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1、4.3 角（2） 七年级(上册)初中数学 学习目标 1. 了解角度制，通过与时间单位相类比，理 解和掌握角的度分秒及其换算. 2. 通过回忆量角器的使用方法，得到用量角 器作一个角等于已知角的方法，进而从数的角度 认识角. 3. 通过探究度分秒之间的换算及简单运算， 了解类比的方法，提高解决问题的能力，培养认 真细致的学习态度. 1如图，点O是直线AB上任意一点 ，OC、OD、OE是三条射线，图中共 有几个小于平角的角？ 9个 2.如果把钟表的时针在任一时刻 所在的位置作为起始位置，那么时针 旋转出一个平角及一个周角，至少各 需要多长时间？ 6小时，12小时 平角和周角各是多少度？ 你 知道1
2、度的角是怎么来的吗？ 把一个周角360等分，每一份就是 1度的角，记作1.除了“度”之外，还有 其它的度量单位吗？ 1的60分之一为1分，记作1，即160 1的60分之一为1秒，记作1，即160 角的度、分、秒是60 进制的，这和计量时间的 时、分、秒是一样的. 1. 1小时= 分， 1分= 秒. 2. 1= ，1= . 3. 3.3小时= 小时 分， 3.3 = 2小时30分= 小时. 230 = 6060 6060 例. 度分秒的互化 (1) 57.32= (2) 17636= （1）0.75= = （2）34.37= （3） 17636= . （4）2512和25.12相等吗？ 如果不相
3、等，哪个大？ 试试解决下面的问题： （1）233125422756 （2）423156233725 （3）2331253 计算： （11329+7837 （2）625-2139 （3）23533 （4）10734 5 B C A F E D 700 30 1.对中角的顶点对量角器的中心; 3.读数读出角的另一边所对的度数. 2.重合角的一边与量角器的零线重合; 用量角器度量角的方法: 想一想想一想 如图，已知AOB，画EOF = AOB, 你有什么方法？ 先量，再画. 想一想想一想 谈谈本节课你的收获 谈谈本节课你的收获 1.知道角的度量单位：度、分、秒，会进行简单的换算 2.角的度量工具有：
4、量角器、经纬仪、测角器等 3.借助三角尺可以画出30，45，60，90 等特殊角，借助量角器可以画出任何给定度数 的角 送大家三句话 知识的数量如直线是无穷无尽 求学的过程像射线需有始无终 做事的态度学线段应有始有终 谈谈本节课你的. 业: 作业作业 1.计算： （1）3221+ 6848 （2）90-2532 （3）15238 4 （4）1751630- 4730 6 + 41250 3 2.在2时15分，时针与分针的夹角是多少度？ 1.常用的角的度量单位为度、分、秒，这种角的度量 制叫做角度制 160，160.除角度制外，角的度量制还要学 弧度制、密位制等 2.常见的角的分类：锐角：大于0
5、，小于90的角； 钝角：大于90，小于180的角；1直角90， 1平角180，1周角360. 3.角的度量工具有：量角器、经纬仪、测角器 等 4.借助三角尺可以画出30，45，60，90 等特殊角，借助量角器可以画出任何给定度数 的角 1 下面等式成立的是( ) A83.5835 B37123637.48 C24242424.44 D41.254115 把154836化成以度为单位是( ) A15.8 B15.483 6 C15.81 D15.36 2 D C 若P2512，Q25.12，R25.2， 则下列结论中正确的是( ) APQ BQR CPR DPQR 从3时到6时，钟表的时针转过的角的度数是( ) A30 B60 C90 D120 3 4 C C
