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1、主讲人：依米教育集团学历教学部 郭丽红 第6讲 语言表达简明、连贯、得体 成人高考高起专辅导名师直播 第1课时 成人高考高起专辅导名师直播 知识要点 （1）语言要简明 （2）语意要连贯 （3）语汇要得体 （4）衔接题的处理要领 何谓简明？ “简”即“简洁”。不啰嗦重复，不说多 余话。它是指“量”的要求； “明”即“明了”。表述要清晰，明白易 懂。它是指“质”的要求。反之，即是晦 涩、有歧义、啰嗦、无条理。 一、简明 此地有西瓜出售，此地有西瓜出售， 每斤西瓜售价一元整。每斤西瓜售价一元整。 简简明 一元/斤 1、啰嗦 例1：下面一段话中有重复罗嗦的地方，在不影响原意的情况下，必须 删除的有哪三
2、处？ 一个人之所以 会变坏的原因 ，除了受到坏的影响外 ，更重要的 是他自己没有把握自己 ，受了坏人的影响 ， 才逐渐变坏的 ；如果这个人能把握住自己 ，能抵制多方面的 各种 坏的影响，那么，他还会变坏吗？ 答案： （或 ）、 、 （或 ）。 不简明的表现 关系复杂的长句，会使语意晦涩难懂。读下面一句译文，完成（1）（2 ）两题。 也许因为俄罗斯的发展前景不明朗，美国不准备激化同中国的关系 ，对于北京就华盛顿对其施加压力所采取的坚定立场作惊人的让步。 （1）根据文意判断，谁对谁作出让步？ （2）把画线的句子改写成三个连贯的短句，要求层次清楚，文意明白， 不得改变原意。 2、费解 （1）美国对中
3、国作出让步。 （2）华盛顿对北京施加压力。北京对华盛顿的压力采取坚定 的立场。对于北京的坚定立场美国作出惊人的让步。 例5：下列个句中，句意明确的一句是（ ）。 A这个精致的灯笼将作为今天得分最高的嘉宾的礼品 赠送给他。 B他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱分别存入 了两家银行。 C这次考试不难，但由于他准备得不够充分，差点儿 就没及格。 D局长嘱咐几个学校的领导，新学期的工作一定要有 新的起色。 3、歧义 变换词语法。 它主要运用于因多义词的词义不确定造成的歧义，多音字的读音 不确定造成的歧义，兼类词的词性不确定造成的歧义。如：“他 好说话”，只要把“好”改成“喜欢”，“好”就消除了歧义。
4、 语言表达简明的解题方法： 语境消除法。 如：“我要热饭”，后面再加一句“不要冷饭”，即可消除 歧义。 标点法。 如：“中国队打败了美国队获得了冠军。”只需加一标点， 成了“中国队打败了美国队，获得了冠军。”就可以消除歧 义。 所谓“连贯”，是指语言的表达，要注意 句与句之间的组合与衔接，做到话题统一，句 序合理，衔接和呼应自然。 二、连贯 语言连贯选择题有一个最突出的特点，选 项间不是对与错的差别，各选项有可能全是正 确的，只是有优有劣。所以不能用区分正误的 思路来考虑问题，而应该细心比较，找出表达 效果最好的那一项。 一、“话题同一”类型 看前后语句的陈述对象 （主语、话题、叙述角度）是否
5、保持同一 1、填入文中画线部分最恰当的一项是（ ） 可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨 是非，把一切外来的文化都视为珍品_，竟五体投地 地顶礼膜拜。 A.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍。 B.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍。 C.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍。 D.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍。 B B 练习： 2、填入下面横线上的两句话，与上下文衔接最恰当的一项是（ ） 文字成为记录文化的有效工具是从意音文字开始的。美索不达 米亚的钉头字、埃及的圣书字、中美洲的玛雅字、中国汉字等都 是意音文字。 。现在，绝大部分著名的意音文字
6、都成为历史 陈迹了，只有汉字，作为意音文字在今天的世界上巍然独存。 A.它们在各自的地区留下了早期文化的灿烂记录。 B.它们辉煌了很长的一段时间，大都已经销声匿迹。 C.使用这些文字的地区都是人类早期文化的发源地。 D.意音文字后来被具有音节特点的拼音文字取代了。 A 二、“句间顺序合理”类型 根据上下文 ，确定句子间所存在的内在关系，是 解答此类题目的突破口。 常见的顺序有三种：时间、空间、逻辑（由一般 到特殊、由具体到抽象、由原因到结果、由主到 次、由轻到重等）。 1、为下面语段画线处选填一个连贯、恰当的语句（ ） _。书能教你为人宽厚，心地善良，使你生出纯真、热情 的气质。书能教你谦虚谨
7、慎，持重内向，使你生出成熟、稳健的气 质。书能教你自强不息，不畏艰难，使你生出刚毅、坚强的气质。 书能使你勤于思考，勇于创新，使你生出深沉、进取的气质。 A读书是一种“美容”，可以使人由粗俗、鄙陋变得文雅、睿 智。 B书能影响人的心灵，而人的心灵和人的气质又是相通的。 C读书能美化人的心灵，弥补外貌的不足，培养人的内秀。 D书能改变人的气质，优雅的气质会使人“因为可爱而美丽” 。 B B 2.依次填入下列句子横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） （1）雨停了，黑云铺满天。又一阵风比以前更厉害，_风、土、雨 混在一起，连成一片，横着竖着灰茫茫的，一切的东西都被裹在里面。 （2）今天，当
8、我站在古城墙上游目骋怀，才猛然悟到：_他们创造 着古城墙新的内涵，创造着古城墙新的形象，并在这创造中重塑了自己。 柳条横着飞，尘土四处走，雨道往下落； 尘土四处走，柳条横着飞，雨道往下落； 西安人民分明是在创造，他们完成的岂止是对古城墙的修复？ 西安人民完成的岂止是对古城墙的修复？他们分明是在创造； A B C D C C 三、“语境氛围协调”类型 情感基调、感情色彩及语言风格等方面做 到与原文协调一致 1、与上下文衔接恰当一项是（ ） 海是动的，山是静的。海是活泼的，山是呆板的。昼长人静的时候 ，天气又热，凝望着青山，一片黑郁郁的连绵不断，如同病牛一般。而 海呢，你看她没有一刻静止！_. A
