《四年级上册数学教案 加法结合律北师大版(2)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级上册数学教案 加法结合律北师大版(2)（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、加法结合律教学设计教学目标：1、理解并掌握加法结合律，并能够用字母表示，初步感受应用加法结合律可以使一些计算简便，发展应用意识。2、经历探索加法结合律的过程，发展学生的分析、比较、抽象、概括能力，渗透符号意识。3、感受数的运算与日常生活的密切联系，获得探究的乐趣和成功的体验，初步形成独立思考、合作交流的意识和习惯。教学重点：经历运算律的探索过程，发现规律，概括规律教学准备：课件教学过程：一、创设情境，导入新课 1、复习 据运算定律在下面的（ ）里填上适当的数。 3 5（ ）65（ ） （ ）147（ ）274 5674（ ）（ ） a200（ ）（ ） 同学们对于加法交换律掌握得很好，那么，三
2、个加数相加又会有什么样的规律呢？二、探索新知，发现规律1、仔细观察，你发现了什么？ 生自由回答，初步感受规律。2、根据规律，解答生活中的事例。小动物摘水果：(30+40)+50=30+(40+50)买东西： （20+23)+6=20+(23+6)3、根据发现，总结规律 用a b c怎么样来表示这个规律呢？ 你能给这个规律起个名字吗？板书：加法结合律三、运用规律进行简算5728843学生讨论，哪种方法简便，为什么？ 四、巩固练习 小闯关 1.结合下面的例子说明等式为什么成立。 2、运用加法交换律和加法结合律填一填。25138725（ 87）（5129）71 （ ）15348566（ ）（ ）3、观察每个算式中加数的特点并计算。8815644 286917291341093664、奇思和爸爸乘火车从A 地到E 地看望奶奶，火车一共行驶了多少千米？5、 五、课堂总结 你学会了什么？
