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1、. . . . .2014年广西教育心理学与德育工作基础知识试题及答案解析发布时间：2014年07月14日一、单项选择题（本大题共60题，每小题0.5分，共30分）。在每小题的四个备选答案中选出一个正确答案，并请将其代码填涂在答题卡上。错选、多选或未选均不得分。1.教育心理学的知识是围绕什么相互作用的过程而组织的？（）A教学和成长B学习和发展C教学和发展D学习和教学答案：D2.在影响学教过程的因素中，学生的先前基础知识、学习方式、智力水平、兴趣和需要差异等属于（）。A文化差异因素B社会差异因素C群体差异因素D个体差异因素答案：D3.教育心理学家们进行最早、最多的一项研究内容是（）。A发展过程B
2、学习过程C教育过程D教学过程答案：B4.从“人是一个生物的存在”这个角度建立教育心理学体系的心理学家是（）。A弗洛伊德B巴甫洛夫C斯金纳D桑代克答案：D5.被称为“俄罗斯教育心理学奠基人”的是（）。A马卡连柯B苏霍姆林斯基C乌申斯基D谢切诺夫答案：C6.20世纪60年代，前苏联教育心理学家们进行了著名的“教学与发展”的实验研究，其带头人是（）。A赞科夫B列昂姐夫C鲁利亚D鲁宾斯坦答案：A7.皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得（）。A客体客观性B主体客观性C客体永恒性D主体永恒性答案：C8.在论述教学与发展的关系时，提出“最近发展区”这一重要概念的是前苏联心理学家（）。A
3、巴班斯基B彼得罗夫斯基C维果茨基D斯米尔罗夫答案：C9.根据埃里克森的社会化发展理论，1218岁的个体要解决的主要矛盾是（）。A角色同一性对角色混乱B主动感对内疚感C勤奋感对自卑感D友爱亲密对孤独答案：A10.卡特尔根据对智力测验结果的分析，将处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力称为（）。A晶体智力B流体智力C三元智力D情绪智力答案：B11.加德纳多元智能理论认为，能正确建构自我的能力，知道如何引用这些意识察觉做出适当的行为，并规划、引导自己的人生，这属于（）。A人际智能B内省智能C自然观察智能D逻辑数学智能答案：B12.教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能
4、力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展，这属于教师角色中的（）。A研究者B设计者C促进者D终身学习者答案：C13.教师对于自己影响学生学习活动和学习结果的能力的一种主观判断称为（）。A教师控制点B教学反思C教学效能感D教学操作能力答案：C14.揭示了“教师的期望使学生的学习成绩和行为表现发送积极变化”这一原理的效应称为（）。A霍桑效应B罗森塔尔效应C巴纳姆效应D费斯廷格效应答案：B15.来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享，这种反思方法称为（）。A行动研究B详细描述C教学日记D职业发展答案：D16.教师职业倦怠
5、是用来描述教师不能顺利应对什么时的一种极端反应？（）A个人压力B生活压力C工作压力D社会压力答案：C17.费登伯格认为，职业倦怠是“过分努力去达到一些个人或社会的不切实际的期望”的结果，这是一种（）。A临床的观点B社会心理学的观点C工作环境的观点D社会历史学的观点答案：B18.研究表明，容易产生职业倦怠的是哪些低自尊或外控的教师，以及具有（）。AA型人格的教师BB型人格的教师CC型人格的教师DD型人格的教师答案：A19.从广义的角度理解，引起学习发生的是个体的（）。A成长B经验C反射D反应答案：B20.达尔文小时候曾被认为是低能儿，牛顿小时候成绩很差，华罗庚在初一时还补考过数学，后来使他们大脑
6、中的潜能发展起来，并产生巨大变化的原因是（）。A学习B成熟C时间D年龄答案：A21.联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是（）。A模仿B顿悟C灵感D试误答案：D22.在一定程度上对知识的客观性和确定性提出质疑，并强调知识的变动性，这种知识观属于（）。A联结主义学习理论B行为主义学习理论C建构主义学习理论D万幸主义学习理论答案：C23.20世纪60年代，将“来访者中心疗法”移植到教育领域，创立了“以学生为中心”的教育和教学理论的人本主义心理学家是（）。A马斯洛B罗杰斯C罗洛梅D布鲁纳答案：B24.动机产生的基础是（）。A兴趣B需要C态度D信念答案：B25.人们对学习本身的兴趣所引
7、起的动机称为（）。A内部动机B外部动机C近景动机D远景动机答案：A26.在各种有影响的动机理论中，归因理论最为强调（）。A认知B情感C意志D个性答案：A27.以下哪一项不属于知识的功能？（）A预期功能B监督功能C调节功能D辨别功能答案：B28.安德森从信息加工的角度对知识进行分类，其中对事实、定义、规则和原理等的描述属于（）。A隐性知识B显性知识C程序性知识D陈述性知识答案：D29.技能被定义为个体运用已有的知识经验，通过练习而形成的复杂系统，这个系统包括肢体动作方式和（）。A智力动作方式B操作技能方式C运动技能方式D思维方式答案：A30.因为解决问题需要对原有知识、原则进行重新组合，所以教师
