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1、1.对于知识员工的认识中，最根本的是： 回答：正确1. A知识员工的创造力2. B知识是知识员工赖以生存的根本，是其工作的基础3. C知识员工的亲和力4. D知识员工对事物的认知能力和知识员工的发展潜力2.马斯洛认为人的最高需求是： 回答：正确1. A生理需求2. B安全需求3. C尊重需求4. D自我实现需求3.面试程序表的作用是： 回答：正确1. A提高面试的针对性2. B规范面试流程3. C列出面试的顺序4. D给出面试的过程4.关于知识员工的产品价值描述正确的是： 回答：正确1. A知识员工就是产品2. B工作的结果是产品，知识员工的价值有产品体现3. C知识员工的创新能力就是产品价值
2、4. D知识员工的工作能力就是产品价值5.终身雇佣制对于企业而言，最重要的作用是： 回答：正确1. A使得员工扎根于企业，永远忠诚于企业2. B避免在员工中形成小团队3. C能够促进企业绩效的极大提升4. D能够招聘到最优秀的员工6.对知识员工价值的内隐性认识正确的是： 回答：错误1. A知识员工的价值需要通过自身知识外显化2. B知识员工的价值可以通过言行等表现作判断3. C知识员工的价值是隐含的，并没有直接外露，这就是其内隐性的表现4. D知识员工的内隐性是指知识员工对于知识的隐藏的很好，不表露7.保健因素指的是： 回答：正确1. A和员工身体保健有关的激励因素2. B激励过程中只能起到维
3、持作用，而不能起到激励员工积极性作用的因素3. C直接激励员工的动力4. D可有可无的激励因素8.下列关于参与流程的描述错误的是： 回答：正确1. A决策权的设计就是要明确员工的具体权力2. B建立监控功能就是增加约束，降低授权风险3. C在授权前订立目标，让员工清楚自己的目标4. D结果回顾，就是要看目标的完成情况9.下列关于面试的目的描述有误的是： 回答：正确1. A搜集信息2. B给应聘者以挫折感3. C确认信息的准确性4. D树立职业的公司形象10.知识员工考核管理的步骤不包括下列哪一项： 回答：正确1. A目标设定2. B员工辅导3. C非正式面谈4. D员工激励11.面谈后，如果发
4、现员工职业发展愿望低，而工作绩效高，应采取的处理方式是： 回答：错误1. A培训2. B发展3. C转部门4. D维持12.结构资本与企业绩效的关系是： 回答：正确1. A人力资本结构化程度越高，企业绩效的可量度性就越强2. B人力资本的结构化程度越高，企业绩效的可量度性越低3. C人力资本结构化程度越低，企业绩效的可量度性就越强4. D企业绩效的可量度性就越强，人力资本结构化程度越低13.在人力资本的挖掘过程中，参与的作用是： 回答：错误1. A使员工更有成就感2. B可以发展员工的能力3. C通过授予参与决策的权力，提高员工成就感，发展员工能力4. D以上三项都不对14.在面试过程，面试官
5、应当： 回答：正确1. A发现问题，穷追不舍2. B对于不定的信息应当和应聘者辩解清楚3. C对于明显错误要直接指出，直至对方理亏辞穷4. D避免面试中的一味争斗15.巴浦洛夫的小狗条件反射实验，给我们管理知识员工的启示是： 回答：正确1. A应当对知识员工严加管理2. B应当给知识员工适时恰当的激励3. C应当给知识员工尽量少的激励4. D知识员工是不需要激励的下面为赠送的述职报告 不需要的可以编辑删除述职报告尊敬的各位领导，各位同仁：大家好！本人被组织任聘为。副校长已有五年，主抓德育教育工作，分管学校后勤、德育、艺体、安全、卫生、综合治理等工作。身为副校长，我努力学习党的教育方针，学习邓小
