四年级语文分析

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1、2018201920182019四年级语文四年级语文 阶段质量检测试卷分析阶段质量检测试卷分析 一、试卷基本情况分析一、试卷基本情况分析 本次试卷由三部分组成：基础知识、 阅读理解和习作。 就内容看，主要测试一至三单元课文 中的字词、各单元练习中的内容以及古诗 卡中的经典名句。题型较多，难易穿插， 涉及的内容全面，注重学生的综合能力的 考察，如用歇后语造句、修改病句、根据 题意变化句式等，对学生的能力要求较 高。 二、学生考试情况分析二、学生考试情况分析 四年级共有学生222人，402一人特 殊原因缺考，实有221人参加考试。 三、答题情况分析三、答题情况分析 平均分优秀率及格率 四年级84.

2、8629.17%100% 40185.0529.09%100 % 40284.6530.91%100% 40385.3529.09 % 100 % 40484.4227.6%100 % 1 1、主要成绩、主要成绩 1.学生的基础知识有了进一步的提高： 补充成语的失误率降低。按原文填空经考察发现 学生对背诵课本掌握熟练。 2.经过三、四年级的训练学生的理解分析能力 得到锻炼。 3.经过听、说、读、写等方面的练习，学生语 言表达能力提高。 以上成绩的获得与老师们平日里扎实的教学工作 密不可分，如细致的备课，精彩的课堂讲解，相 关教辅的细心批改，课后听写、及时的改错等等 ，今后在以上方面我们会继续紧

3、抓。 2 2、存在的问题、存在的问题 1.对课文的内容掌握较扎实，但对于细节的掌握 方面，仍然存在失误，如：字词的掌握，标点符号 的使用等。 2.对于课外阅读的把握不够准确，学生阅读的 深度不够，思考的广度有限，针对具体问题进行具 体分析的能力有待于提高。 3.作文的写作差异较大，在内容、选材、结构 安排、遣词造句等方面应尽一步提高学生的应对能 力。 4、学生的书写质量有差距。 四、改进措施四、改进措施 1、夯实学生的基础知识训练，同时，注重培养学 生灵活运用的能力。 对所学知识及时进行复习巩固，及时梳理归类。 比如每课学完之后紧跟听写、批改后让学生及时改 错，一一过关，将错字、错词积累在听写本上，定 期复习。 2对课文背默严格过关，关注学困生，课堂增加关 注度，多提问对他们及时纠错，缩小差距。 3通过小练笔、口语交际、练习题、阅读分析等形 式加强练习，并积极为学生创设运用知识的情景， 让学生能够灵活运用所学知识。 五、总结五、总结 本次考试折射出了很多的问题，也使我们收获了 很多经验。以此为基础我们将继续加强自身基本功的 训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养 ，知识上做到课课清、段段清。对差生多些关心，多 点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进 步。加强学生学习习惯养成教育，使学生不仅在课堂 上集中注意力学习，课下也要以同样的标准持续严格 要求自己。