自习时间 你利用了的课余时间 平均每节课多少分钟后才能集中精神听课 上课时发呆时间 自习课上闲聊、发呆时间 自习课上找、借东西所花时间 时间类别 所需时间 看自己一天时间的利用率高不高 一天时间的利用率学习(工作)时间24小时 学习（工作）时间上课时间自习时 间真正利用的课余时间发呆时间 闲聊时间借东西时间 你的时间利用率高吗？ 主要是什么习惯产生的影响？ 计计划书书： 1.你认为目前阻碍你进步的最严重的陋习是： 2.这个习惯可能会对你的人生产生什么影响？ 3.克服时间段： 第一阶段： 第二阶段： 第三阶段： 4.克服方法： 克服情况登记记表： 项目 周次 完成情 况 存在的困难解决办法满
6、意度 第一周 第二周 第三周 . . 学习习惯测验 你学过的功课，是不是加以复习？ 你是不是预习要学的功课？ 你上课的时候，注意力是否集中？ 你是否喜欢回答老师的问题？ 你上自习课的时候是否自觉？ 你不懂的功课，是否向别人请教？ 你是不是按时完成作业？ 你是否喜欢参加讨论？ 行为养成习惯，习 惯形成性格，性格决定 命运，可见，良好的学 习习惯的养成至关重要 ！ 二、学生必须养成哪些良好的 学习习惯？ 1、尊重与欣赏老师的习惯 亲其师，信其道。一个学生同 时面对的各学科教师，长短不齐, 在所难免。所以学生要学习好， 除了我们老师努力提高能力水平 ，适应学生外，学生更要尊重老 师，适应老师， 2、
7、自学预习的习惯 自学是获取知识的主 要途径。就学习过程而 言，教师只是引路人， 学生是学习的真正主体 ，学习中的大量问题， 主要靠自己去解决。 3、专心上课的习惯 教与学应该同步，应该和谐 ，因此学生在课堂上要集中精 神，专心听教师讲课，认真听 同学发言，抓住重点、难点、 疑点听，边认真听边积极思考 。 4、认真观察，积极思考的习惯 “观察”这两个字有两层意思，“观”是看的 意思，“察”是想的意思，看了不想，不是 真正的观察，对认识客观事物毫无意义。 要做到观察和思考有机结合，要善于提出 问题，要积极思考在学习过程中碰到的问 题，积极思考教师和同学提出的问题，通 过大脑进行信息加工，总结得出事
8、物的一 般规律和特征。 5、善于提问的习惯 我们要积极鼓励学生质疑问题， 带着知识疑点问老师，问同学， 问家长。学问、学问，学习就要 开口问，不懂装懂最终害自己， 提问是主动学习的表现，能提出 问题的学生是学习能力最强的学 生，是具有创新精神的学生。 6、切磋琢磨的习惯 学记上讲“独学而无友， 则孤陋而寡闻”，同学之间的学习 交流和思想交流是十分重要的， 遇到问题要互帮互学，展开讨论 。每一个人都必须努力吸取别人 的优点，弥补自己的不足，象蜜 蜂似的，不断吸取群芳精华，经 过反复加工，酿造知识精华。 7、独立作业的习惯。 作业是教学活动的重要组成部 分和自然延续，是学生最基本， 最经常的独立学
9、习实践活动，也 是反映学生学习情况的主要方式 。做作业的同时也时一种学习和 积累的过程。中学的作业一般包 括两大部分，一是书面的，二是 看书思考或实践操作的。 8、仔细审题的习惯 审题能力是学生多种能力的综 合表现。要求学生仔细阅读材料 内容，学会抓字眼，抓关键詞， 正确理解内容，对提示语、公式 、法则、定律、图示等关键内容 ，更要认真推敲，反复琢磨，准 确把握每个知识点上的内涵与外 延。 9、练后反思的习惯 读书和学习过程中，尤其是 复习备考过程中，每个同学都 进行强度较大的练习，但做完 题目并非大功告成，重要的在 于将知识引申、扩展、深化， 因此，反思是解题之后的重要 环节。 10、整理错
10、题集的习惯 平时要把有什么疑问或是弄错的地 方随手拿张纸记下，经常看看，看会 了、记住了才扔掉。有价值的就用专 门的本子记下，并找些可以接受的类 型题、同等程度的相关知识点研究一 下它们的异同，解题的技巧和办法。 六指小学学生雅行 “十讲” 1、语言上讲文明 2、行为上讲规范 3、学习上讲刻苦 4、生活中讲卫生 5、活动中讲参与 6、集体中讲团结 7、待人上讲礼貌 8、处事上讲谦让 9、校内外讲形象 10、时时处处讲安全 六指小学学生雅行 “十不准” 1、不准在校园内吃零食。 2、不准随地乱扔纸片、果皮、塑料袋等垃圾。 3、不准在校园内猛跑、追逐、打闹、喧哗。 4、不准在上下楼梯时跳步、拥挤、
11、推搡。 5、不准骂人、说脏话、粗话。 6、不准浪费学习用品和水电资源。 7、不准进入花坛中破坏校园里的花草树木。 8、不准爬墙、爬树、攀爬楼梯扶手、阳台护栏 、校训牌及乒乓球台。 9、不准破坏校园内任何设施。 10、不准做不安全、不文明的游戏。 六指小学学生雅行 “十提倡” 1、提倡佩戴规范、仪表整洁、穿着朴素走进校 门。 2、提倡在校园内讲普通话，使用“请”“谢谢”“对 不起”等文明用语。 3、提倡见到老师主动问好，或主动向来我校参 观的客人问好。 4、提倡课间活动文明、安全而有意义。 5、提倡看到纸片等垃圾随手捡起，把清洁校园 作为自己的光荣义务。 6、提倡爱护校园一草一木。 7、提倡上下楼梯讲秩序、懂谦让。 8、提倡节约用水，爱护水龙头，注意饮食卫生 。 9、提倡遵守交通规则，安全有序地上下校车或 徒步离校、返校。 10、提倡同学间互相帮助、互相体谅、团结协 作。 诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许 多需要的东西我们可以等待但是学生不能等 他的骨骼正在形成血液正在生成心智正 在发育对学生我们不能说明天他的名字是 今天！” 那么，让我们从今天做起，从现在做起， 从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个 又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为 我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的 阶梯！
