高考研究周道贵

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1、谈新课程理念 下教师的几种 技能培养 -例谈08高考 句容教育局教研室 周道贵 2008、10月 在新高考理念下，我认为历史教师要具备以下几 种技能的训练与培养： 技能一：研究新课程下高考历史命题新趋向的技能 技能二：课程与教学资源开发的技能 技能三、新的考试设问形式的探究 技能四、对教材的有效处理的技能 技能一： 研究新课程下高考历 史命题新趋向的技能 1、命题范式的变化；材料载体；知识与能力、过程与方法、情 感态度与价值观的有机统一 如2008江苏卷21题： 材料一：(东京)街南桑家瓦子，瓦中多有货药、卖卦、喝故衣、探搏、 饮食、剃剪、纸画、令曲之类。 材料二：梨园演戏，两 淮盐务中尤为绝

2、出。例蓄花、雅两部、以备演唱，雅部即昆腔，花部为京腔、秦 腔、戈阳腔、梆子腔、罗罗腔、二簧调、统谓之乱弹班。 材料三：金阊(今苏州城西南)商贾云集，宴会无时，戏馆数十处，每日演剧 。 材料四：豆棚茅舍，邻里聚谈，父诫其子，兄勉其弟，多举戏曲上之言词事 实，以为资料，与文人学子引证格言、历史无异。 回答：（1）材料一中的“瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？ (2)依据材料一、二、三，结合所学知识，分析戏曲发展的主要原因。 (3)材料二中的“花、雅两部”不断融合兼收，最终导致哪一剧种的形成？依 据材料三、四概括戏曲的主要社会功能。 (4)在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活进入史学家的视野，

3、这 表明史学研究出现了怎样的变化？ 2、 对信息进行有效释读、串联推理、甄别、整理审视，形 成新的历史认识 如2008广东卷第4题： 齐国管仲说：“凡为国之急者，必先禁末作 文之巧。末作文巧禁，则民无所游食，民无所游 食则必事农。民事农则田垦，田垦则粟多，粟多 则国富，国富者兵强，兵强者战胜，战胜者地广 。”某研究者据此得出“中国精耕农业的产生与专 制国家农业政策密切相关”的结论。该判断： A.材料充分、理解准确，结论合理 B.材料充分、理解不准确，结论不合理 C.材料不充分、理解准确，结论合理 D.材料不充分、理解不准确，结论不合理 具体表现在： 第一，依据课程标准和教 学要求进行命题，摈弃

4、不同版本教 材内容之间的差异；突出新材料、新 情境的创设，强调“问题从材料出”而 不是“问题从教材出”。 对策： 1、要做“减法”，找交集，“教材只是一个例子”，不 同版本教材各有特色（需直接阐述的知识均出自不同版 本的交叉内容，其余差异均以相关材料进行铺垫，如：“ 中国古代科技成就”）； 2、重要结论做“加法”，找并集（如：“和平共处五 项原则的影响”，江苏的“史论共享”）； 3、认真研究课程标准中的“指导思想”、“课程 内容”“总体课程目标”； 4、自主开发课程和教学资源（注意时政材料的开发 运用，如次贷危机，西藏问题，遗产保护，京剧等）； 5、抓大（主干知识）放小（琐碎知识），总结规律（

5、 如，世界近现代文化（集中在艺术领域），选择题）。 第二，以丰富的史料为试题 情境，转变历史试题的考查功能 ，淡化对知识点本身的过于关注 ，突出考查学生对材料信息的释 读与解决问题的能力（由知识本 位转向能力本位）。 教师要提供给学生提炼材料信息的 一般性技能。 （1）要善于从材料中数据信息的 对比、变化分析中得出结论。 例（2007年广东卷）第26题给了这样 一则材料“正史中各代烈女数字：唐书 54人；宋史55人；元史l87人； 明史不下万余人”。要求学生分析该材 料反映出明朝妇女怎样的婚姻观？ 例（08年广东7）民报创刊号刊登黄帝像（见下 图）的主要目的是 世界第一之民族主义大伟人黄帝 A

