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1、语文作业检查标准语文作业的布置与评改情况的检查是教学常规管理的一个重要环节,布置作业和批改作业是检查和巩固教学效果的重要方式,为优化教学特制定以下检查内容与评分标准(满分100分)。1、上交作业必须保证班级人数齐全,缺一本扣1分。2、布置作业次数1-5年级语文学习巩固每课必改,1-2年级语文作业每大周不少于5次,2-6年级日记每大周5篇,作文每大周2篇改1篇,以上次数少一次扣2分,作文少一次扣5分。3、学生纠错情况,错题必须有更正,无更正或更正无改判者发现一人次扣1分。4、错批错改教师评语中出现错别字者每字扣1分。5、作业本无封皮、封面乱涂乱写,每本扣1分。6、作业本整本不足10张每本扣1分。
2、7、教师批改日期不清楚每次扣1分。8、作文批改要求:针对学生作文中的错别字、病句等要圈出。每篇批改要有总批,评语空两格开始写,字体端正,每字占一格。详批要有眉批和总批,评语要有针对性、指导性、激励性。以上三点每一项占1分。作文评分标准为改变作文评分的随意性规范作文评改,达到既能激励学生又能客观公正评价老师教学效果的目的,特拟定如下作文评分标准。作文书写工整、美观(卷面分3分)卷面太乱、字迹潦草的酌情扣1-3分。评分参考(以总分为30分为例)一类文(27-29分)1、字迹工整、美观。2、写作文题目。3、且语句通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能用上学过的成语、谚语、名句等,会用恰当的修辞
3、方法。4、精心选材,内容具体,能按要求紧紧围绕一个中心把意思表达清楚。5、段落层次分明,有一定的逻辑性和思想内涵。6、正确使用标点符号。二类文(23-26分)1、字迹相对工整、美观。2、写作文题目。3、语句较通顺流畅,能用完整的句子表达出自己的意思,能偶尔用上学过的成语、谚语、名句等。4、内容相对具体,能围一个中心把意思表达得较清楚,描述相对生动。5、能合理分段写作。6、能正确使用常用的标点符号。7、达到规定字数。三类文(18-22分)1、字迹欠工整。2、写作文题目。3、语句基本通顺流畅,基本能用完整的句子表达出字迹的意思,缺乏常用的修辞方法。4、内容欠具体,中心基本明确,缺乏生动描写。5、层
4、次不够清楚。6、标点使用大体正确,错别字多。7、达到规定字数。四类文(12-17分)1、书写不够认真。2、语句的完整性和通顺程度不够,句子的表达不完整、有语病、错别字较多。3、内容相对简单,中心不明确,文章表达的意思不清楚。4、层次不够清楚。5、标点符号使用不当。6、字数略少。五类文(0-11分)1、字迹潦草辨识困难。2、语句不通顺、不完整、病句多、错别字多。3、内容很简单,没中心,记流水账,重复啰嗦。4、标点符号错误明显。5、跑题。6、没有达到规定字数,只写一个作文题目或者干脆空白。.漏写题目扣1分。.错别字每3个扣1分,重现不计最多扣3分。.字迹潦草难辨认扣1-3分。.字数不足扣1-3分。.凡认为有严重错误的答卷,评卷领导小组研究处理。
