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1、晋灵公不君 左传 赵氏孤儿 学习目标 1.积累文言重点字词，掌握常见的活用现象和特殊句式 2. 体会左传的叙事风格 3.了解中国古代史学的实录传统，品味“春秋笔法”文化 内涵 一.疏通文字 (1)寘诸畚 (2)三进及溜 (3)亡不越竟 奥妙无穷方块字 “寘”同“置”，放置 “溜”通“罶”，屋檐下 “竟”通“境”，边境 词性变化含义清 （1）晋灵公不君 （2）问问其故，而患之 （3）倒戟以御公徒，而免之 （4）提弥明死之 名词作动词，行君道 意动用法，以为患,担忧 使动用法，使幸免 为动用法，为而死 一词多义要辨明 （1）舍于翳桑 舍其半 （2）而观其辟丸也 寝门门辟矣 （3）寘诸橐以与之 既而
2、与为公介 留下 开 名词作动词，住宿 “辟”同“避”，躲避 给 参加 状语后置 宾语前置 （1）宣子田于首山。 （2）谏而不入，则莫之继也。 （3）其我之谓矣。 特殊句式多留意 宾语前置 鉏麑在早晨前往（赵盾）家，卧室的门已经开 了，赵盾穿戴整齐，准备上朝。因为时间还很 早，（赵盾）坐在那里打瞌睡。 高考考点要落实 晨往，寝门辟矣，盛服将朝。尚早，坐而假寐 。 在早晨 开 穿戴整齐 赵盾 打瞌睡 鉏麑 二.悟文学魅力 *厚敛以雕墙 *从台上弹人，而观其辟丸也； *宰夫胹熊蹯不熟，杀之，置诸畚，使妇人 载以过朝。 *宣子骤谏，公患之，使鉏麑贼之； *晋侯饮赵盾酒,伏甲,将攻之； *公嗾夫獒焉。
3、正面描写 贪婪 荒唐 残暴 寡恩 狡猾 思考：文本中哪些描述可以从侧面烘托晋灵公 “不君” ？ 士季的警示 鉏麑的自杀 赵盾的责备 灵辄的倒戈 赵穿的弑君 侧面烘托 正面描写 侧面烘托 贪婪 荒唐 残暴 寡恩 狡猾 “古之良大夫” 骤谏灵公 盛服将朝 善待灵辄 归国主政 尊重史官 心忧国事 直言敢谏 恭敬忠诚 仁而下士 忠君爱国 左丘明历经30余年写就的左氏春秋传，不 仅是中国第一部叙事完整的历史著作，也是一部有着 极高成就的文学著作。左传善于刻画人物形象， 语言简练精当，情节跌宕起伏。 语言“简而要” 叙事“详而博” 三.精研文化内涵 “晋赵盾弑其君夷皋”春秋 春秋笔法 弑:臣杀君也。说文解
4、字 修春秋，笔则笔，削则削。 孔子 微而显，志而晦，婉而成章，尽而不污，惩恶而劝善 左丘明 “春秋笔法” 据事直书 婉曲隐晦 思考：董狐为何记述“赵盾弑其君”？ 明确：子为正卿，亡不越竟，反不讨贼，非子而谁？ 礼 “春秋笔法”之我见 夏五月，郑伯克段于鄢。 春秋 “从背部入，斜穿心肺” “中了四弹，其一是手枪，立仆” 记念刘和珍君 “吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我 者，欲有求于我也” 邹忌讽齐威王纳谏 知春秋赏左传春秋笔法显内涵 行 君 道 纳 善 言 君臣合力安邦国 课下作业 1. 自学刘知几史通直书 2. 阅读翦伯赞怎样研究中国历史，继续 体味“春秋笔法”之妙 一曰微而显 文见于此，而起义在彼 二曰志而晦 记载史实表意含蓄深远 三曰婉而成章 委婉，避讳 四曰尽而不污 客观详尽地记录，不偏离，歪曲，隐瞒 五曰惩恶而劝善不仅记叙，还进行主观评价，使善者名 垂青史，恶者遗 臭万年
