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1、第7课诗三首1给下列加点的字注音。呦呦()羁鸟()狗吠()三匝()慷慨()阡陌()()契阔()何时可掇()答案:yujfizkiqin mqdu2辨形组词。答案:3理解下列加点字的古今义。(1)同心而离居古义:_今义:_(2)人生几何古义:_今义:_(3)依依墟里烟古义:_今义:_(4)沉吟至今古义:_今义:_答案:(1)古义:指感情深厚今义:齐心(2)古义:多少今义:几何学的简称(3)古义:轻柔而缓慢地飘升今义:留恋,不忍离开(4)古义:原指小声叨念和思索,这里指对贤才的思念和倾慕今义:迟疑不决,低声自语4文学文化常识填空。(1)古诗十九首是东汉末年一些文人诗作的选辑,最早见于南朝_的_。(
2、2)陶渊明,一名_,字_,号五柳先生,东晋田园诗人,饮酒是其名篇之一,其中的名句是:“采菊东篱下,_。”(3)曹操,即魏武帝,字_,小名阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州市)人,三国时_家、军事家、诗人。短歌行是其名篇之一,其中的名言警句是:“_,海不厌深。”(4)文学史上的“三曹”指_、_和_,他们都是建安诗坛的代表诗人。建安时代的诗文内容充实,感情充沛,被后人尊为典范,称“_”。答案:(1)萧统文选(2)陶潜元亮悠然见南山(3)孟德政治山不厌高(4)曹操曹丕曹植建安风骨5将下列空缺处补充完整。(1)对酒当歌,_!(2)羁鸟恋旧林,_。(3)_,桃李罗堂前。答案:(1)人生几何(2)池鱼思故渊(3)
3、榆柳荫后檐1下列加点的词语解释不正确的一项是()A采之欲遗谁遗:赠送B羁鸟恋旧林 羁鸟:笼中鸟C榆柳荫后檐 荫:树的影子D但为君故 但:只是答案:C解析:“荫”是“遮蔽”的意思。2下列各句中加点的字解释有误的一项是()A越陌度阡陌:东西向田间小路B何时可掇掇:停止C枉用相存枉:枉驾D绕树三匝匝:周、圈答案:B解析:掇:拾取,采取。3选出与例句中的加点字意义相同的一项()例:对酒当歌A木兰当户织B安步当车C螳臂当车 D旗鼓相当答案:A解析:A项与例句中的“当”都是“对着”之义;B项,当做;C项,阻挡;D项,相等。4下列各句中含有通假字的一项是()A山不厌高,海不厌深 B但为君故,沉吟至今C羁鸟恋
4、旧林,池鱼思故渊D同心而离居,忧伤以终老答案:A解析:厌,通“餍”,满足。5下列没有词类活用的一项是()A兰泽多芳草 B乌鹊南飞C暧暧远人村 D何以解忧答案:D解析:A项,多,形容词用作动词,有很多;B项,南,方位名词作状语,向南;C项,远,形容词用作名词,远处;D项,无词类活用现象。6下列句子句式与例句不相同的一项是()例:开荒南野际A何以解忧 B狗吠深巷中C鸡鸣桑树颠 D桃李罗堂前答案:A解析:A项是宾语前置句,B、C、D项与例句都是介词结构后置句。7下列各句中没有运用修辞手法的一项是()A涉江采芙蓉,兰泽多芳草。B对酒当歌,人生几何!C羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。D榆柳荫后檐,桃李罗堂前。答
5、案:A解析:B项设问,C项比喻、对偶,D项互文。8下列诗句中节奏划分错误的一项是()A户庭/无/尘杂,虚室/有/余闲B山气/日夕/佳,飞鸟/相/与还C误落/尘网/中,一去/三十/年D羁鸟/恋/旧林,池鱼/思/故渊答案:B解析:山气/日夕/佳,飞鸟/相与/还。一、阅读下文,回答后面各题。对酒当歌,人生几何!譬如朝露,去日苦多。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧?唯有杜康。青青子衿,悠悠我心。但为君故,沉吟至今。呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓瑟吹笙。明明如月,何时可掇?忧从中来,不可断绝。越陌度阡,枉用相存。契阔谈,心念旧恩。月明星稀,乌鹊南飞。绕树三匝,何枝可依?山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归