9、.潮声先是有点含混，像孩子牙牙学语，待到清晰时，又可辨高与低， 颤与滑，无一不清亮而和谐。 B.它咆哮着，猛烈地向岸边袭过来。冲进了岩石的罅隙里，拨刺着岩石 的壁垒。 C.月光下，海面织出朵朵银色的浪花，美丽地跳动着。 D.从天边微微粼粼直卷到岸边，触着礁石，更欣然的溅跃了起来，开了 灿然万朵的银花。 D D 2、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ ） 。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹 模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 A一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 B没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分削
10、瘦。 C在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏， 矗立在江对岸。 D一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对 岸的峭壁上。 B B 四、“词语照应、暗示”类型 通过语意的把握和关键词语的分析，能准确地 找出与所提示或暗示的词句相呼应的题支。 1.梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香”常被后 人引用，借以说明。（ ） A.任何人和事物都各有短长 B.任何人和事物都各有缺憾 C.任何人和事物都各有千秋 D.任何人和事物都各有所爱 B B 2、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是 （ ） 学好文科关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李
11、莉 两位同学各有所长，_。 A.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强 B.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强 C.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强 D.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强 C C 五、“短语类型一致”类型 根据其上句或下句的提示，利用结构上的对 称性，来选择所填的语句 1、依次填入下面两句横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一项是 建筑是凝固的诗： ； 。诗有古诗和 现代诗，建筑也有古今之分，泾渭分明。 在缓缓流逝的时间长河中，总有一些记忆像卵石般沉淀下来， ， 。爱，特别是母爱，对他来说，就是这样一份沉甸甸的卵 石。 或神采
12、飞扬，透着现代的气息 或庄重沉稳，带着岁月的沧桑 压迫着人们的心灵 改变着人生的轨迹 2、与原句衔接最好的一项是： 她年纪大约二十六七，_,两颊却还是红 的。卫老婆子叫她祥林嫂。 A、青黄脸色 B、脸色青黄 C、青黄着脸色 D、现出青黄脸色 答案B 横线前后的分句(年纪大约二十六七)(两颊却还是红 的)的都为主谓结构 六、“句式勾联”类型 一是在语段的开头，选填的语句有概括、总结和提示 作用； 二是在语段中间，多用来承上启下或过渡照应； 三是在语段的末尾，用来总括或呼应。 上下文衔接得最好的一项（ ） 命运，其实是最公平的，它遵循一条鲜为人知的补偿法 则，它青睐不断拼搏的强者， ，收获也最多。
13、 A.强者在生活中失去太多 B.强者尽管在生活中失去太多 C.虽然生活让强者失去太多 D.让生活中失去太多的强者 D D 第2课时 成人高考高起专辅导名师直播 七、“事理关系吻合”类型 要做到句与句间概念清楚、判断准 确、前后一致、关系明了。 1.选出与上文衔接最好的一项（ ） 崇山峻岭，比起人来，总是高大雄伟的，人站在它面前不 过是一颗芝麻粒，但人们总是踩山于脚下，哪怕它是万山之王 珠穆朗玛峰。人为攀登而欣喜，_。 A、山，却冥然不觉没有灵性的高大，不过是一堆土石。 B、山，缄默不语冥然不觉它用自己的筋骨来证明自己的 伟大。 C、山，也欣喜万分它为人的攀登作出贡献而自豪。 D、山，却毫不在乎
14、它相信人永远不会臣服自己。 A A 2、对于爱好文科的考生，加强文科辅导是必要的，但是否可 以忽视理科的学习呢 ? 还要不要他们学习数学、物理、化学 和生物呢 ? _ （ ） A、从长远观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 B、如果我们缺乏战略眼光，就可能作出错误的回答。 C、为了使学生有合理的知识结构，我们的回答是肯定的。 D、只要认真想一想中等教育培养的目标，我们就会说：不可 以。 B B 八、“音韵和谐”类型 句式的对称 上下文的押韵 1、依次填入下列两句横线处的语句，与上下文语意连贯、音节和谐的一组是（ ） （1）大漠长风，驱车万里，历时一个半月。西域风情，令我如醉如痴。 _ （2）水击石溅，_引得满溪水花粲然，应声起舞，熠熠山泉披覆着满身音 符。 冰山覆雪峰，天池冰未融，古道伴长城，青海湖水涩。 冰山覆雪峰，古道伴长城，青海湖水涩，天池冰未融。 如小弦滚指弹拨，切切淙淙， 切切淙淙，如小弦滚指弹拨，
