《二年级下册语文课件 - 沙滩上的童话人教部编版(共20张PPT)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级下册语文课件 - 沙滩上的童话人教部编版(共20张PPT)（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,10. 沙滩上的童话,第一课时,统编语文教材小学二年级下册第四单元,猜一猜：,下面的图片分别选自哪些童话故事？,说一说：,“猎狗追赶鸭子”选自 ；“小猪盖房”选自 ；“小猫钓鱼”选自 ；“蝌蚪和鲤鱼”选自 ；它们都是 故事。,（1）用自己喜欢的两种不同符号标出“我会认”和“我会写”的生字。 （2）借助拼音，读准每个生字的字音。 （3）同桌之间互相检查拼读情况，纠正读音。 （4）用自己喜欢的方法记住“我会认”生字的字形，并在小组内交流。,学习建议：,读准字音：,城堡 插上 凶狠 补充 攻打 商量 驾驶 轰炸 反驳 火药 赞赏 合力 忘记,字理识字：,游戏：叠城堡,补充、攻打、商量、 驾驶、轰炸
2、、合力、忘记,游戏：叠城堡,补充、攻打、商量、 驾驶、轰炸、合力、忘记,垒起城堡、插上干树枝、装上火药,游戏：叠城堡,补充、攻打、商量、 驾驶、轰炸、合力、忘记,垒起城堡、插上干树枝、装上火药,朗读课文：想一想，课文先写什么，再写什么，最后写什么？借助下面句式说一段完整的话。 沙滩上的童话这篇课文，首先写 ，接着写 ，然后写 ，最后写 。,想一想：,周,句,农,围,补,农,写一写：,写字六步走： 第一步：看主笔（关键笔画的占位）。 第二步：看老师示范：运笔以及笔顺等。 第三步：学生书空练习。 第四步：在语文书的田字格里描红。 第五步：把自己的书写和范字进行对照。 第六步：修改。,10. 沙滩上
3、的童话,（第二课时）,勾一勾：,请大家快速读读课文，用横线勾出课文中“我”和“小伙伴” 之间说的话。,这城堡里住着一个凶狠的魔王。 他抢去了美丽的公主！ 你们快听，公主在城堡里哭呢！ 我驾驶飞机去轰炸。 那时候还没有飞机呢！ 挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。 公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！,这城堡里住着一个凶狠的魔王。 他抢去了美丽的公主！ 你们快听，公主在城堡里哭呢！ 我驾驶飞机去轰炸。 那时候还没有飞机呢！ 挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。 公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！,读正确：,这城堡里/住着一个/凶狠的魔王。 他抢去了/美丽的公主！ 你们快听，
4、公主/在城堡里/哭呢！ 我驾驶飞机/去轰炸。 那时候/还没有飞机呢！ 挖地道，从地下/装上火药，把城堡/炸平。 公主/被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！,读出节奏：,这城堡里住着一个凶狠的魔王。 他抢去了美丽的公主！ 你们快听，公主在城堡里哭呢！ 我驾驶飞机去轰炸。 那时候还没有飞机呢！ 挖地道，从地下装上火药，把城堡炸平。 公主被我们救出来了，救出来了！在这儿，在这儿！,想象画面，好好读：,编一编：,（以小组为单位改编童话） 同学1：这城堡里住着一个凶狠的魔王。 同学2：他抢去了美丽的公主！ 同学3：你们快听，公主在城堡里哭呢！ 同学4： 。 同学 。 同学 。 同学：公主被我们救出
5、来了，救出来了！在这儿，在这儿！,编一编：,“编织童话故事”的方法： （1）想好故事发生的时间、地点、人物； （2）设计人物之间“发生了什么故事”； （3）用想象、幻想、夸张等手法，赋予自然界一切事物生命。 （4）确定好故事先讲什么，接着讲什么，最后讲什么（即：故事的起因、经过、结果）。,试一试：,根据以下两个开头的提示，二选一，用上下面的词语进行故事创编。同学们可以在教室里找自己最喜欢的几个伙伴来编故事。 （1）在一座沙漠里，有 （2）从前，有一座大山 城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻 火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作 学生寻找合作伙伴自由创编展示交流评价。,充,合,记,药,死,写一写：,写字六步走： 第一步：看主笔（关键笔画的占位）。 第二步：看老师示范：运笔以及笔顺等。 第三步：学生书空练习。 第四步：在语文书的田字格里描红。 第五步：把自己的书写和范字进行对照。 第六步：修改。,