6、提倡民主自由 B宣传排满革命 C倡导个人崇拜 D反对帝国主义 （2）从材料的引文和注释中获得信息。 （3）从图片中并结合所学知识获取有效信息 下列图片中能够反映“三大改造”时期我国经济建设状况的是 ： AB CD 再如08江苏卷第7（严复）、8（社）、17（飞机）、18（ 美术作品）题也属于此类。 （08年10月镇江卷）下列各图反映的重大历史活 动，其中不属于专制决策的结果 A、长城 B、大运河 C、军机处值房 D、票号 （08年10月镇江卷）从图1到图2的变化中，你能 获得的正确信息有 农村生产资料所有制从私有制变为公有制 从农业生产合作社转变为人民公社体制 从小农经济过渡到农业现代化 从生

7、产关系基本适应生产力到生产关系严重超越 生产力 A B C D （4）从材料的关键字、词中获得信息。 抓住材料中的核心字、词，就可以得 到关键信息。 例（2008年江苏卷第5题）张之洞说：“臣愚以 为华民所需外洋之物，必应悉行仿造，虽不尽 断来源，亦可渐开风气。”这表明他主张（C） A.仿效西方政治制度 B兴办近代军事工业 C.创办近代民用工业 D.学习西方自然科学 （5）“省略号”前、后的内容往往就是重 要的信息。 例（2008年山东卷第27题）梁启超认为，旧中 国在家庭伦理方面发展了高度的个人道德观， 但在公共道德和公民操行方面是不够 的。这样，他否定了儒教中国的狭隘忠诚和以 家庭为中心的

8、自私观念，而主张集体的民主和 建立一个强大的国家。 请根据上述材料，说明当时中国社会的家庭伦 理观有什么变化。 （答案：在注重个人道德观的同时，更注重公 共道德和公民操行的培养。） （6）对材料信息的通盘考虑。 例（2008年江苏卷第21题）（东京） 街南桑家瓦子，瓦中多有货药、 卖卦、喝故衣、探搏、饮食、剃剪、 纸画、令曲之类。 请回答：材料中的 “瓦子”又名“瓦肆”，它指的是什么？ （7）从材料所反映、体现出作者的“语气”中获取有效 的隐性信息。 （08年江苏 3）唐太宗说：“以天下之广，四海之众，千端万 绪，须合变通，皆委百司商量，宰相筹画，于事稳便，方可奏行 。岂得以一日万机，独断一人

9、之虑也。”材料表明他主张 A.发挥宰相等大臣的议政权 B.君权与相权相互制衡 C.中央权力重心应当下移 D.君主不应实现专制统治 （08年江苏卷第6题）1869年，教会新报的一篇文章写道：“ 外国生产皆归男医接生，虽经此例，似不成规矩。男归男医 ，女归女医，岂不至善也！”材料反映出当时的中国： A、虽已开放，但人们思想还比较保守 B、西方男女平等观念逐渐深入人心 C、旧的风俗习惯受到西方民主思潮的冲击 D、人们难以接受西方医学知识 （8）挖掘隐性信息的其他方法：从分析史料作者的阶 级立场出发分析其动机的指向；在否定别人的观点中委 婉地暗示出自己的主张。 第三，突出对研究过程与方法的考查 。 回

10、顾30年来高考历史试题考查目标的发 展过程趋势是：将新课程理念与学科特色 相结合，突出了对学生历史研究意识、能 力、方法和过程的考查，体现出了与高校 教学相衔接的特点。（“消磁”和重新“洗脑 ”现象的出现）。 1、将历史信息进行有效释读、串联推理、甄别、判断、整理，形 成新的历史认识。 （08广东4）齐国管仲题 （08广东26） 西汉农民家庭年收入(粮食)与指出情况表 项目数量备注 收入粮食8500折算为货币后的大致值 支出赋田租(上缴实物)283同上 算赋和口赋(上缴货币)406 役兵役和徭役2300 除部分兵役必须亲身应役外，其余可亲 身应役或上缴货币代役，2300钱为代役 的货币数量 日