6、平教育理论。用全新的教育教学理念武装自己，努力提高自身教育理论素养。我在党的组织生活中，学习党建理论；在政治学习中学习党的路线、方针、政策、法规；在业务学习中，学习人文文化，加强自身政治理论，道德修养，培养高层次的道德感、责任感。工作几年来，我以强烈的事业心、责任心力抓好德育工作，确保学校教育教学工作运作正常。我的工作原则是倡导培养“勤奋乐干，善于思索，不断创新”三种优秀品质。以奖励机制为主，及时勉励，激发老师团队精神，从而完成教育教学任务。其出发点是一切为了学生，为了学校的生存、发展而不辍劳作。下面我就德育工作管理谈谈自己的做法，将一年工作总结如下：一、加强学习，联系实际，提高认识教师是一门
7、终身学习的职业。社会在不断发展，不学习就会跟不上时代的步伐，特别是作为一名校级领导和德育工作者，必须始终站在社会发展的前列，德育工作更要求紧跟社会形势的发展。因此，我坚持做到每天看新闻和阅读一小时的书，提高自己对政治的敏锐性，提高对教育的认识和个人品德修养，提高管理能力。在这一年里，我先后阅读了德育文集、成功学校内部管理全书、教育管理等各类书籍，这些为我提高思想认识、更新教育理念、加快德育创新提供了扎实的基础。（一）严格要求自己，以身作则古人云“直而影正，以己以正而为人之标”，作为一名校级干部，在很多方面都要对自己有严格的要求，否则就没有进步，就不能为人之标，就没有能力去管理别人。作为校级领导
8、成员、党的教育工作者，面对当今变革的时代，面对不断膨胀的知识信息和日趋多元性的社会给我们的教育工作带来的新问题、新情况，常常使我有一种危机感，因此，我必须不断努力充实自己、丰富自己。因此，我对自己提出了“凡事为先”的工作要求，只有自己身体力行，严以责己，严以律己才能在师生中树立良好的形象，才能使工作更好地开展，才能更好的服务于全校师生。（二）健全德育领导机构，重视班主任工作（1）加强班主任队伍建设，成功召开班主任经验交流会和例会；（2）迎接各类验收，打造学校品牌。一年内，学校三度受到省级表彰，先后被评为“省绿色学校”、“省先进体育学校”、“省文明单位”；（3）建立德育长效机制，注重活动育人。先
9、后举行校第六届艺术节、第六届校体育运动会，开展了“阳光体育活动”，迎接了省“四个一”验收并获一等奖，开展“感恩教育”系列活动成效显著，举行元旦文娱晚会，多次召开家长会，宣传学校品牌；（4）狠抓学生常规管理，养成良好习惯。中午静校、桌椅归位、三禁止等活动有声有色；（5）成功组织高一新生军训，为学生奠定了学习和生活基础。三个年级在班主任的管理下，教学秩序稳定、教师培训和考核到位，无论教学工作还是学生管理都有条不紊，开创地开展了学生小型体育竞赛活动，使管理工作充满生机与活力，且成效显著。一是健全德育领导机构。成立了由。校长、书记、我、政教处主任、团委书记组成的德育工作领导小组。我们定期召开会议，研究
10、德育工作，由我负责具体落实执行。二是建立德育工作网络。在德育工作领导小组的领导下，建立了由政教处、年级组、团委、学生会、班主任、家长委员会组成的德育工作网络，覆盖了学校的各个层面。三是重视班主任工作。学期初，我和政教处的全体同志都要精心挑选班主任，并对班主任及后备班主任进行了2次为期3天的岗位培训。组织召开全校 班主任老师工作总结暨经验交流会。在学校阅览室为班主任老师订阅了班主任之友、中国德育和德育报。通过经验交流，岗位培训、教育管理理论学习，提高了全体班主任老师对学生思想教育工作的理论水平和工作艺术水平，为我校德育工作奠定了坚实的理论基础。二、建立有效的德育机制，把德育工作落到实处（一）是规