8、要帮助学生迅速提取与解决问题有关的信息，这些信息储存在（）。A感知B思维C注意D记忆答案：D31.学习者为了提高学习的效率和效果，有目的、有意识地制定有关学习过程的复杂方案称为（）。A学习态度B学习习惯C学习动机D学习策略答案：D32.元认知包括两个相对独立的成分，即元认知控制和（）。A元认知知识B元认知计划C元认知监控D元认知调节答案：A33.教学模式中尤其适合教授那些学生必须掌握的、有良好结构的信息或技能的是（）。A适应性教学模式B掌握学习模式C独立学习模式D直接教学模式答案：B34.个别化教学的典型代表是（）。A情境教学B支架式教学C程序教学D复式教学答案：C35.在布罗菲和伊伏特逊划分
9、的课堂管理阶段中，教师要花较多的时间监控和维持管理系统，而不是直接教授规则和程序的是（）。A小学低年级阶段B小学中年级阶段C小学高年级阶段D小学整个阶段答案：B36.下列选项中，常常被用来改善个别学生在课堂上的捣乱行为，也可用于整个捣乱班级行为矫正的最有效方法是（）。A以家庭为背景的强化B个人日志卡C整班代币强化D集体绩效系统答案：B37.侠义的德育是指（）。A社会德育B社区德育C学校德育D家庭德育答案：C38.德育对青少年学生的全面发展具有极其重要的（）。A导向作用B制约作用C积极作用D影响作用答案：A39.德育目标是通过德育活动在受教育者品德形成发展上所要达到的预期结果的（）。A数量标准B
10、质量标准C形式标准D内容标准答案：B40.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。A人际关系B社会化人格C个性特征D社会适应能力答案：D41学生思想品德形成的基础是（）。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为答案：A42“一把钥匙开一把锁”反映了德育的（）。A纪律约束原则B巩固性原则C集体教育原则D因材施教原则答案：D43德育过程是对学生品德的培养提高过程，其实施应当（）。A以知为开端，知情意行依次进行B以情为开端，情知意行依次进行C以行为开端，行知情意依次进行D视具体情况而定，可有多种开端和顺序答案：D44“晓之以理，动之以情，持之以恒，导之以行”所体现的是（）。A智
11、育过程规律B体育过程规律C德育过程规律D美育过程规律答案：C45教师对学生进行德育必须遵循的基本要求是（）。A德育目标B德育原则C德育内容D德育方法答案：B46德育的“知行统一原则”指的是（）。A理论和实践相结合B感性和理性相结合C认识和行动相结合D知识和能力相结合答案：C47教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾是德育过程的（）。A特殊矛盾B基本矛盾C重要矛盾D次要矛盾答案：B48教师通过摆事实、讲道理的形式对学生进行思想品德教育的方法是（）。A榜样示范法B实际锻炼法C说服教育法D品德评价法答案：C49针对我国家庭教育与学校教育中对学生品德要求出现差异甚至对立的现象，德育工作
12、应贯彻（）。A理论联系实际原则B发扬积极因素克服消极因素原则C正面启发引导原则D教育影响的一致性和连贯性原则答案：D50学校实施德育的基本途径是（）。A班主任工作B社会实践活动C思想品德课和其他各科教学D课外与校外活动答案：C51“让学校的每一面墙壁都开口说话”所体现的德育方法是（）。A品德评价法B自我修养法C心理咨询法D陶冶教育法答案：D52教师职业最基本、最主要的道德责任是（）。A团结协作B终身学习C教书育人D关爱学生答案：C53教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）。A爱岗敬业B为人师表C爱国守法D无私奉献答案：B542012年教育部研究制定的小学教师专业标准（试行）和中学教师专
13、业标准（试行）的基本理念之一是（）。A自尊自律B严谨治学C学生为本D勤于反思答案：C55我国教育法律体系中的基本法是（）。A.中华人民共和国教育法B.中华人民共和国义务教育法C.中华人民共和国教师法D.中华人民共和国未成年人保护法答案：A56中华人民共和国义务教育法修订的时间是（）。A2006年B2000年C1996年D1986年答案：A57我国义务教育法的立法宗旨是发展（）。A高等教育B基础教育C职业教育D专业教育答案：B58根据中华人民共和国教育法，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（）。A有优秀的教师B有必备的办学资金和稳定的经费来源C有组织机构和章程D有符合规定标准的教学场所及设施设备答案：A59根据中华人民共和国教育法规定，下列情况属于“不能取得教师资格：已经取得教师资格的，
