《浅谈学校规范化管理》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浅谈学校规范化管理（7页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、浅谈学校的规范化管理 筑金坝小学 杨海龙学校管理是提高教学质量的前提和保证。聪明的校长，有事业心，有责任心的教育管理者都非常重视规范化管理。不重视管理工作就是不重视教学质量，也不会有学校和教师的发展。但是只重视还不够，还有一个方法和措施的问题，管理过程是否规范、科学、高效才是关键。日前，在对几所先进学校进行初步的调研之后，这一思路更加明确：学校必须实施规范化管理。一、规范化管理的提出对我县学校情况稍作调查，便可有如下几点感受：1、管理过于粗放，某些学校只去“管”而未做到“理”，“管”是一种压、一种制，而“理”才能通、才能顺。尤其是“导”和“调”的工作更是无从谈起。2、部分领导工作没有思路，得过
2、且过，对领导疲于应付，对工作也只剩应付，致使局面被动而无效。3、校长管学校，老师管学生的过程中，由于目标不明，思路不清，工作中心调整频繁，朝令夕改，致使工作断断续续，虎头蛇尾，工作做了不少，却大都半途而废。4、部分领导虽有自己所定的目标，但只管定，不去督促不去落实，造成“要求多、效果差”的状况。5、学校工作不科学、不扎实，而又想出“奇”制胜，于是大搞形式，弄虚作假，课题很多，不见实施；档案齐全，工作很差。6、在学校纪律方面，不去充当“防火队”，而去做“救火队”，重视事发之后的处理，从中也不吸取教训。7、工作不思考，不能从根本上解决问题，头痛医头，脚痛治脚，手忙脚乱。处理问题，如蜻蜓点水，效果极
3、差。 这一系列的问题表明，我们的管理缺乏目标，不懂得流程，职责不明，脚下落实不好，近期调控不行，更谈不上远期的规划。工作中不注重发现、总结、反思。没有反思，过去就不会为今天服务，今天就不会为明天奠基。然而在我们考察了几所优秀学校之后，发现他们都有以下共性：1、校长有目标，有思路，勤研究，重落实，务实效。2、教师有追求，有压力，有能力，讲奉献，顾整体。3、学生有理想，讲文明，懂礼貌，爱学习，知行止。以上这些情况的对比说明，实施规范化管理势在必行。二、规范化管理的含义管理的最高境界是不管，也就是由他管到自管，因此，管理目标是养成良好的习惯和风气。在由管达到不管的过程中，管是前提，管好了才能达到少管
4、、不管，实现人格导人，风气育人，师生共建，和谐发展，自主自立，自我管理。所以这个过程也必然是复杂的，多维一体的过程。 因此，规范化管理要从多方面入手，细化到学校的每一个方面，每一个细节。要制定切实可行的目标和计划，抓好落实，这样才能推动学校整体工作的顺利开展。显然，规范化管理的实现过程就是：学校的领导者基于对学校发展的展望和预测，从学校的实际出发，依据法律法规和教学规律，制定出各项管理目标和措施，并不断督促、落实、评价、反思、调控的过程。规范化管理应包括学校工作、学习、生活的每一个方面。1、从教学角度，包括课堂教学和课外教学。2、从教育内容角度，包括德育、智育、体育等。3、从管理的对象角度，既
5、包括领导，也包括教师和学生。4、从管理的内容角度，包括教育者的工作、学习、生活等方面，也包括学生的行为、学习、生活等方面。三、规范化管理的意义 规范化管理体现了向管理要质量的精神，实施规范化管理，必将大大推动教育和教学质量的提高，因此规范化管理的意义在于其对学校整体工作的推动力。1、实施规范化管理有利于构建科学的教育集体，实现和谐的教育发展。2、实施规范化管理有利于校风建设，创建良好的教育环境，提升学校的文化品位，形成浓厚的文化氛围，使学校各项工作向安全、有序、高效发展。3、实施规范化管理有利于师生良好习惯的养成，为学生的成长和未来奠基，为教师的专业化发展创造良好的环境。4、实施规范化管理有利
6、于学校的品牌化发展，提高办学的整体水平，实现良性发展。四、实施规范化管理的阶段划分 规范化管理的实现过程是一个由粗放向精细，有杂乱向规范的发展形成过程，一般可划分为以下几个阶段：（一）启动阶段这个时期实质上是发动阶段，此时，领导必须有明确的目标和思路，也必须有足够的信心和勇气，要有计划和安排，要获得大多数人的拥护，当然，也可以说这是准备阶段。这一阶段，既是起步阶段，也是非常重要的阶段。（二）摸索探索阶段这个阶段，是计划初步实施阶段，其中必然遇到各种各样的问题。规则尚未形成，而问题接踵而至，阻力很大，有可能使计划半途而废。因此领导的决心和勇气在此阶段非常重要。（三）规范初步形成阶段在这个阶段，各
7、种规则在摸索中已经形成，也包括借鉴的，或自己以往的经验。学校的各个方面已经初步实现既定目标，形成了规范，但尚没有形成习惯和风气。（四）形成与发展阶段当规则初步形成后，会使管理者，甚至是被管理者认识到规范化管理所带来的好处，从而会发展和保持，逐步形成习惯和风气。但是如果认识不清，骄傲放纵，也有可能付之东流。（五）深化与反思阶段 本阶段的前提已经形成了一定的模式和习惯，重要的是向深处发展，同时对过去的做法进行反思，从而使之科学稳定的发展前进。当然以后尚需保持、深化和发展。五、实施规范化管理的要求规范化管理的实施过程是一个复杂的过程，因此在实施的过程中也要注意规范和科学。（一）目标要明确学校要有明确
