《2017山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文(上册)《第3课羚羊木雕》课件1》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2017山东省临沂市蒙阴县第四中学七年级语文(上册)《第3课羚羊木雕》课件1(17页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、谁能够划船不用桨 谁能够扬帆没有风向 谁能够离开好朋友 没有感伤 我可以划船不用桨 我可以扬帆没有风向 但是朋友啊 当你离我远去 我却不能不感伤 教学目标 1、读准字音,整体感知文章,理解作者的思想感情 。 2、学会通过把握人物的个性化语言来体会人物的思 想情感。 3、了解插叙手法的作用。 4、学会两代人之间心灵的沟通,明白亲情需要互相 沟通、理解、尊重。 教学重点 沉浸文本,品味语言,体会文章巧妙的构思。 png 颊 攥 杈 形 作 合 挽 m 文章围绕羚羊木雕讲了一个什么故 事?用几个词语简要概括。 送木雕 追问木雕要回木雕 插叙 (充实文章内容) 今天 昨天 今天 记叙的顺序 : 插叙
2、爸妈逼“我”要回木雕 万芳和“我”特好 , “我”送她木雕 “我”讨还木雕 记叙的顺序 顺叙按照事件发生的先后次序来写 。 倒叙把事件的结局或某个最突出 的片段提在前面叙述。 插叙在叙述中心事件的过程中,暂时中 断叙事的线索,插入一段与主要情节相关的内 容。有助于集中紧凑地展开情节和刻画人物。 语文知识 请用不同的符号将文中所涉及的人物的语言 、神态圈画出来。 朗读的要求: 重音 语气 语速 神态 品析人物: 可以看出“我”“爸爸妈妈” “万芳”各是怎样的人? 妈妈:那只羚羊哪儿去啦? 我: 爸爸不是说给我了吗? 妈妈:我知道给你了,可是现在它在哪儿? 我: 我把它收起来了 妈妈:放在哪儿了?
3、拿来我看看。(停顿)要说实话是不是拿 出去卖啦? 我: 没有买我送人了。 妈妈:送给谁了?告诉我。 我: 送给万芳了,她是我最好的朋友。 妈妈:你现在就去把它要回来!那么贵重的东西怎么能随便送人 呢?要不我和你一起去! 我: 不!(哭着喊了起来) 爸爸:小朋友之间不是不可以送东西,但是,要看什么样的东西。 这样贵重的东西不像一块点心一盒糖,怎么能自作主张呢? 我: 您已经给我了。 爸爸:是的,这是爸爸给你的,可并没有允许你拿去送人啊! 我一个人慢慢地走在路上。月亮出来了, 冷冷的,我不禁打了个寒战。路上一点声音 也没有。 写月亮冷冷的有什么作用? 此处的环境描写烘托了因为“我”的反悔而 失去友
4、谊后的伤心、难过和孤单的感情。 我呆呆的望着她,止不住流下了眼泪。 我觉得我是世界上最伤心的人!因为我对朋 友反悔了。我做了一件多么不光彩的事呀! 运用第一人称,便于直抒胸臆。 通过学习本文我们明 白了友情的可贵,那么在 学习生活中我们怎样处理 友情和亲情发生矛盾呢? 我们将在这节课共同探讨 。 态度 执意索要 无奈索要 仗义归还 责令退还 干涉无效 重财轻义重视友情 矛盾 儿女父母 老师 朋友 朋友 学生 家庭作业 1、作业本22课 。 2、作文:真实 地讲述你和父 母沟通的故事 。 用第一人称, 运用一定的环 境描写 知识回顾知识回顾 Knowledge Knowledge ReviewReview