11、常 开支 食4918据战国比例推算 衣2732同上 祭祀等仪式300以战国数据为参考 请回答： (1)计算材料中西汉农民家庭年收入(粮食)与支出的差额。 (2)据汉书食货志记载，冬天农闲时，农妇常聚集在一起 夜织。结合问题(1)的计算结果，简要分析材料中的西汉农民为什 么会采用这种耕织结合的经济形式。 2、能力考查要求方面的创新。 除常规考查释读材料信息、与所学信息进行对比，综合解决实 际问题外，还有可能涉及到：信息判断、辨别能力。如，一则“野 史”材料（甚至民间流传的材料）与“正史”材料同叙一个事件，但 结果迥异，你将做何判断？ 例7，顾炎武认为，“王（阳明）学末流背离孔门为学宗旨， 不习六

12、艺，不综当代之务，而专心于内，已非儒学之正宗。”从中 不能得出的结论是： A、顾炎武主张“经世致用”的学风 B、顾炎武批判“心学”的空谈 C、顾炎武批判“心学”对儒学思想的背弃 D、顾炎武主张废除儒家思想 答案：D 再如，史料证据按照获取的途径和保存状态可以分为实物证据 、文献证据和口传证据三类，请依此对上述材料进行分类。（对 史料进行分类） 材料一、二同样出自日本人，但对南京大屠杀一事为何有不同的 论定？（谁的论定是正确的？）这说明了什么？（辨别） 另外，如借鉴、引用能力等。（略） 3、探究主题的创新能力和方法。 给定一个背景材料，通过自己的理解提出独特的观 点，根据观点的创新性评定赋分。（

13、08年山东卷34） 1912年“清室优优待条件”节选节选1924年“修正清室优优待条件”节选节选 皇帝尊号仍存不废废，以待各外国 君主之礼相待；皇帝岁岁用400万两 ，由中华华民国拨拨用；皇帝暂暂居宫宫 禁，日后移居颐颐和园，侍卫卫人等 照常留用；皇帝辞位后，原有私 产产由中华华民国特别别保护护；原禁卫卫 军归军归 中华华民国陆军陆军 部编编制，额额数 俸饷饷特别别保护护。 即日起永远废远废 除帝号，与国民在 法律上同等；每年补补助清室家用 50万元，另特支200万元，开办办平 民工厂，收容旗籍贫贫民；即日移 出宫宫禁，以后得自由选择选择 居住； 清室私产归产归 清室完全享有，其一 切公产应归

14、产应归 政府。 南京临时政府内部对是否接受“清室优待条件”有 不同意见。请谈谈你的看法并说明理由。 4、逻辑论证的能力和方法 史论结合、实事求是的态度；文字表述的严 谨性；参考文献的真实性和完整性等几个方面进 行评定。 例（08年海南26）天下已平，（汉）高祖乃令贾人不得衣丝乘 车，重租税以困辱之。孝惠、高后时，为天下初定，复驰商贾之 律；然市井之子孙，亦不得仕宦为吏。 唐：工商杂色之流，假令术逾侪类（同辈之人）止可厚 给财物，必不可超授官秩，与朝贤君子比肩而立，同坐而食。 宋：古者官民一家也，农商一事也商籍农而立，农赖商 而行，求以相辅，而非求以相病，则良法美意，何尝一日不行于 天下哉。 清

15、：士之子恒为士，商之子恒为商。严氏之先，则士商相杂 ，（严）舜工又一人而兼之者也。然吾为舜工计，宜专力于商， 而戒子孙勿为士。当今之世，士之贱也，甚矣！ 评述中国古代商人社会地位的变迁。 5、对史学研究方法、研究程式等的认知。 08江苏21(4)在新史学理念的影响下，商人、戏曲及民间生活 进入史学家的视野，这表明史学研究出现了怎样的变化？（史学研 究领域的拓宽。） 6、淡化直接复述知识点或历史结论，突出重视知识的应用以 及对材料信息的提炼水平（层次）和能力。 几乎所有的选择题和全部的主观题都是以材料为背景切入的 ，并且，材料与问题的糅合度特别高。江苏试题应该借鉴 例（07年广东24题）1954年，美国一个城市管理自来水的专员 发现，该市自来水耗费量在某些三分钟的时段内会奇怪地突然增加 。出现这种现象的原因可能是 A.当时电视开始在美国普及，这三分钟是广告时间，大家上厕 所集中用水 B.黑客通过互联网攻击自来水公司的电脑系统，导致数据显示 错误 C.第二次世界大战后美国企业管理水