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1、一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 综合一组 13号 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 (一)教 材 分 析 v 一. 说 教 材 本节节选自人教版高中生物必修1分子与 细胞第5章第4节能量之源光与光合作 用。当今人类社会面临的粮食、资源、环境 等问题与光合作用有着密切联系,所以光合作
2、用 知识在全书教材中占有重要地位,是整个高中 阶段的重点,也是高考必考的知识点。 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 1、知识目标 概述光合作用的光反应和暗反应阶段的化学反应, 比较二者的区别和联系; 2、能力目标 通过比较光反应和暗反应,初步学会分析比较和归 纳总结的方法。 3、情感态度价值观目标 通过与老师和同学的合作学习与探究,体验自主学习 、探究学习与合作学习成功的的乐趣。 (二)教 学 目 标 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才
3、学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 重点:光合作用的过程和实质,光反 应过程和暗反应过程的区别和联系。 难点:光反应、暗反应过程中物质和 能量的转变过程。 (三)重 点、难 点 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 (四)教材创新性处理 由于化能合成和光合作用化学反应式基 本相同,为了提高效率,充分利用课堂,所 以我将化能合
4、成的内容在讲光合作用总反应 式时一起攻克。 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 (一)学 情 分 析 v 二. 说 教 法 与 学 法 对于本节内容,学生通过初中阶段的学习 ,已经基本了解,但是对光合作用详细的过程 有待深入探究。 1.教学方法:学导式讨论教学法为主,辅以问 答法,演示法等。 2.教学手段:课件、视频媒体。 (二)教 法 设 计 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起
5、了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 自主学习法 合作探究学习法 归 纳 法 (三)学 法 设计 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 (一)导入新课 v 三.说过程设计 你认为最伟大的魔术是什么?你认为最伟大的魔术是什么? 设计意图:引起学生的好奇心 “光合作用是最伟大的魔术。 ” 居里夫人 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就
6、刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 1. 引导学 生复习光合 作用概念, 让学生尝试 写出总反应 式,由我给 出变式,讲 解一下化能 合成知识点 。 (二)温故知新 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 2.提问学生回顾叶绿体结构 设计意图 加强新旧知识联系 服务新知识。 (二)主动探究、构建新知 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,
7、可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 探索过程: 1.以6人为一组,为学生提供以下材料:叶绿体结构 示意图的展板、代表各种物质的卡片,然后让学生阅读 教材光合作用内容3分钟,组内讨论后将卡片贴在展板上 相应的位置5分钟。 (三)新知探索 设计意图 吸引注意力 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 2.播放光合作用过程的视频 , 化抽象为具体, 加深学生理解和记忆 ,请学生
8、根据视频内容调整 卡片2分钟,然后挑选小组进行结果展示,由我和 学生共同进行评价。 设计意图 直观教学 化抽象为具体 (三)新知探索 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 设计意图 培养小组合作探究 能力,调动学生的 积极性,锻炼语言 描述能力,突破重 难点 3.小组根据调整好的展板上的内 容完成如下要求5分钟: 尝试利用展板描述光合作用各 阶段。 注意各阶段的物质和能量怎样 变化 。 (三)新知探索 活动结束后,请小组代表展示并描述光 反应
9、过程和暗反应过程 。 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 1.引导学生完成光、暗反应过程中部位 、条件、物质变化等5方面的比较表 设计意图 掌握比较归纳 法、加深理解 (四)总结应用 重难点被击破! 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 2.呈现出一些尝试性练习题 设计意图 检测知识 以及
10、能力 目标的达 成情况 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 v 四.板书设计 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢
11、?说说你的理由。 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 最伟大的魔术是光合作用。 居里夫人 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一
12、个?为什么呢?说说你的理由。 学习目标 1.掌握光合作用过程场所、物质变化以及能量变化 。 2.理解光反应过程和暗反应过程的区别和联系 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 光合作用的概念 光合作用是指绿色植物通过叶绿体,利 用光能,把二氧化碳和水转化成储存能量 的有机物,并且释放出氧气的过程。 光合作用的化学反应式 (CH2O)+O2CO2+ H2O 光能 叶绿体 化学能 化能合成 一、复习 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣
13、誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 捕获光能的结构:叶绿体 光反应场所: 叶绿体囊状结构薄膜 暗反应场所: 叶绿体基质 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 小组合作探究 1. 以学习小组为单位,请同学们阅读课本103-104 页光合作用内容3分钟,将代表各种物质的卡片贴在叶绿 体结构示意图的展板上5分钟。 二、探究光合作用过程 一个人
14、拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 2.仔细观看光合作用过程的视频,重新调整展 板上的卡片2分钟。 二、探究光合作用过程 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 3.小组根据调整好的展板上的内容完成如下要求 (5分钟): 尝试利用展板描述光合作用各阶段。 注意各阶段的物质和能量怎样变化 。 活动结
15、束后,请小组发言人展示并描述光反 应过程和暗反应过程 。 (三)新知探索 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 叶绿体 中的色素 分子 光能 C5 2C3 ADP+Pi ATP H2OO2 H (CH2O) + H2O CO2 吸收 光解 能 固定 还原 光反应阶段 (类囊体薄膜) 暗反应阶段 (叶绿体基质) 光反应只在光下进行,暗反应只能在暗处进行? 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 暗反应光反应项目 联系 能量转换 物质变化 条件 部位 完成光、暗反应的比较表格5分钟 一个人拥有健康,美貌,诚信,机敏,才学,金钱,荣誉,7个背囊,渡船开始时风平浪静,可是不久就刮起了大风,船夫说要扔掉一个背囊,你会扔掉那个背囊呢?最后你要扔掉哪一个?为什么呢?说说你的理由。 光反应为暗反应提供了H和ATP;暗反应 为光反应提供ADP和Pi。 暗反应光反应项目 联系 能量转换 物质变化 条件 部位 ATP中活跃的化学能 有机