8、的发展目标和思路，从而在管理方面才能做到有目标和思路，这是实施规范化管理的动力和保证，然后才能制定规划，分清阶段，逐步实施。（二）职责要清晰规范化管理的实施是一系统的工程，要靠单位全体人员共同参与，相互配合。因此，每个处室要明确自己的职责和任务。教导处、德育处、总务处及团委等要各司其职，协调联动，形成一个网状管理结构。（三）层层要分解校长要做好校长的事，校领导不能独揽，也不能独断。处室人员分工要明确，切忌一窝蜂。同时要知道，在初期，管理以教师为主，之后才能逐步让学生参与进来，使学生在管理的过程中接受教育。（四）落实、评价、反思在管理的过程中，难点是落实。落实必须务实，不走过场，不搞形式主义，思
9、想应端正，也必须注意规章制度的务实，要立足学校的实际。落实需要精力和勇气。评价过程中，首先要注意评价方法的实用性、合理性和可操作性。实用性是指管理评价所产生的作用，即评价的预期目的和实际目的。合理性是指评价方法、方式是否公正、公平、科学、有效。可操作性是指评价方法、方式是否在落实的过程中易于把握、衡量、评比。尤其要认识到评价、考核的重要性，如操作不当就会增加管理的内耗，影响规范化管理的实施和发展。反思是一种有效的工作方法，它是在工作的过程中或产生一定的结果后，对所反馈的信息进行理性分析，多方诊断，从而达到有则改之，无则加勉，然后才能去解决问题。适时反思和总结也会对下一步工作的开展，提供借鉴和指
10、导。六、实施规范化管理中应注意的问题 实施规范化管理是一个系统而复杂的过程，在这个过程中应注意以下几个问题：（一）落实的问题 目标、规则易定，执行会很难，这是一个通病。更何况规范必然触犯一些人的利益，老好人思想是规范落实的敌人，因此规范的落实是规范化管理遇到的最难的问题，也是最关键的问题。对此要有思想准备，也要有足够的勇气。（二）调整的问题 没有调整就没有发展，即便是实施规范化管理也是一个由粗放到精细化发展的过程，更不用说实施过程中遇到这样和那样的问题，因此适时调整是必然的。而调整必须做到科学、民主，从而才有可能发挥管理力的最大值。（三）反思的问题 反思是一种工作方法。如果没有反思，就会造成新
11、的思路不明，目标不清的问题。要反思很难，因为，经验、习惯、权威在作怪，甚至领导的意识等都会使反思瘫痪。要知道，反思的习惯也是培养和训练出来的。（四）民主的问题民主决策，民主管理是高效管理的保证。这个道理似乎都知道，然而什么时候民主，什么事情民主，却往往是一把手一人的事，所以这就必然增加管理的成本。因此领导必须有民主的意识，才能民主的解决问题，从而增加凝聚力和前进力，实现高效。七、实施规范化管理的困惑与压力规范化管理过程复杂，必有各种各样的压力和困惑，这里的列举也不全面（一）基础条件 规范化管理不仅仅是一种理念，不是虚无缥缈的。实施是需要条件的，基础条件落后，同时也不思改进，必将影响规范化管理的
12、实施。例如，升旗要规范，首先是能够，有条件升旗，然后才能约束和规范。（二）人员及素质 教育是有成本的，管理同样需要成本。如果一个单位就连基本的课程都开不全，还如何谈其他的呢？如果人员齐全，那么对人员的素质也有一定的要求。让文盲或农民工去实施管理，进行教育，无疑是天方夜谈。而一名教师在单位身兼数职，让其搞好每一项工作，也是纸上谈兵。目前师资不足的确是一个难题。（三）过大的班容量 现在部分学校因方方面面的压力造成过大的班容量，这不但直接影响了班级秩序，也造成了教师过大的工作量，对学生教育顾此失彼，使管理和教育手足无措。同时还直接引发了卫生、就寝、就餐、活动安全等一系列的问题。（四）资金及使用 资金
13、问题是学校的敏感问题，管理是需要资金成本的。没有足够的资金支撑，就没有管理，除基本购置外，还应有配套的奖惩制度，福利待遇。这样才能提高管理效益。（五）过多的行政命令 目前过多的行政命令，使教育者手忙脚乱，严重干扰了管理。如果再出现外行管内行，其效果可想而知。因此对于混日子学校，应有一定的行政命令，而对于有思路的学校应少一些命令，多给予一些自主权。（六）家长与社会家长与社会也是教育的一个方面，然而家庭教育与学校教育的不协调问题也非常需要关注。一些家长由于自身的素质，或是对孩子错误的爱，在对孩子的教育、管理上，不与学校配合，致使教育没有成效。社会的风气，不良因素对学校的教育管理也产生了一定的压力。总之，一个好校长就是一所好学校，校长的办学思路就决定着这所学校的办学特色。规范化管理是提高教育教学质量的前提和保证，在教育发展的最初阶段也最容易有成效，但在落实的过程中也需要领导和教师有深刻的认识，并脚踏实地的去实施。这样，之后的深化和拓展才有可能。 二0一五年九月