6、心。9有人评价这首诗,说这首诗既表现了诗人由人生无常带来的深沉忧思,又表达了诗人要招揽贤才、统一天下的壮志豪情,两种情感相互混杂,诗人的情绪也是或低落或高昂。你赞成这种说法吗?请结合全诗内容加以分析。_答案:赞成。从这首诗本身来看,它创作于宴飨宾客时。起首“对酒当歌”,可见这是一场盛大的筵席。然而,乐极悲来,诗人油然生出人生苦短的怨叹,至“何以解忧?唯有杜康”两句,诗人借酒浇愁的形象让读者体会到他的情绪低落到极点;接下来“青青子衿鼓瑟吹笙”,转到对人才的渴慕上;随后“明明如月不可断绝”回到“忧”上来,似乎是天上皎洁清冷的月亮又触起了他的愁思;“越陌度阡心念旧恩”接续前面的对人才渴慕的情思;最后
7、由“月明星稀,乌鹊南飞”的实景,揣测人才的心理,用“山不厌高,海不厌深。周公吐哺,天下归心”的诗句表达自己希望能够延揽人才、统一天下的雄心壮志。10在三国演义中曾称曹操是“奸雄”,读了这首诗你还这么认为吗?那你怎么看待曹操呢?_答案:不。读了这首诗,会让人由衷赞叹,他的心胸肝胆尽情披露在诗中。写忧思,将它写得无处不在,难以排解,让无数普通人产生共鸣;写壮志,又非他人能写得出,完全是豪杰气象,结语“周公吐哺,天下归心”,何等气魄!二、阅读下文,回答后面各题。归园田居(其一)少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳
8、荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。11诗人为表达厌恶官场、回归自然的心情,把“官场”比作_、_;把“自己”比作_和_。答案:尘网樊笼羁鸟池鱼12下列诗句从所要表达的思想感情来看,与其他项不同的是()A胡马依北风,越鸟巢南枝。B人情怀旧乡,客鸟思故林。C羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。D孤兽思故薮,离鸟悲旧林。答案:C解析:此句表达的是摆脱官场羁绊,思归田园的急切心情,A、B、D项表达的是思念故乡之情。13画线处的句子描写了一种怎样的景象?诗人为什么要写这样的景象?_答案:描写了一幅田园景象,表现诗人对这种田园生活的向往。
9、14在下面的横线上填写合适的语句,使两个分句句式相同、语意相连。小溪睁开眼睛,放开嗓子哗啦歌唱,她的每一个快乐的音符,_;田野换上春装,_,她的每一个欢快的舞步,都变成了喷涌而出的希望。答案示例:都变成了闪闪涌动的波浪舒展筋骨轻盈舞蹈解析:本题考查考生仿写和语言表达连贯的能力。仿写时要注意题干的要求,本题要求“两个分句句式相同”,那么第一个空所填语句须与“都变成了喷涌而出的希望”句式相同,第二个空所填语句须与“放开嗓子哗啦歌唱”句式相同。时间:45分钟满分:60分班级_姓名_分数_(31030分)1给下列词语中加点的字注音。樊笼() 暧暧() 平畴()荫庇() 笨拙() 吐哺()羁押() 呦呦
10、() 三匝()可掇() 琴瑟() 譬如()答案:fnichuynzhubjyuzdusp2对下列句中加点词的解释,有误的一项是 ()A少无适俗韵(本性、气质)暧暧远人村(昏暗,模糊)B兰泽多芳草(生有兰草的沼泽地)但为君故(但是)C何时可掇(拾取,采取)契阔谈(通“宴”)D采之欲遗谁(给予、馈赠)还顾望旧乡(回顾,回头看)答案:B解析:但:仅,只是。3下列对加点词语的古今义的解释,不正确的一项是()A同心而离居(古义:感情深厚。今义:齐心。)B人生几何(古义:多少。今义:几何学。)C明明如月(古义:明亮。今义:确实。)D复得返自然(古义:理所当然的。今义:自然界。)答案:D解析:“自然”的古义为大自然,又指顺应本性,无所扭曲的生活。4下列对短歌行的分析,错误的一项是()A曹操创作的短歌行艺术性很高,全诗运用多种表达技巧