11、划机制。学校所有规划都体现德育为首，都有德育内容。1、在我的组织下，政教处编印了德育工作手册，收录了我校多年来德育工作的规定及一年来制定的各项规章制度，下发到全体教师及学生手中，作为德育工作的导向。2、学期初我负责制定德育工作规划和政教处工作计划。（二）是管理机制。德育工作重在管理，重在落实。目标责任制。我按德育工作目标层层分解、层层落实、层层签定责任状，学期末总评兑现。 一年来，我和政教处的同志一起以经验交流、学习材料、请专家做讲座等各种形式对班主任和年级组长进行培训，同时，也通过加强日常工作情况的检查和细化考核内容，来提高他们对德育工作的认识和工作责任心，鼓励班主任、年级组长发现问题，大胆
12、创新，互相学习，取长补短。通过各类学习活动，丰富了班主任、年级组长的工作理论和经验，提高了他们的工作水平，大大推进了德育工作的进程。作为管理者，在日常工作中我尽量仔细、实事求是地评价教师的工作，抓住细微的工作亮点去看待其工作，给予充分的肯定和鼓励。并经常和教师探讨研究，进一步提高他们的工作实效。同时，我建立了学校德育工作领导小组例会制度，每周一与政教处成员召开德育工作例会，商讨学校近期工作，研究学生发展状况。（三）是加强管理，提高工作效率1）加强德育队伍建设。德育工作的顺利开展，最重要的是培养一支有敬业精神、能力强，工作有特色，团结互助的以班主任和年级组长为主的德育队伍。加强班主任和年级组长队
13、伍的建设，首先是加强学习，其次是挖掘典型，鼓励创新。2）完善管理制度。通过几年德育工作的实践，使我认识到，完善的制度能使管理工作游刃有余；明确各项制度，能正确引导教师开展工作。今年，我和政教处的几位同志，通过研究和探讨，调整了各项考核内容，细化了考核依据，使班级考核和班主任考核既有机结合，又有所区别，从一定程度上促进了班主任工作的责任心和积极性，使班主任工作目标更明确、更具体。同时，在管理制度上，充分利用网络管理，发挥年级组的作用，大胆放心地发动年级组长承担起组长的职责。各个年级组长根据本年级的情况，在开学初和某些重要活动中制定了具体详细的工作计划，使家长会、学生会议、教师会议和师生活动等各类
14、活动顺利开展。各个年级组在自主管理的基础上，充分发挥了个体作用和主动性，积极开展工作，形成了各个年级的工作特色。3）构建全员德育机制。拓宽育人渠道，拓展育人队伍，构建“三位一体”的全员育人机制，是我校德育工作的长期目标。在校内，我着重加强了德育团建设和学生自主管理建设，学生通过自主管理委员会，能基本参与到学校的管理；“德育团”工作使教师人人都成为了德育工作者，使家长、学生成为德育工作者成为可能。在家庭，我着重加强了家校合作途径的建设，通过数次的家委会会议，完善了学学生家庭行为准则和学生家长行为准则，并付诸于实施，使学生、家长的行为都有了明确的目标。这一项工作得到了社会的一致好评。这一系列的工作
15、，使我校的德育基础得到进一步的巩固和发展。4）加强安全管理，完善管理机制。校园安全工作是学校各项工作的重中之重，我始终牢固树立“安全第一”的思想，居安思危，做到警钟长鸣，常抓不懈。在校长和学校总务部门的支持下，我通过落实和完善各种规章制度，进行严格的系统管理，做到：人员进出严格把关；学校24小时有人值班；每月对学校的安全设施进行检查；学校各项管理措施严格到位；学校安全知识宣传长期坚持。同时加强与校外力量的合作，与派出所、消防站和区综合治理办建立了长久的辅导和合作关系，基本形成了学校安全管理上的“内外合力管理模式”，确保了学校无重大安全事故的发生。三、 树立品牌意识，增强办学特色优势我校在08、09年文体、教学都取得好成绩的基础
