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1、莫扎特的单簧管,巴赫的双簧管 肖复兴 教学目标 1结合文本阅读,积累部分常用词语、优美 语句,加深对部分常见修辞格作用的理解。 2体验散文阅读鉴赏、探究的过程,培养自 主阅读现代散文的方法,掌握基本赏 析方法。 3认识莫扎特、巴赫及其音乐艺术的美妙之 处,揣摩作者在其间的 “心灵状态”, 4学习利用音乐艺术陶冶情操,热爱生活。 教学重点与难点 1重点:反复诵读,品味文章优美的语 言,学会基本的赏析方法。 2难点:体会多种修辞手法的运用及其 作用,并试着仿写。 作品简介 肖复兴的作品往往文笔细腻,意味隽永, 流淌着作者浓郁的感情,本文便是如此.本 文选自肖复兴的 音乐笔记中第一辑中 的一篇。文中
2、作者对大音乐家莫扎特和巴 赫音乐作品的独特感受,在融合了比喻、 通感等修辞手法后十分真切、细腻而形象 地向我们展现了那原本只可意会不可言传 的美妙意境,同时字里行间又细细流淌着作 者那一阶段“美好、忧郁、沉稳、平和”的心 灵线谱 导入新课 圣桑有句名言“音乐始于词尽之处”,而这句 话后面,还有着这样的话:“音乐能说出非 语言所能表达出的东西,它使我们发现我 们自身最神秘的深奥之处;它能传达出任 何词不能表达的那些印象和心灵状态”.这 种“心灵状态”,我想是情感-心灵-音乐, 这样三位一体呈现出来的奇迹。今天就让 我们一起领略这样的奇迹吧。 资料交流 交流课下搜集到的作者肖复兴及莫扎特、 巴赫、
3、斯塔德勒、巴洛克、协奏曲等相关 知识 通读课文 整体感知 1读准字音,感知课文内容 2用简洁的语言概括:作者认为莫扎特单 簧管协奏曲与巴赫的双簧管协奏曲带给他 的感受是怎样的? 读课文圈划品读 1 音乐是一种声音的艺术。作者却把它 演化为一幅幅画面,一个个人物,一种种 心情来表达他的感受,你认同这种欣赏方 法吗?请找出相关句子读一读并说说为什 么? 2 请同学交流自己所欣赏的语段及说说 欣赏的理由。 赏读课文 积累语言 请同学们在听了同学发言后再读课文,勾 画出自己喜欢的段落或句子,大声诵读, 然后在练习本上写一写自己的阅读感受。 再和同学交流 拓展阅读 比较鉴赏 下发乔治桑贝多芬田园交响乐一文, 让学生阅读后简单谈一下两篇文章的相同 处。 哈18小说网怎么下载小说 歧痋爿 课后作业 学习反馈 1根据课内所学习的赏析方法,选取乔 治桑的贝多芬田园交响乐中一处你最 喜欢的语段或句子进行赏析。 2乔治桑的贝多芬田园交响乐和课 文中都多处运用通感的手法将无形的音乐 化作有形的画面,请选取两个地方细细体 会,并仿照作者的手法描写一段你所喜爱 的音乐。